《电化教育学》课实习的设计与实施

<正> 0前言在1978年召开的全国教育工作会议上,邓小平同志曾指出:“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径,必须引起充分的重视”。这次会议后,我国的电化教育迅速发展起来。从中央到地方,从高等院校到中小学逐步建立起各级电教行政机构或电教业务机构;创办了广播电视大学、电视师范学院、农业广播电视学校、电视中专等开放学校。与此同时,电教器材和电教教材在各级各类普通学校日益增多,利角现代化的电化教育方式来进行教学,已成为教师的当务之急。     

电化教育与传统教育

一、电化教育与传统教育的共性和个性电化教育是指利用现代化教育媒体(常称电教媒体,亦称电教工具)来传递教育信息。传统教育是指利用传统教育媒体(亦称传统教育工具)来传递教育信息。电化教育和传统教育是教育科学中的两类教育方式,它们是相对而言的。世界各国用这两类教育方式来施行教育,都是为了向受教育者传授知识、技能和进行思想品德教育,培养出符合统治阶级所需要的人材。当然,不同的阶级有不同的堵养目标。但是,     

发挥电化教育的作用,积极为教学服务

电化教育是发展中的一门边缘学科,是学校教育的一个有机组成部分。学校电化教育必须“三深入”,全方位运用多媒体教学手段,努力提高服务质量,才是电教的唯一出路。参2。     

我对电教的一点看法

我国电化教育的历史可以追溯到一九一○年上海商务印书馆拍摄教育电影开始,但是用电化教育的名称来推行电教则是在一九三六年。在全国广泛开展电教事业是在粉碎“四人帮”以后,特别是从一九七八年起,电化教育已经成为我国教育事业不可缺少的组成部分。回顾人类社会的教育发展史,我们可以粗略地分为四个阶段:第一阶段是教育青少年一代的任务,从     

《投影教学媒体》教学的多种媒体结构设计

《电化教育实用教程提一门实践性很强的职业技术课程。随着我国电教事业的发展，幻灯、投影、电视、录象、计算机等等电教媒体在城市和乡村中小学逐渐得到普及。如何发挥它们的作用，实现教育过程的最优化，这是今后教师必备的基本功。因此对师专学生进行电教基础训练是一个很重要的环节。本课程教学时数较少，大约只有二十几学时，但是内容涉及面广，所以我们必须用电教手段来提高教学效率。在教学中我们是采用多种媒体组合来完成各个教学过程。这样不但提高了教学效率，并且使学生经过一学期的电教手段的熏陶，对采用电教媒体与传统教育媒…     

提高电教工作者的素质

电教工作者要积极宣传 ,贯彻党的教育方针 ,电化教育要紧紧围绕素质教育开展各项工作 ,2 1世纪中国电化教学要顺应信息革命的挑战 ,提高电教人员的素质 ,是一个非常值得重视的问题 ,电化教育工作者应该具备多方面的素质 ,才能适应新形式的发展 ,才能建设具有中国特色的电化教育的体系。     

开设《电教基础》课 培养未来初中教师的电教能力

1983年召开的第一次全国电化教育工作会议决定:各级师范院校应积极创造条件,逐步开设电化教育学课程,要求到1985年,全国高师、中师开设电化教育课程的学校达到50％左右,1990年前争取全部开设电化教育课。本文拟就我校开设《电教基础》课的实践谈点体会。 一、开设《电教基础》课的意义 首先,我们认为,在师专开设《电教基础》课是教育向现代化发展的需要,是师专教育     

抓电化教育 促高职发展

本文从正确认识电化教育在高职教育中的地位、更新观念强化教师队伍的电教意识、重塑电教人员形象加强电教队伍建设三个方面,论述了电化教育在高职教育教学中的作用和存在的问题,并提出了建设性意见,以期对高职院校人才培养模式、课程建设、教育教学方法改革等方面起到一定的帮助。     

谈谈师专电教资料工作

近几年来,我国电教事业发展迅速,特别是自山西太原召开的全国省级电教馆系统电教资料信息交流网络建设研讨会后,电教事业已成为整个教育事业活跃而有生机的一部分。然而,取得这些成绩当然离不开我们的电教资料,可以说电教资料信息工作是我们电化教育发展的基础工程,是电教工作的重要物质基础。而师专电教资料工作便是师专电化教学工作极其重要的组成部分。本文就师专电教资料工作谈些看法。     

发展电化教育 提高教学质量

论述了电化教育在高校教学中的重要地位和作用,如何运用电化教学手段提高教学质量和教学效率,达到教学过程的最优化;从实际出发论述了加强电化教学建设应注意加强电教管理;电教队伍建设;电教硬件与软件建设手段的应用与科研。     

论职业院校电化教育改革

信息社会对人才提出了全新的要求,职业院校要培养出适应信息社会的应用型职业技术人才,必须重视运用现代教育理论和技术,加强电教师资培训,合理投资,促进电化教育规范化管理,推动教育模式和教学方法的改革。     

发展电化教育提高教学质量

论述了电化教育在高校教学中的重要地位和作用；如何运用电化教学手段提高教学质量和教学效率，达到教学过程的最优化；从实际出发论述了加强电化教学建设应注意加强电教管理；电教队伍建设；电教硬件与软件建设手段的应用与科研。     

引入电教媒体 优化教学质量

电化教育是教育的组成部分，是优化课堂结构，提高教学效益的有效途径之一。电教媒体引入课堂教学，是实现先进的教学方法与教学手段的最佳结合，能有效地提高教学质量，有力地促进学生知行的统一。     

浅谈电教资料的管理

电教资料管理的规范化、科学化、现代化是电化教育向纵深发展的一项基础工程。建立科学的管理机制和一系列管理规则是实现这一目标的关键。因此 ,管理人员必须有良好的知识结构 ,多学科的文化素养和较高的管理水平。以现代化的科学管理手段做好电教资料管理工作     

微型教学在师范技能训练中的应用

<正> 电化教育是运用现代教育媒体,与传统媒体恰当结合,传递教育信息,实现教育的最优化的教学手段。在电化教育的应用问题上,不仅在于用来丰富形象直观的教学内容,节省教师重复劳动,提高学生的学习兴趣,更重要的意义在于如何在各种教学中充分利用电教媒体,并将它与传统的数学方法相结合,以适应教学现代化的发展趋势。这也是优化教学过程,提高教学效率,深化教学改革的重要研究课题。     

试论电教课的干扰与控制

对电化教育运用过程中的干扰源和干扰的常见类型,提出了系统设计控制、目标控制、程序控制、心理控制等几种有效避免各种干扰的产生手段以及提高教师电教素质和专业电教人员的具体措施。     

试论电教课的干扰与控制

对电化教育运用过程中的干扰源和干扰的常见类型,提出了系统设计控制、目标控制、程序控制、心理控制等几种有效避免各种干扰的产生手段以及提高教师电教素质和专业电教人员的具体措施.     

现代高校电教设备发展方向初探

电教设备的好坏 ,直接影响高校电化教育的发展 ,由于思想认识以及财力等诸多因素的影响 ,高校电教设备长期以来处在落后、陈旧的境地。通过对高校电教设备现状的分析 ,提出高校电教设备的定位以及发展方向 ,为电教事业迈向一个新的台阶做一点贡献。     

浅谈电化教学在服装专业课教学中的应用

社会的进步,科技的发展,为教育提供了一个全新的环境。多媒体教学已成为电化教育主体,并发挥着日益显著的课堂优势,在新的教育形式下,探讨如何通过多媒体的组合达到课堂教学的优化成为当务之急,如何利用现代科技手段——多媒体技术完善教育教学,利用多媒体丰富的表现力提高学生兴趣、提高教学质量势在必行,如何适度的运用多媒体技术满足素质教育的需要是每一位教师应具备的能力。     

以“四个创新”推动新时期党员电化教育工作

文章提出了通过创新党员电教网络体系、创新党员电教播放方式、创新党员电教内容、创新党员电教技术手段,推动新时期党员电化教育工作。