科技基金申请项目的选题Ⅳ:科学问题的发现

无论是从科学技术实践还是从社会生产实践中提出科学问题,一般都要经过由心理问题到认识问题,再到语言表达问题的转变过程。因此,要提出科学问题,首先要能够发现科学问题。科学问题的发现     

略论科学理性的特征

鉴于实施科教兴国和可持续发展战略对科学技术界提出的迫切要求,科学理性的探讨具有很大的理论意义和实践价值。而科学理性具有哪些特征? 怎样认识这些特征? 弄清这些问题有助于我们在认识和实践中弘扬科学理性。     

科学素质与和谐社会

科学素质是公民素质的基础性素质,对构建和谐社会作用重大。科学素质不仅体现人们对科学知识的掌握,而且体现人们所具备的科学精神、科学思想和科学方法,体现人们应用它们处理实际问题和参与公共事务的能力。1公民科学素质对社会发展进步的能动作用马克思主义认为社会存在是第一性的,但社会意识对社会存在具有能动作用。公民具备的科学素质水平,反映了社会意识对社会进步的能动水平。1.1公民科学素质对先进生产力发展起基础性作用科学技术是第一生产力,而科学技术的创造发明与推广应用都取决于掌握和应用科技知识的人。这部分人正是不断从亿…     

汕头林业科技发展对策的研究

众所周知，科学技术的发展，大多是社会迫切需求的具体体现，任何有效的科学技术研究，无不是针对解决实践中的突出问题而进行的。换句话说，需求是推动科技发展的重要动力，只有迫切的有效的社会需求，才有快速的科技发展。因此，研究汕头林业科技的发展对策，必须分析汕头林业事业的发展现状，掌握汕头林业科技的发展水平及其问题，才能提出行之有效的发展途径。     

钱学森的科学观

文章择要地阐发了钱学森的科学观。指出科学是认识世界的学问，科学是复杂的动态网络系统，阐明了科学的社会功能在于造福人类，论述了现代科学技术与马克思主义哲学的辩证关系，探讨了科学技术与人才培养的问题。     

析社会建构主义的科学观--科学、修辞与权力

社会建构主义以激进的研究姿态,解构"标准科学观",以揭示科学的世俗化特征,表明科学是修辞的产物、权力的象征.从认识论的角度来看,社会建构主义使科学实践中认识主体的力量主题化,但却消除了科学实践中客体的力量.尽管其初衷是为科学提供一种新的社会学分析框架,而不是在本质上批判科学,但社会建构主义打开了那些想从政治意识形态上批判科学的社会学大门.     

谈谈科学、技术与工程的一体性

从20世纪后半叶开始，当代科学已经发生了极大的变化，正如美国物理学家温伯格所说，经过这些变化，“小科学”变成了“大科学”。大科学概念的出现，表明当代科学发生的极大变化得到社会的认同：科学概念已经发生了变迁。而这种变迁所表现出来的不仅仅是科学的技术化、技术的科学化、科学技术社会化与社会科学技术化，更多表现出来的是科学技术的工程化及其一体性。     

反思科学论战:舍格斯特尔的科学技术论

通过研究"社会生物学争论"和"科学大战",舍格斯特尔提出了重建科学技术研究的主张,对于把握科技哲学未来发展极具启发意义。她的观点反映了当代科学哲学前沿发展的两大重要特点:(1)从物理学哲学转向生物学哲学,(2)从辩护论、批判论转向审度论,它们是新科学哲学兴起的重要表征。     

科学方法与社会生活

20世纪，人类社会经历了历史上最迅速发展的时期，这得益于多方面的因素。人们普遍注意到科学技术、科学知识在其中所起的至关重要的作用。20世纪兴起和发展起来的科学方法论，也扮演着非常重要的角色。从某种意义上说，科学技术知识是科学的躯体，而科学方法论则是科学的灵魂。     

试析科学技术方法对运动训练发展的影响

科学技术方法在体育运动训练体系的形成和发展过程中起着关键性的作用,是体育科学体系建立的基础。动用员在竞技运动中所创造的优异成绩,都堪称是人们在运动训练中不断运用科学技术方法有目的地研究、开发人的各种特殊运动能力所取得的杰出成就。人们在运动训练实践中越来越强调以科学化为中心,主动地、有目的地运用现代科学技术的思想和方法解决运动训练中出现的问题,逐步形成了运动训练方法的科学体系,大大提高了训练的效益。     

试论问题在科学研究中的重要作用

科学问题是指在一定时代的科学认识主体,在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而尚未解决(且有可能解决)的矛盾或疑难。问题是科学研究的起点,在科学的研究中,解决问题固然是重要的,而提出重要的科学问题似乎更重要。     

科学交叉在当代科学、国民经济和社会发展中的作用

科学交叉是科学综合化发展的一个具体表现，近代和现代科学发展的历史表明，科学上的直大突破、新的生长点乃至新学科的产生，常常在不同的学科彼此交叉和相互渗透的过程中形成。科学交叉作为科学技术研究的一个极其重要的组成部分，其产生与发展的动力源泉也同科学技术的整体一样，一是由于科学内部的自身发展提出的科学问题，要求科学系统自我整合；二是国民经济与社会发展中产生的综合性问题，要求通过学科间的科学交叉协作来予以解决。科学交叉的形成与发展极大地推动了经济与科技的发展和社会的进步。大量的事例分析表明，在科学系统内…     

浅析科学教育的重要性及其发展

科学教育通过现代科学技术知识及其社会价值的教学,让学生掌握科学概念、学会科学方法、培养科学态度,是以培养科学技术专业人才,提高全面科学素养为目的的教育活动。科学技术越来越受到重视,科学教育所具有的潜在价值越来越受到关注,民族的生存发展、国家的兴旺、个体的发展都离不开科学教育。科学教育与人文教育的融合发展是当代教育发展的必然趋势。     

论科学教育中科学精神的培养

科学技术给人类带来了极大的物质财富,它具有显著的实用性。我国科学教育的目的基本上也停留在“实用”的层面,而科学的内在精神常被忽略。科学的内在精神是社会进步的第一推动力,是人的素质的重要组成部分。因此在重视科学实用性的同时,应大力提倡科学精神,重视科学精神的培养。     

现代地理研究的方法论问题

本文重点探讨地理科学方法论和研究法问题。文中讨论了地理科学方法论及其与科学技术革命的关系，社会经济地理学及其方法论问题。最后讨论了地理科学研究的今后方向。     

科学与对科学的哲学思考

从马克思、恩格斯对科学的多视角全方位的反思,到现代思想家们对科学本质的系统考察,反映了人类思维发展的辩证历程.100多年来,科学技术获得了巨大的发展,迅速发展的现代科学技术在深刻地变革社会面貌和观念越来越成为第一生产力的同时,也深刻地改变了自身的形象和人们对它的看法.在这种情况下,很有必要对之进行整体的综合的研究.科学史、科学社会学和科学哲学的相互渗透和结合的趋势预示,局限于某一方面的研究,已不能赶上时代的需要.因此,我们必须进行新的全方位的研究.这种研究应当从哲学的高度把已有的成果熔于一体,描画出科学的全景观、整体观、系统观.     

科技馆的媒介传播效应

随着经济飞速发展和社会巨大进步、随着公众对科技的认知和需求量日益增大，“在现代社会，科学中心是发展最快的教育机构之一”。之所以有着良性的快速发展，原因之一在于它传播着科学精神和科学知识，为受众提供了良好的非正规教育场所。因此，从传播学角度讲，科学技术馆是传播媒介，是受众与科学技术信息之间的桥梁与纽带。     

现代地理研究的方法论问题

本文重点探讨地理科学方法论和研究法问题文中讨论了地理科学方法论及其与科学技术革命的关系，社会经济地理学及其方法论问题最后讨论了地理科学研究的今后方向．     

如何有效进行小学科学教学

现代生活科技含量越来越高,科学技术对我们的生活和工作产生了极大的影响和改变,现代的孩子也时时刻刻都受到科学技术的影响。所以,从小就建立学生的科学思想,为他们培养科学素养,进行科学教育,让他们从思想上就能够去喜欢科学,探索科学,将来从事科学创造工作,为社会的发展提供动力。     

探究传播科学的智慧

传播与普及是科学影响社会的必由之路,没有被传播与普及的科学技术对人类活动是没有意义的.探索与普及,是人类科学活动永恒的主题.科学工作者的责任,应该是丰富人类的知识,增加人类的能力.帮助人类解决面临的实际问题;与公众分享对科学的感悟,热忱地传播科学,为公众提出有益的建议.科学工作者应该探究传播科学的有效途径,努力提高自己的学术素养,为科学传播赋予崇高的人文涵义.科学发展观是人类能在这个星球上繁荣昌盛的重要行为准则,是一种超越现实、思虑未来的智慧,在实践过程中将会涉及各种复杂的问题,激励公众思索实践科学发展观的途径,是科学传播的重要使命.