宁夏高校体育课程引入拓展训练的必要性研究

拓展训练是一项深受学生喜爱的项目,它对培养学生的团队合作能力和社会适应能力具有积极的意义。但是在高校中实施还没有普及,还不完善,所以本文针对宁夏高校开展拓展训练课的必要性进行分析,同时提出高校拓展训练课的保障措施,目的为高校开展训练课提供参考依据。     

高校体育教学中设置“拓展训练”课原因之分析

高校体育拓展训练课是以学生的体能活动、自我独立活动和团队合作活动为依据来培养他们的综合素质的一种模式,并且是当前高校体育教改的一个有机组成部分.它打破了传统体育教学封闭、僵化的体制,将高校体育教学活动拓展到大自然和社会实践之中,拓宽了体育教学的时空,对推动高校体育教改具有重大的现实意义.本文从分析目前高校体育教学中存在的缺陷入手,进而论证如何在高校体育教改中开展拓展训练课以及如何解决可能遇到的问题.     

高校野外生存训练课开展现状分析——以厦门大学为例

野外生存生活训练课是对高校体育教学内容的拓展和创新，本文主要采用文献资料法和调查法，通过对厦门大学开展野外生存生活训练课情况进行调查和分析，找出存在问题，并提出改进意见，为完善该门课程的开展提供一定的建议。     

浅析拓展训练在高校体育课程的开展

采用文献法,阐述了拓展训练的起源、内容和功能以及学校体育创新的意义、普及拓展训练与学校体育创新的关系。在此基础上分析了高校体育课程开展拓展训练课的意义以及可能性。     

高职院校开设体育拓展训练课的思考

体育拓展训练是一种全新的学习方法和训练方式，可以达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、增强责任感和团队精神等特殊的功效。本文通过查阅相关文献初步分析了高职院校开设体育拓展训练课的可行性和开设的意义，并对体育拓展训练课应该开设的内容及相关问题进行了研究。     

开设高校体育拓展训练课的构想

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。如何把这种行之有效的素质培养的方法引进高校体育课程体系实施素质教育，已经成为一个意义重大而富有创造性的课题。文章以拓展训练内涵的分析为切入点，就开设拓展训练课的意义以及实施的构建作了初步的探讨，以期引起体育界同行的关注。     

对高校开设体育拓展训练课的构想

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。如何把这种行之有效的素质培养的方法引进高校体育课程体系实施素质教育，成为一个意义重大而富有创造性的课题。文章以拓展训练内涵的分析为切入点，就开设拓展训练课的意义以及实施的构建作了初步的探讨，以期引起体育界同行的关注.     

我国高校思政教育引入拓展训练研究现状概述

文章对我国高校开展拓展训练对思政教育引导的必要性与可行性、拓展训练对学生思想素质的影响、高校思政课融入拓展训练的相关理论研究等研究成果进行了综述,希望为高校思政教育与拓展训练的结合及高校思政教育的深入研究提供有益的参考。     

高校大学生素质拓展训练引入体育课的探索

本文通过对目前我国高校将素质拓展训练引入体育课堂的必要性进行分析,分别从素质拓展训练项目的分类、素质拓展场地的建设、师资的培训、体育课素质拓展项目的设置、组织的形式等方面进行阐述,旨在为素质拓展训练引入高校的体育课的可行性进行理论探析。     

普通高校引入拓展训练课程的研究

拓展训练是一种体验式教学,符合大学生心理和生理发育特点,通过拓展训练教学有助于提高大学生的创新能力、团队精神和良好的心理素质,对我国当前素质教育也起到促进作用.文章对拓展训练引入高校的可行性进行分析,以及引入高校课程的开设情况,为各高校引入拓展训练提供参考.     

高校图书馆拓展训练需求分析

介绍了拓展训练的概念和作用,对高校图书馆开展拓展训练进行了需求分析,分别从组织分析、岗位工作分析和人员分析3个层面阐述了高校图书馆开展拓展训练的必要性,为高校图书馆的培训工作提供了理论依据。     

在高校体育教学中引入拓展训练对大学生身体素质及心理健康影响的实验研究

高校体育教堂拓展训练应当在良好的教师指导下进行,强调在强有力的软硬件支持下提高体育拓展训练的科学性、合理性和丰富性。优化高校体育教学的拓展训练项目,可以全面提高学生的身心素养水平,该文以实验的方式研究高校体育教学开展拓展训练对学生身心成长的重要价值,指出推动体育教学拓展训练项目蓬勃开展的策略。     

高校拓展训练的德育功能探析

通过逻辑分析法等方法,对高校拓展训练的德育功能进行了调查和研究.结果表明:高校拓展训练蕴含的思想和德育教育理论在很多方面是相通的,高校拓展训练具有德育的理论实践功能、载体功能, 实现大学生的个体性需求功能,实现德育的社会性功能.     

高校开展拓展训练初探

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。将拓展训练引入高校是对传统教学的有益补充,符合高校教学改革的发展趋势,文章从拓展训练的起源与发展入手,分析了拓展训练的特点,并对其进入高校的模式进行了探讨。     

铅球组合与单一内容训练课生理反应变化比较与分析

以河北师范大学体育学院29名学生为研究对象,以心率、运动成绩,结合血红蛋白、血尿素氮和磷酸肌酸激酶这些血指标为研究指标,从机体负荷量、机能反应、肌肉损伤和外在成绩表现角度,通过人体自身对比实验,对单一和组合铅球训练课训练内容安排进行了生理反应变化特征研究。结果表明：以强调快速力量和技术训练相结合为主的组合训练课,其整体效益优于单一训练课。     

拓展训练在湖南省普通高校体育课程中的实践研究

对120名大学生进行拓展训练教学后发现:拓展训练有助于提高学生的心肺功能和心理健康水平。通过对学生的调查统计,确定拓展训练在湖南省高校体育课程中的教学大纲,旨在为拓展训练在高校体育课程中的开展奠定理论及实践基础,为高校体育改革提供依据。     

高校图书馆功能拓展的理论研究与实践探索

以拓展高校图书馆功能的缘由为切入点,在比较几种高校图书馆功能拓展理论分析方法的基础上,总结了高校图书馆功能拓展的一些实践探索,指出当前研究中存在的问题,并对未来的研究进行了展望。     

一般素质训练内容组合的生理学分析

运用生理学、运动医学的理论与方法,对教练员在一般素质训练课中经常采用的各种训练内容组合的合理性、目的性进行探讨.研究结果表明,同一训练课的各种内容组合要明确一个主要的训练目的,其余训练内容作为其辅助手段.     

驻芜湖高校体育教学中引入拓展训练调查分析

拓展训练是以身体锻炼为基础,培养参与者的心理素质为中心,多学科相互交融的一种新型体育教育模式,成为高校体育教育培养高素质优秀人才的途径之一。该研究通过对芜湖市高校引入拓展训练的优势、劣势及机会进行调查,分析在高校体育课中引入拓展训练课程的可行性,以促进拓展训练相关项目融入高校公体课的教学过程,提高大学生的综合能力,增强高校学生的身体素质和心理素质。     

素质拓展训练引入高校公共体育课程的可行性分析

素质拓展训练所体现的是一种"先行后知"的教育方式,让学生不断在做中学,这对高校在实施素质教育和培养高素质人才等方面起着积极的促进作用.本文采用文献法、教学实验法、问卷调查法等对拓展训练引入高校公共体育课程教学的可行性进行研究.研究结果表明:拓展训练对于高校大学生的身体素质水平的提升有着一定的辅助作用;拓展训练对大学生的社交行为能力和合作能力的提升有着很好的教学效果,同时拓展训练对高校女生的体育学习兴趣、社交行为能力、自主学习能力和合作能力的教学效果明显优于男生;参与实验大学生一致认为拓展课程引入高校公共体育课教学中能够有效调动同学们的体育课积极性和学习效果.