浅谈分析化学中的有效数字

鉴于分析化学中有效数字的重要性，笔者从有效数字的修约规则，运算规则，和几项基本规定等方面阐述了如何正确认识和使用有效数字。     

谈物理化学实验的有效数字问题

有效数字是计量学的基本概念,它的正确记录、修约和表示是准确表达实验结果的基本要求。就与之相关的几个非常重要而又常被忽视的问题如实验方法的准确度、实验基本试剂药品浓度的表示、实验数据处理方法等进行讨论。     

无机及分析化学实验教学改革的研究

化学实验是化学教学的重要环节,为适应新形势下人才培养的需要,必须对无机及分析化学实验教学进行改革。本文就无机及分析化学实验课存在的问题,阐述了创新教育下实验教学改革的必要性,结合教学实践提出了构建无机及分析化学实验教学新理念。     

农科院校无机及分析化学教学改革的探索

在无机及分析化学的教学过程中,从教学内容和教学方法等方面,对农科院校无机及分析化学的课堂教学改革进行了探索,旨在深化农科院校无机及分析化学的教学改革,提高教学水平和教学质量。     

分析化学中有效数字修约运算的可视化实现

本文从有效数字及修约规则和基本四则运算出发,采用Visible Basic 6.0编程来实现化学复杂计算中进行有效数字修约运算的可视化处理.该软件能够按照有效数字的修约规则快速准确地实现对实验量测数据进行相应的四则运算和结果修约,达到不同实验结果的准确度和相对误差要求,同时也实现了人机交互的助教助学模式.     

《无机及分析化学》的教学改革

《无机及分析化学》课程是生物工程、生物科学专业、食品科学以及环境科学专业学生的一门必修基础课。随着科学技术的迅速发展,《无机及分析化学》课程改革越来越迫切。本文结合笔者无机及分析化学课程的教学实践,从不同的方面浅谈几点粗浅的认识。     

化学有效数字的运算法则和修约规则

监测工作过程中需要记取大量数据,所以要求工作人员提高记录数据的精确度和准确度,该文概述了化学有效数字运算法则及修约规则,并结合了实际监测数据做了详细分析,以便更加准备的做好监测工作.     

有效数字在分析化学中的意义及运用

阐述了服铲数字在分析化学中的意义及运用，并针对学生在有效数字运用方面存在的问题作了讨论。     

分析化学基础课中的有效数字问题

通过实例,探讨了分析化学基础课中有效数字及其运算规则应用中存在的问题,认为一个明确的"有效数字"定义和适用的运算规则,有利于学生理解有效数字与测量误差间的内在关系,树立准确的"量"的概念,有利于提高课程的教学质量。     

节约型无机及分析化学实验教学改革的思路

在保证学生进行实验并掌握实验技能的前提下,减少不必要的资源消耗和浪费,把节约型无机及分析化学实验教学作为实验教学改革的目标。就无机及分析化学实验教学,如何适应建立节约型社会的需要,提出了节约型无机及分析化学实验教学改革的三点思路。     

《无机及分析化学》课程教学改革与实践

针对原有《无机及分析化学》课程过分强调教学内容，划分过细、缺乏相互衔接，教学内容重复度大等现象，参考国内外院校的经验，进行了《无机及分析化学》教学改革和实践，提出了对《无机及分析化学》教学方法和教学内容进行改革的一些思路和做法。实践证明，通过精选并整合教学内容、改革教学方法、改进教学手段《，无机及分析化学》课程不仅能发挥课程原有的优势，而且增大了课程的教学容量，提高了教学质量，使学生能够系统地掌握《无机及分析化学》课程的精髓，能够适应相关专业的要求。     

材料类无机及分析化学实验教学改革实践

结合材料类专业培养目标和无机及分析化学的实验教学实践,从实验内容、实验教学模式、实验教学手段、实验前的预习、实验过程的管理、考核等环节积极探索了材料类无机及分析化学课程实验教学的改革措施。教学实践表明效果良好,无机及分析化学实验教学的质量有了显著的提高。     

无机及分析化学实验教学改革与实践

针对无机及分析化学实验课程中存在的问题,从整合实验内容,增加综合性,设计研究性实验比例,促进实验教学绿色化:通过更新教学理念,强化学生主体地位,充分发挥其主观能动性;革新教学方法,精心设计讲授方式,培养学生良好实验习惯等方面探讨了无机及分析化学实验教学的改革与实践.     

浓度对数图在容量分析中的应用<上>

用浓度对数图处理离子问题,直观,形象,作图方便.国外许多著作中都有论述.近年来,国内分析化学工作者也从不同的角度作了介绍,但是,对于浓度对数图在分析化学中的其它应用,系统介绍尚少.本文拟通过分析化学中常见的典型实例,简要介绍其有关应用.     

无机及分析化学实验中绿色化学教育的探讨

根据无机及分析化学实验教学的特点,探讨在无机及分析化学实验中进行绿色化学教育的方法。让学生树立起绿色化学思想,培养学生的绿色化学意识、环保意识．     

浙江师范大学校级重点学科——分析化学

分析化学学科于2003年7月被确定为浙江师范大学校级重点学科。该学科承担分析化学、仪器分析、分析化学实验、仪器分析实验、无机及分析化学、无机及分析化学实验、现代色谱分析、分离与富集、生物传感器、新型分离技术等课程的教学工作。2003年“分析化学”被浙江省教育厅批准列入省级精品课程;2004年“现代色谱分析”被列入省级精品课程;2005年获得分析化学硕士学位授予权,     

《无机及分析化学》教学改革探讨

《无机及分析化学》课程是生物、环科及相关专业学生必修的一门专业基础课。随着现代科技的迅猛发展，对《无机及分析化学》教学改革的要求越来越迫切。笔者根据其课程教学实践与探索，浅谈认识与体会。     

无机及分析化学实验内容的改革实践

合并无机化学实验课和分析化学实验课,开设无机及分析化学实验课是林业院校建立多层次课程体系的重大步骤。将无机及分析化学实验内容分为化学实验基本操作,溶液中的平衡及其在滴定分析中的应用,现代测试方法三部分。删除过于艰深的内容,增加与林学等专业相结合的内容。配合理论课和教学方法、手段,全面进行了课程内容改革。与上一届高等林业院校合编的《无机化学实验》和《分析化学实验》比较,新编《无机及分析化学实验》的篇幅减少了约二分之一。提出了实验课与理论课的配合度P计算公式,我校的P值为96%,两门课有较高的配合度。     

无机及分析化学实验内容的改革实践

合并无机化学实验课和分析化学实验课,开设无机及分析化学实验课是林业院校建立多层次课程体系的重大步骤。将无机及分析化学实验内容分为化学实验基本操作,溶液中的平衡及其在滴定分析中的应用,现代测试方法三部分。删除过于艰深的内容,增加与林学等专业相结合的内容。配合理论课和教学方法、手段,全面进行了课程内容改革。与上一届高等林业院校合编的《无机化学实验》和《分析化学实验》比较,新编《无机及分析化学实验》的篇幅减少了约二分之一。提出了实验课与理论课的配合度P计算公式,我校的P值为96%,两门课有较高的配合度。     

应用卡尔曼滤波法同时快速测定七组分有机混合物

1 前言如何对混合物样品不作任何化学处理或只需很少的化学处理即可获取各组分含量的信息,这是分析化学工作者长期以来寻求答案的一个重要课题。在这一领域化学计量学方法则有可能使分析化学工作者直接从复杂的、“不干净”的样品得出所需的化学信息。