对两种气质类型大学生的体育项目选择研究

收集资料分析发现,我国大学生的气质类型有从多血质和粘液质为主向以抑郁质和胆汁质为主转化的趋势。心理专家研究发现,抑郁质和胆汁质比多血质和粘液质类型人更有可能发展为极端心理。专家研究表明,人的气质通过后天教育和体育运动是可以改善的。本文研究发现集体运动项目对抑郁质类型的出现具有抑制作用,大强度对抗项目能引起胆汁质类型的出现,太极拳、五禽戏等养生项目对胆汁质类型具有抑制作用。因此,对不同气质类型学生应选择不同的体育项目,来引导这两种气质类型大学生向良好的气质类型发展。     

不同气质类型的散打运动员在噪音影响下反应时变化的实验研究

不同气质类型的散打运动员比赛时在噪音影响下反应时变化对运动员临场状态有重大影响。本文主要通过访谈法、实验法,测试研究对象在安静状态下以及受到噪音影响条件下的反应时,并通过SPSS17.0专业数据分析软件分析反应时运动员气质类型之间的关系。得出如下结论:1)神经类型为强型、反应速度快,抗干扰能力强的运动员比较符合项目特点对运动员提出的要求,胆汁质和多血质运动员更适合散打运动员的选材标准。2)多血质及胆汁质的散打运动员最多,占到了受试人数的90%,粘液质与抑郁质的散打运动员数量较少,这也证明了目前保持专业训练的散打运动员多为多血质和胆汁质。3)多血质、胆汁质、粘液质的运动员在安静状态下反应时比较近似,但在噪音影响下四种气质类型的散打运动员反应时差异较大。4)抗干扰能力由强到弱的类型依次为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。     

现代秘书的气质分析

人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种,本文着重分析了现代秘书不同气质类型的特点,并对现代秘书的气质提升给予参考建议。     

学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究

为了解学前教育这一融教育与艺术为一体的特殊专业大学生学习适应性的状况,随机抽取该专业328名大学生进行问卷调查.结果表明,该专业大学生学习适应性水平总体良好;外倾型性格的学生在学习能力、环境因素因子中明显优于内倾型性格的学生;多血质与胆汁质类型的学生在教学模式、学习态度与环境因素因子上优于抑郁质与粘液质的学生,而抑郁质与粘液质的学生在学习动机与学习能力因子上比多血质与胆汁质类型的学生有优势;女生在学习动机、学习态度、环境因素上明显优于男生.文章在学习适应现状调查的基础上进行教育干预研究,探讨了调适学前教育专业学生学习适应能力的多维路径.     

对张拓基,陈会昌气质类型测验量表信度的初步考查

该文用折半法对张拓基、陈会昌气质类型测验量表的信度进行了初步考查，结果表明：该量表的多血质、粘液质、抑郁质分量表的信度均在０．６以上，较稳定；胆汁质分量表的信反为０．５３４，欠稳定，该分量表需要进一步修定．同时还考查到疲劳因素对较短测验也有影响。     

对两种气质类型中学生的体育教学研究

心理学家研究发现,抑郁质和胆汁质比多血质和粘液质类型人更有可能发展为极端心理。专家研究表明,人的气质通过后天教育和体育运动是可以改善的。对不同气质类型中学生选择不同的体育项目,采用恰当的体育教学方法,来改善这两种气质类型中学生心理是可取的,从而达到促使我国中学生向良好的气质类型发展的目的。     

重庆市大学生气质特征调查及教育对策研究

采用张拓基、陈会昌教授编制的《青少年气质测验量表》,对重庆市4所高校的理、工、师、医4个专业300名大学生的气质特点进行调查,结果表明:男女生在气质倾向的各个方面,无显著差异;农村学生具有粘液质和抑郁质倾向的明显多于城市学生;非独生子女的粘液质和抑郁质倾向明显强于独生子女;转型期大学生中属于单一型气质的多于复合型。对不同气质类型学生实施相应的教育对策进行了初步探讨。     

重庆市大学生气质特征调查及教育对策研究

采用张拓基、陈会昌教授编制的《青少年气质测验量表》，对重庆市4所高校的理、工、师、医4个专业300名大学生的气质特点进行调查，结果表明：男女生在气质倾向的各个方面，无显著差异；农村学生具有粘液质和抑郁质倾向的明显多于城市学生；非独生子女的粘液质和抑郁质倾向明显强于独生子女；转型期大学生中属于单一型气质的多于复合型。对不同气质类型学生实施相应的教育对策进行了初步探讨。     

不同气质听障大学生书面叙事能力的差异研究

探讨多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质不同气质类型听力障碍大学生的书面叙事能力在语法和词汇方面的差异。采用现场问卷收集听力障碍大学生的气质类型以及基本信息,并提供纸质版书面叙事绘本,通过CLAN进行运算,利用SPSS 26.0软件对收集的数据进行单因素相关分析,考察了133名不同气质类型听力障碍大学生的书面叙事能力在语法、词汇方面的差异性。结果表明：(1)不同气质类型听力障碍大学生语法的发展水平存在显著差异(P<0.05);(2)不同气质类型听力障碍大学生在词汇多样性的整体发展中不存在显著差异(P>0.05),但在实词的具体使用中存在显著差异(P<0.05)。     

女子篮球运动员气质类型分析

女子篮球运动员气质类型分析李颂（呼和浩特市交通学校，呼和浩特，０１００２０）中图分类号Ｇ８４１，Ｇ８０４．８５气质是决定人的个性心理特征因素之一，一般分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质４种类型以及它们之间的多种混合型．笔者对运动员心理选材的内容及个性...     

贵州贫困大学生人格特征与心理健康的相关研究

贵州贫困大学生人格特征和心理健康之间关系密切.人格四因子的得分均显著高于全国成人组的常模.不同性别、是否独生子女、不同来源地和文理科在神经质因子上具有显著差异.在内外向因子上,文科大学生得分显著高于理科大学生得分.在掩饰性因子上,母亲不同文化程度的大学生出现了显著差异.不同年级、父亲文化程度的大学生在内外向、神经质和精神质因子分上均呈现显著差异.是否兼职的大学生在四个因子分上均没有显著差异.人格神经质和内外向因子对心理健康各因子有一定的预测力.     

青少年偶像崇拜与自我意识的状况及关系分析

目的:探讨青少年偶像崇拜与自我意识的状况及相关关系,以便为青少年心理健康教育提供参照。方法:采用分层随机抽样法选取大同市某中学150名初中生作为被试,使用自我意识量表(PHCSS)和名人态度问卷(CAS)对其进行问卷调查,将调查数据用SPSS17.0进行了χ2检验、多元方差分析与相关分析。结果:(1)96.6%的初中生有自己崇拜的偶像,"娱乐明星"是其崇拜的主流(占总人数的55.2%);(2)所崇拜偶像的特质主要以才华、个性气质为主,占比分别为:29.3%,19.0%;(3)有无偶像对自我意识的行为(t=9.78,P<0.01)、智力与学校情况(t=6.67,P<0.01)、躯体外貌与属性(t=8.26,P<0.01)这三个维度的主效应都非常显著;(4)有偶像初中生的自我意识总分显著高于无偶像初中生(t=27.65,P<0.01);(5)偶像崇拜程度与自我意识总分以及行为、智力和学校情况、躯体外貌和属性这三个维度之间均存在显著正相关,相关系数分别为0.388,0.471,0.62,0.538。结论:(1)初中生偶像崇拜现象非常普遍,但崇拜对象的选择需加强引导;(2)有偶像初中生的自我意识水平明显高于无偶像初中生;(3)初中生偶像崇拜程度与自我意识水平呈正相关。     

内地西藏班(校)初中生自我效能感与学业成绩的关系

采用自我效能感综合量表对262名内地西藏班(校)初中生进行调查,探讨其自我效能感与学业成绩的关系。结果表明:多数学生的自我效能感均处于中等水平;一般自我效能感和学业自我效能感无显著性别差异,自我调节学习效能感存在显著性别差异;预科生的一般自我效能感最高,初一、初二学生的一般自我效能感无显著年级差异,预科至初二学生的学业自我效能感和自我调节学习效能感随年级升高而降低;学业自我效能感、自我调节学习效能感与学业成绩呈显著正相关。     

中学生学商与学习成绩的关系研究

探讨中学生学商的特点及与学习成绩的关系。方法：对440名中学生进行调查，了解不同性别、年级学生的学商及学习动力、学习自控力和学习策略的特点，并按学习成绩将学生分为学困组和学优组，对两组的学商进行差异检验，了解学商和学习成绩的关系。结果：不同性别学生在学商及三个因子上差异不显著；不同年级学生在学商及三个因子上差异显著；学优组的学商及三个因子得分显著高于学困组。结论：学商与学习成绩正相关。     

大学生抑郁水平、身体自尊水平与体育锻炼参与的调查研究

通过问卷调查和统计分析的方法,对大学生有无体育锻炼参与习惯与抑郁水平、身体自尊水平的关系进行了调查研究,结果表明:(1)总体上来看,大学生的抑郁水平和身体自尊水平具有性别差异。男大学生具有较高的身体自尊水平,较低的抑郁水平;(2)大学生抑郁水平与身体自尊水平具有高度负相关,身体自尊水平可能是体育锻炼影响大学生抑郁水平的心理中介变量;(3)有锻炼习惯的男女大学生比没有锻炼习惯的大学生具有较低的抑郁水平和较高的身体自尊水平,其中女生比男生的差异更为显著。     

民办高校与普通高校大学生心理健康状况的比较

通过对普通高校与民办高校大学生的心理健康状况进行比较研究,结果发现:两类大学学生的心理健康状况在学校类型之间除人际关系与恐怖因子外都存在着显著差异(P<0.05),民办高校大学生心理健康状况优于普通高校,而学校类型与性别、城乡生源以及是否独生子女的交互差异都不显著。     

空间位置记忆广度研究

 空间位置记忆广度是人对空间方位知觉能力和短时记忆能力的一种度量,对人的短时记忆容量研究有重要意义。本文设计了不同编码的两种实验,对100名大学生进行测试,记录测试结果,进行统计分析。主要研究了以下问题：人的空间位置记忆广度值与记忆的位数和出错的次数间是否具有某种关系;如果改变实验条件,空间位置记忆广度值是否就会有很大区别;不同性别的记忆广度值是否会有显著不同。实验结果表明,记忆广度与记忆位数和出错次数符合线性回归关系;不同编码形式的空间位置记忆广度存在显著差异;不同性别的空间位置记忆广度没有显著差异。     

留守与非留守高中生自信心差异实证研究

采用个人评价问卷（PEI）对丰城市某中学300名留守与非留守高中生自信心进行调查。结果发现：（1）留守与非留守高中生总体在体育运动维度上自信心水平存在显著差异,其他维度上两者间不存在显著差异;（2）留守与非留守高中男生在体育运动维度上自信心水平存在显著差异,其他维度上两者间不存在显著差异;留守与非留守高中女生自信心水平在各维度上均不存在显著差异。（3）留守高中男女生在学业表现、体育运动、评定总体自信水平维度上存在显著差异。非留守高中男女生则在学业表现、体育运动、同人们交谈、评定总体自信水平维度上差异显著。留守高中生在体育自信方面需要加强。     

民族地区大学生人际信任的调查研究——以河池学院为例

使用人际信任的三个量表对河池学院6个院系，287名大学生的人际信任进行调查，结果发现：民族地区大学生的总体信任程度偏高，学生中存在高信任和低信任组，差异极其显著；性别、专业性质、家庭所在地不是影响人际信任的直接因素；独生子女人际信任得分高于非独生子女，但并不存在显著性差异；性格外向的学生更加确信同伴将继续负起责任并关心自己。