浅谈小学美术教育

基础教育是提高民族素质的奠定工程。然而，美术教育的观念与教学内容选择，还比较滞后。或者说，有的还过多的是依赖于经验、或是根据某些经验基础上的权威之指令而行事。在强调科教兴国、重视素质教育和努力建构21世纪的学校教育体系的语境中，关注和研究学校美术教育的观念与教学内容选择的原则，是有着学校美术教育学的学科建设价值与意义的。那么，现在我也来谈一谈小学的美术教育。     

农村小学美术教育浅谈

基于对当前农村条件、文化背景与教育改革发展趋势的认识,针对当前农村小学美术教学所存在的问题,本文将对当前农村小学美术课堂的重新定位和策略设置提出几点拙见和看法,以作借鉴。     

浅谈小学美术教育与素质教育

美术是社会的一种意识形态，是人类不可缺少的。美术教育在今天的素质教育中有着举足轻重的作用。     

浅谈小学美术教育中美育的重要性

本文对美育的概念及美育在素质教育中的重要作用进行了详细的阐述,并且通过教师的美育作用和美术课程的美育作用两个方面进行了全面的分析和说明。     

浅谈小学美术教育中创造性思维的培养

本文阐述了美术教育中培养创造性思维的重要性,提出了美术教育的创新教学机制,确立了积极发挥学生的潜在创新能力和思维的独创性是美术教育的首要任务和目标的观点.     

浅谈美术教育

主要论述了美术与美术教育的关系、美术教育中专业美术教育与普通美术教育的区别,以及普通美术教育与素质教育的联系.     

发展小学美术教育之我见

在美术课程标准中,课程性质的第一句话就是:美术课程以对视觉形象的感知,理解和创造为特征.可见美术作为视觉艺术,在课堂教学过程中就离不开作品的欣赏.通过欣赏,能让学生更直观地了解作品,使学生从感性的认识内化为自身的审美能力;同时,教师也能更好地完成教学所要达到的目标和要求.小学美术课除了要让孩子们掌握基本的方法外还要注重发展学生的想象了,养成学生的创新精神,让学生感受到创造的美和快乐.因为在美术中想象是创造的基础,创造是想象的升华.     

浅析农村小学美术教育

美术教学是小学教学艺术类的的一门学科,历来都是各级教育主管部门所重视的。和城市孩子相比而言,农村的孩子们接受美术课学习的机会少了些,特别是边远地区的农村小学,因为地理环境所限,美术老师大多数是“半路出家”,没有经过专业培训,加上对“副科”的偏见,美术教学只是一种摆设,或是美术课上一人一张白纸,任你画什么都行,老师一般都不讲析。     

浅谈基础美术教育

基础美术教育与专业的美术教育既有区别又有联系,延续着美术文化的发展,但是在良好的发展态势中也存在不足,在观念与认识上仍有需改进的地方。     

儿童美术教育方法浅谈

在走向素质教育,转变教育观念的今天,我们怎样才能更好的开展儿童美术教育活动呢?本文主要就方面的一些看法进行了论述。     

浅谈美术教育的重要性

美术教育是我国基础教育之一,是实施素质教育的重要课程;也是实施美育的重要手段,其目的是对学生进行"以美怡情";美术教育也是智力发展的"右脑体操";美术教育也与其他学科"相辅相成"。因此,我们要真正认识到美术教育的重要性,使其得到应有的地位和价值。     

小学美术教育与学生创造力培养

培养小学生的创造力,在美术教育方面实质上就是培养儿童形象上的创造性思维和创造性技巧.丰富的想象是小学生创造力得以展现的资源,创设良好的活动环境是创造力得以展现的根基,多样化材料准备是创造力得以展现的保证,这些教改举措是美术教育培养小学生创造力的基本手段.     

小学美术教育特点及其教育方法

美术教育是小学教育中不可缺少的一个组成部分,而培养和发展小学生的个性也是美术教育的一个重要组成部分,对社会主义的精神文明建设以及培养新一代合格的接班人有着不可替代的作用。本文主要探讨了小学美术教育的特点以及主要的教学方法,以培养小学生对自然,生活和艺术的感受和认识。     

浅谈美术教育中的情感教育

美育是现代教育的组成部分,是素质教育的应有之义.情感教育是美术教育的显著特征,教师在美术教学中应正确把握情感教育的主导作用.     

环保美术在小学美术教育中的运用

环保美术的产生是现代美术与现代理念相结合的产物,从小渗透环保意识对于小学教育是非常重要的,本文阐述了环保美术教育的特征与环保美术作品的形式,以及在小学美术课中教授环保知识的必要性、建议和做法。     

浅谈高等美术院校图书馆美术教育服务

高等美术院校经过一段时间的发展,已经具备了自己的特色,本文从美术类图书馆发展的方向、人力资源、硬件的发展等方面入手,分析并阐述美术院校图书馆如何为美术教育服务,以飨读者。     

浅谈幼儿美术教育课内教学创新

幼儿美术教育创新,关键在于改变旧的脱离学生生活的教学模式,建立与生活教学实践相联系的新型教学模式。文章从幼儿美术教育课堂教学的一些不当之处出发,阐明了现行美术课堂教学中脱离实际的具体表现,并阐述如何在新的历时形势下,进行教学创新、优化结构、摸清规律、学以致用。