语文教学与学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧知识、旧事物,探索、创造有价值的新知识、新事物的能力。在语文教学中培养的学生的创新能力,应注意激发创新意识,训练创新思维,培养创新情感,塑造创新人格等。     

高层视点

<正>李学勇:凝聚一流人才建设创新基地科技部党组书记、副部长李学勇视察中科院上海生命科学研究院时强调,科学的本质在创新,要不断地有所发现,有所发明,而创新的本质是进取,是推动人类文明进步的动力。创新是“有无相生”,是不断淘汰旧观念、旧技术、旧体制,培育新观念、新技术、新体制的过程。他     

建立开放式实验室 提高学生创新能力

实施素质教育 ,提高学生创新意识 ,改革旧的实验教学模式 ,建立开放式实验室 ,是教学改革中的重要环节     

自主创新,观念先行

观念引导行动。要实现创新战略从引进模仿向自主创新的转型，首先要能摆脱一些旧观念的束缚，树立一些新的创新观念。     

先进文化与东北老工业基地的振兴

老工业基地要实现振兴与发展,必须要有先进文化的指引,先进文化为企业提供振兴与发展的强大精神力量。先进文化有力地冲击旧体制、旧机制下形成的旧的思想观念,激发强烈的自主竞争意识,焕发创造潜能,营造以创新求发展的氛围。以先进文化为指引,企业才能获得有长久生命力的价值观,才能实现可持续发展。     

浅谈现代国有煤矿管理创新与实践

现代国有煤矿管理受旧体制影响深重。强化创新意识,提高管理水平,对增强企业活力,适应市场竞争有着极其重要的意义。重点从理念、决策、战略、组织结构、人本管理五个方面的管理创新。     

教育观念转变论

教育观念是指存在于每一个教育者和其他人头脑中的个体或群体对教育的看法和认识。教育领域中的旧观念有很大危害性，必须转变旧的教育观念。教育观念的创新与实施，是全社会推动教育改革不断深入发展的历史任务。     

大学语文创新教学初探

积极探索创新教育新途径,是当今教育界一热门话题。结合大学语文的教学实践浅谈了打破旧观念,树立新理念,培养学生创新能力等问题。     

先进文化与东北老工业基地的振兴

老工业基地要实现振兴与发展,必须要有先进文化的指引,先进文化为企业提供振兴与发展的强大精神力量.先进文化有力地冲击旧体制、旧机制下形成的旧的思想观念,激发强烈的自主竞争意识,焕发创造潜能,营造以创新求发展的氛围.以先进文化为指引,企业才能获得有长久生命力的价值观,才能实现可持续发展.     

先进文化与东北老工业基地的振兴

老工业基地要实现振兴与发展,必须要有先进文化的指引,先进文化为企业提供振兴与发展的强大精神力量.先进文化有力地冲击旧体制、旧机制下形成的旧的思想观念,激发强烈的自主竞争意识,焕发创造潜能,营造以创新求发展的氛围.以先进文化为指引,企业才能获得有长久生命力的价值观,才能实现可持续发展.     

构筑文化家园 培养创新人才——职高语文创新教育之我见

创新,是素质教育的核心。中国要培养跨世纪的人才,教育必须高瞻远瞩固本强基。作为基础科目的语文教育,要培养创造型人才,必须及早改变旧的教育观念,与时俱进,探究切实可行的教育教学方法,为学生将来成为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有利条件。     

新经济呼唤创新人才

新经济的本质就是创新,就是如何能促使个人的潜能得到充分利用。旧经济是以日益加强的规则化来降低人类行为的协调成本。与新经济相适应的制度,就是鼓励所有人在一切可能方向上创新的制度,与旧经济相适应的制度是防止任何人可能在方向上偏离规则的制度。可见创新与速度是新经济的真正内涵。因为激烈的市场竞争,创新与速度永远是不败的法则,由此形成全新市场交易模式、企业运作模式及获取讯息的新方式,并产生一场又一场的经济革命。这是促进社会经济增长的根本动力。新经济的微观制度基础,就在于把创新纳入每个企业的具体运作,在于能激励每个人尽力发挥自己的潜能。     

信息化条件下创新教学应注意的几个问题

信息化条件下实施创新教学,鼓励培养创新人才,其内涵是培养学员创新能力、启迪学员创新思维、修炼学员创新人格,然而,部分教员习惯于传统教学模式,仍然沿用老方法旧经验解决新问题,本文针对种种误区,提出了在当前教学中应注意的几个问题,并对解决方法进行了探索。     

旧建筑的再利用及旧区改造

本文以国外旧建筑改造实例为出发点,论述了几种旧建筑改、扩建的设计思路和旧区改造的设计方法,说明如何在不破坏现有环境的基础上进行设计与创新。设计整体上是概念正确运用、技术完美配合和细节深入推敲的三位一体的过程,尊重人的行为环境是整个设计的主题。     

论地方高师学生创新精神和实践能力的培养

地方高师学生创新精神和实践能力缺乏的主要原因是：传统的应试教育观念的影响;沿袭传统的人才培养模式;缺乏具有创新精神和实践能力的教师队伍。提高地方高师学生创新精神和实践能力的途径：冲破崇尚经验和权威的旧教育观念,树立创新教育观念;构建适宜培养学生创新精神和实践能力的人才培养模式;建立富有创新精神的高水平的师资队伍。     

从6C谈上海建设创新型城市

人们通常认为创新是新事物、新产品和新技术的创造.然而实际上创新也经常是对旧事物的再利用或者对现有技术的调整.因此越来越多的创新源自于用户和消费者,在我们生活的时代,创造与创新已经成了大众参与性的活动.……     

从6C谈上海建设创新型城市

人们通常认为创新是新事物、新产品和新技术的创造。然而实际上创新也经常是对旧事物的再利用或者对现有技术的调整。因此越来越多的创新源自于用户和消费者，在我们生活的时代，创造与创新已经成了大众参与性的活动。     

先进文化与东北老工业基地的振兴

老工业基地要实现振兴与发展，必须要有先进文化的指引，先进文化为企业提供振兴与发展的强大精神力量。先进文化有力地冲击旧体制、旧机制下形成的旧的思想观念，激发强烈的自主竞争意识，焕发创造潜能，营造以创新求发展的氛围。以先进文化为指引，企业才能获得有长久生命力的价值观，才能实现可持续发展。     

初中语文创新教育探析

基础教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。要培养创造型人才，作为基础科目的初中语文教学，必须改变旧的教育观念，致力于学生人格的塑造和习惯的培养，为他们成长为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有利条件，本文力图从以下五方面论述创新教育的途径。     

创新档案工作之思考

创新是档案工作蓬毂发展的力量源泉，只有提高创新认识，培养创新能力，并通过创新工作的实践，才能改变档案工作的旧的思维方式和行为方式，才能挖掘档案工作者的工作潜力，从而促进档案事业的不断进步。