论影响德育的外部因素及其对策

影响学校德育工作的外部因素是很多的,如居住和学习的环境,学生家庭经济状况的好坏,交友选择的不同,学生家庭成员的经历、个性和关系以及书刊、传媒的影响等等.为此,提出了4条对策.     

影响运动技能学习的外部因素研究

运用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对影响运动技能学习的外部因素进行定性定量研究．经研究得出结论为：影响运动技能学习主要的外部因素按其影响作用大小排序依次为：动作难度、教师影响、场地器材、教学评价、学校中的人际关系、家庭环境,旨在提高运动技能学习效率,改善体育教学质量,充实我国的体育学习理论。     

影响中学生口语水平的情感因素探析

20世纪末,英语教学观已转向建构主义教学观,英语教学方法的改革步入了后方法时代,后方法时代讨论较多的是将情感因素引入英语教学中。因而,有关情感因素的理论得到学者们的普遍重视和广泛研究,因此本文将以中学口语教学中的情感因素为切入点,对影响中学生口语水平的因素进行分析,以期为提高中学生口语水平提供理论借鉴。     

试析大学生作弊的外部因素

对于大学生考试作弊,人们更多地从内部因素如道德修养、动机等方面进行分析研究,本文却试图从外部因素进行积极探讨,认为不合理的外语要求,不科学的考试管理制度和考试方式,唯分数论评价体系,弄虚作假的社会大环境,陈旧的教学内容、教学模式、教学理念等也是导致大学生考试作弊的不可忽视的因素。     

影响我院高职毕业生顺利就业的外部因素分析

现代社会影响和制约毕业生就业效果的因素是多方面的,文章就影响毕业生就业效果的外部因素如社会大环境、企业用人制度、高职院校等方面进行分析,旨在进一步认识这些因素对我院以及高职院校毕业生是否顺利就业的作用,并提出解决的时策,以使高职院校的就业工作能上一新的台阶。     

影响学生学习成败的外部因素分析

本文从教师的职业道德、知识结构、能力结构及教法的选用对教学活动的制约，从教学的物质环境、心理环境对学习活动的干预，从学习方法在教学过程中所起的作用，探讨了在学校教育范围内影响学生学习成败的外部因素。     

社会文化因素对口语交际能力培养的影响

论述了社会文化因素对口语交际能力的影响,主要指中国的传统文化对口语交际的负面影响以及对于西方文化知识的匮乏而导致的言语交际中的语用失误。指出教学中要利用教材、网络、多媒体等手段,传播文化知识,提高学生的语用能力。     

论影响口语测试的相关重要因素

口语测试是对交际能力的一种考察。本文分析了语言交际能力的内涵,它为口语测试提供方向。测试的真实性和相互作用性是口语测试要遵循的两个重要原则。此外,口语测试还要考虑到试题任务的难度、考生对难度的认识和态度、对话中考生彼此间的熟悉程度、考生及考官的性别等多种因素,这样才能保证口语测试达到更高的信度和效度。     

影响地下连续墙槽壁稳定性的外部因素分析

结合工程实际,运用有限元法对承压水、施工荷载、抓斗吸力3种外部因素影响下的地下连续墙槽壁稳定性进行了分析,总结了槽壁稳定性变化的特点,并提出施工中具体的防范措施。     

交互情感因素对大学英语教学的影响和对策研究——以口语教学为例

本文针对目前大学英语教学中存在知情分离现象,对情感因素及情感策略未予以足够重视的现状,选取口语课堂为例,从教学环境、教学资源、教学活动及师生关系等四个方面调查交互情感因素对大学英语教学的影响并制定能有效调动积极的情感因素以促进英语认知教学的对策。     

股票市场的外部因素与市场均衡

文章介绍了股票市场元胞自动机模型,并以此为研究平台对外部因素和市场均衡的相关关系进行了探讨。基于演化模型的研究,可以使人们更为清晰地看到股票市场复杂系统是如何从均衡走向非均衡的,从而提供了一种新的基于演化分析的经济学研究范式。研究结果表明,外部因素的变化会导致市场的非均衡,或远离平衡的均衡,非均衡的存在和扩大会使市场发生动荡。     

克服心理障碍，提高口语水平

英语新课标规定：基础教育阶段英语课程要培养学生的英语运用能力，发展听、说、读、写的综合语言技能。在口语训练时，学生会存在心理障碍．本文就当前产生小学生英语口语障碍的原因进行了分析，指出是外界和小学生自身造成的，同时对克服心理障碍进行了理性的探讨．提出融洽师生关系，激发小学生学习兴趣的解决方法。     

语言交际中口语的正确应用和口头语的克服

本文从口语和口头语的概念出发，分析了造成口头禅（口头语）的主要原因，进一步探讨了克服口头语的方法。     

影响高校英语专业学生口语水平的因素及其改进措施

随着全球化、国际化的进一步推进,社会各界对英语人才的需求不断提高。不但要求高校培养能写、能译的英语人才,也要培养会说英语的人才。但是当前高校英语学生的英语口语水平与社会需求的英语人才从质上讲还有不小的差距。现阶段如何有效地提高英语专业学生的口语水平成了一个亟待解决的问题。从发现问题到解决问题,本文努力探寻影响高校英语专业学生口语水平的因素,从学生、教师、客观因素等方面逐一剖析,并尝试有针对性地提出改进措施。     

口语测试及其对英语教学的影响

本文认为口语测试是大学英语测试的一个有机组成部分。口语测试的融入使大学英语测试的手段更科学、测试的内容更全面 ,更有助于全面衡量学生听、说、读、写运用语言的能力。本文作者试从新的视角探讨口语测试的基本形式及其对教学的反拨作用     

外部因素在非欧几何发展中的作用

本文认为，非欧几何的诞生与发展，并非传统认为的是几何学内部纯粹逻辑演绎的结果，除此之外，整个科学技术和社会经济基础、哲学思想、数学共同体以及教学需求等等多种外部因素，也各自发挥了直接间接的作用。     

审计失败的影响因素分析

审计失败的发生,不仅损害了注册会计师行业的形象,也损害了投资者和社会公众的利益,更扰乱了经济市场的健康发展。因此,我们必须深刻剖析其成因,采取有效措施,以避免审计失败案件的发生。     

浅谈口语教学

2000年新编的中学高中语文教材把“写作、口语交际”作为语文教学的重要有机组成部分，其中口语交际教材要求：“主要培养学生日常交际的能力。学习即席发言、演讲、交谈、采访、讨论、表演（对白）、辩论等几种口语样式，掌握必要的交际技巧。”而2002年的全日制普通高级中学《语文教学大纲》更明确的指出：“在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，”随着社会主义市场经济的进一步开放，人才竞争的日益加剧，人们相互合作的机会大大增加，口语表达能力显得尤为重要，培养和提高学生口语表达能力已成为教师在语文教学中不容忽视的一个重要环节。     

浅析影响艺术体操运动员赛前心理状态的因素及其对策

艺术体操是一项融身体练习与艺术表演于一体的体育竞技项目。这不仅要求运动员具备良好的技术动作,更要具备良好的。理稳定性。针对艺术体操运动员在比赛过程中的各种表现,分析影响艺术体操运动员赛前心理状态的各种因素,并对几种主要影响因素提出相应的对策。     

教师口语教学谈

教师口语是一门专门培养师范生口语运用技能的课程。它的教学可分为培养学生“教”的能力和“学”的能力，两部分各有侧重。在教学中，应以能力训练为主，采用多种形式，培养学生口语技能。