中国——东盟服务贸易合作分析

2007年1月14日,中国与东盟签署了中国—东盟自由贸易区《服务贸易协议》,它的签署是中国—东盟自贸区建设的又一重大成果,标志着中国—东盟自贸区建设向前迈出了关键的一步。将为中国—东盟服务贸易合作发展奠定更为坚实的基础。     

“非零起点”下大学计算机基础的教学改革探索与深化创新——以广西外国语学院为例

广西高校计算机基础教学已经走过了20个年头。信息化时代不断发展促使小学、初高中学生接触并参与相关课程的学习。因此,基于学生"非零起点"下,我们计算机基础教学也将不断改革和深化,确定以"培养计算机应用型人才"为大学计算机基础课程的培养目标,不断提高学生的实践动手能力,同时增强对学生信息查找和搜集能力的培养。     

“一带一路”战略下中国与东盟金融市场风险溢出效应研究

量化中国与东盟金融市场风险溢出效应,有助于中国监管部门完善金融监管体系,严密防控外部金融风险.以2008-01-01—2020-06-30中国和东盟国家的相关经济指标为研究对象,借助GARCH-Copula-CoVaR模型对"一带一路"战略提出前后金融市场间的风险溢出效应进行分析.结果表明,中国与东盟金融市场之间存在显著的双向、非对称风险溢出效应,战略提出后的双向风险溢出程度明显上升.据此提出相应建议,以期为防范金融市场风险提供借鉴.     

中国—东盟商标品牌论坛在南宁举办

正2018年9月13日,中国—东盟商标品牌论坛在广西南宁举办。中国国家知识产权局党组书记、副局长刘俊臣出席论坛并作主旨演讲。广西壮族自治区副主席李彬出席论坛并致辞。此次论坛以"商标品牌战略与经济发展"为主题,是第15届中国—东盟博览会框架下的高层论坛之一。来自中国与东盟十国的知识产权主管部门官员、专家学者、企业代表,以及东盟秘书处、世界知识产权组织驻中国办     

建立中国-东盟信息港是推动海上丝绸之路建设重大战略举措

正2016年9月11日,第二届中国-东盟信息港论坛在广西南宁开幕。论坛由中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、广西自治区人民政府共同举办,东盟各国政府派代表参加。林念修副主任发表了《共筑中国-东盟信息港让海上信息丝绸之路建设造福各国人民》的主题演讲。林念修副主任指出,建立中国-东盟信息港是推动海上丝绸之路建设,     

试析计算机教学中实践与理论的结合

计算机是科技发展的产物,为推进信息化社会的进一步发展提供了科研平台,社会各行业对计算机专业高精尖技术人员的需求日益增长,培养专业化的计算机人才成为各高校教学的重点工作之一。如何将实践与理论结合起来进行教学成为高职院校的重要课题。本文着重探究了使实践与理论成功结合的教学方法,为计算机教学的改革提供指导,以为社会培养更多的优秀技术人才。     

应用型高校计算机基础教学改革探讨

<正>吉林华桥外国语学院是一所应用型外国语大学,旨在培养信息素养高、计算机操作熟练的应用型人才,多年来一直非常注重计算机基础教学改革,不断强化计算机实践教学,使大学计算机教育更加适应新时期人才培养的需要。本文,笔者以吉林华侨外国语学院为例,围绕"应用型外国语大学如何进行计算机基础教学改革"的问题进行了深入的探讨,期望通过教改工作的不断实践与研究,提高该校的计算机基础教学质量,为应用型人才的培养奠定基础。一、教学改革举措1.教学内容改革。由于大学计算机基础是各高校普遍开设的一门公共基础课程,该校教师在进行该课程的教学改革中必须体现出应用型外语院校的特色,把"培养学生的计算机实践     

论建立中国-东盟自由贸易区对中国的经济效应

中国-东盟自由贸易区的建立，可使中国获得有利的贸易创造效应、贸易转移效应、贸易转移效应、间接贸易编转效应、扩大出口效应和其他动态效应，有利于扩大中国与东盟各国在其他领域的合作，使中国占有亚洲经济区域化的先机，有利于提高中国在国际经贸谈判中的能力，有利于完善中国自身的市场经济体制，但同时对中国也有诸多消极影响。应当清醒地认识到我国所面临的问题和前景，并积极采取恰当的应对策略。     

互联网时代的高校计算机教学改革

<正>当前由于我国教学理念和方式仍然很陈旧,计算机课程教学面临时代的挑战,如今教学现状必定会对高校人才的培养产生影响。所以,现在高校计算机课程教学应该采取的措施是开展素质教育,培养全面高素质并且有创新性的计算机人才。一、互联网对计算机教学的影响与中学时代所不同的是,高等学校的培养和教育,不再是手把手地教授方式,而是要靠学生自主学习来完成,在课堂上吸收的知     

做强“中国芯” 先解“人才荒”

正在互联网圈子里,流传着一种说法:做硬件不如做软件,既没"钱途"也没"前途"。甚至一些原本做硬件的人才,也迫于现实压力转行。一些高校学者认为,现在培养的很多人才大都在做计算机的软件应用,而不是基础硬件研发。薪酬低、产业结构不合理等因素都影响了人才的发展。芯片是信息科技的基础与推动力。北京大学电子学系教授彭练矛带领团队率先研制出领先世界的碳基集成     

基于导师制下的园艺专业创新型人才培养模式

创新型人才已成为当下高校人才培养的最高追求,其中高水平应用型农业人才的培养则影响到国家农业的进步与发展.导师制的开展为创新型人才的培养提供了有力抓手,以园艺专业为例,从理论和实践教学等方面阐述导师制在实施"卓越农林人才教育培养计划"的过程中,对于提升园艺专业本科生创新能力中的成效及不足,以期为高校园艺专业人才创新能力的培养提供参考和借鉴.     

学校实验室安全管理问题探讨

<正>为了培养更多符合时代要求的人才,同时也为了更好地满足学生顺利就业的要求,各高校纷纷建立了计算机实验室,以提高教学质量,培养学生的操作能力。目前,随着我国高校的计算机实验室数量的增加和规模的扩大,各高校的计算机教育     

一般本科院校口译教学培养目标与培养方式探讨

中国国际地位的提高与中国与世界越来越频繁和深入的接触使得中国市场对口译人才的需要越来越多。因此,各高校成为培养口译人才最直接有效的地方,但由于各高校实际水平及师资水平的差异,各高校应该根据自身情况提出适合自己本校的培养目标和培养方案。本文以一般本科院校为研究对象,初探一般本科院校口译教学的培养目标与培养方案。     

“双一流”背景下高校服务区域社会发展初探

"双一流"建设背景下,高校服务区域社会发展是高等教育治理体系与治理能力现代化应有之义,是建设高等教育强国的必由之路,是培育"同类竞争、多元发展"高校生态的必然选择。高校要在学科交叉融合上体现行业特色,要在专业准入退出上契合区域产业,要在人才引进培养上对接地方需求,要在产学研用智库上服务社会关切,积极主动服务区域社会发展。     

“一带一路”倡议与高校思政工作的机遇与挑战

"一带一路"倡议对高校思政工作提出的新要求和新挑战,高校思想政治工作要应对这个挑战,培养适应"一带一路"建设人才,应当大力培养学生的"六种意识",即:公平意识、合作意识、开放意识、爱国意识、发展意识、自主意识。     

我国高校网站双语整体水平急需提高

中国教育国际化客观上要求 ,将眼光投向世界 ,在世界范围内竞争与合作 ,提升自己的知名度 ,扩大自己的影响 ,提高人才的培养质量。在此过程中 ,互联网这一新型媒体可以发挥很大的作用。而为了充分发挥互联网的沟通、桥梁作用 ,高校有必要加强其网站的中、英双语化工作 ,以便最大范围地接近潜在的生源及合作对象。     

研究生创新能力培养基地的建设与回顾

<正>建设创新型国家需要有大批高水平的创新型人才,而研究生是我国高层次创新人才的主力军,如何提高其创新能力及培养质量是高校深化教育改革的重要目标.在企业建立研究生创新能力培养基地,这种高校与企业联合培养的模式对于提高研究生创新能力与实践能力,加快高校研究成果转化,提高企业经济效益都具有重要的推动作用[1-2].     

通信工程专业特色化人才培养体系的构建

正目前,高等院校的首要任务是培养"2025中国制造"[1-3]所需的行业工程技术人才,为此高校要进行专业转型和办学调整[4].通信工程专业要紧密结合市场需求,制定特色的通信工程师培养体系和质量标准,培养出服务区域经济建设和国民经济建设需要的工程技术人才.本文从通信工程专业人才培养现状出发,阐述该专业特色化人才培养体系的构建和实施方法[5],重点说明教学方法、教学模式和创新创业能力的培养及取得的效果,对于相近专业具有一定的借鉴作用.     

高校计算机文化基础分模块教学分析与实践

高校计算机文化基础课程是操作性、实用性、知识性并存的课程,是大学通识教育的重要部分,也能够培养学生的计算思维能力,是复合型人才的基础教育。高校计算机基础文化教学任务就是让学生全面认识计算机的原理、多媒体技术、网络知识等内容,并且学会使用常用的办公软件和系统软件。本文将首先阐述高校计算机文化基础课程教学现状,然后对高校计算机文化基础分模块教学实践进行简要分析。     

基于应用型人才培养的数学与应用数学专业实践教学模式研究

地方高校是培养专业人才的重要基地,现有的数学类专业教学模式已不能满足社会需求,数学与应用数学专业应主动适应发展需要,将培养目标与行业和企业的需求紧密对接,培养应用型人才.以中国计量大学为例,从地方高校数学与应用数学专业实践教学模式出发,对师资队伍建设、课程体系优化、教学方法改革、学生创新精神和实践能力培养等内容进行探讨.