高职高专产学研的社会实践和探索

产学研结合是高职高专培养适应地方经济和社会发展的高素质技能人才的最有效途径。该文根据高职高专教育的特点,探讨了高职高专教育实施产学研结合的内涵与外延、动力机制及几种模式,介绍了广州番禺职业技术学院（以下简称学院）产学研结合的一些做法和实践,提出了深化高职高专产学研结合的几点建议。     

高职高专大学英语教材二次开发与整合的必要性

本文通过对高职高专大学英语课程教学现况的分析,探讨高职高专大学英语教材二次开发与整合的内容和要求以及二次开发与整合的实践意义,充分说明二次开发与整合在高职高专大学英语教育中的必要性。     

英语专业应用型人才"1+1+5"培养模式研究——以泰州师范高等专科学校应用英语专业为例

本文简单介绍和讨论了"1 1 5"型人才培养模式的产生和实践过程。对在该模式培养下的学生质量作了初步调查与分析,其成效能够证明这种人才培养模式比较成功。希望其中的一些观点和做法对高职高专教育发展有促进作用。     

英语教学模式初探

高职高专的英语教学如何适应改革与发展的需要,培养高素质的人才,是每一个高职高专英语教师所面临的挑战。时代的发展,进一步对高职高专的教育提出了教育要侧重于实用性、实践性和应用性的要求。如何实现高职高专教育的实用性、实践性和应用性,我们进行了很多的探索。在不断的教学探索中,我们尝试采用了"互动模式",并取得了非常良好的教学效果。本文就是结合这一模式在教学中的实践简要介绍一下它的内容及实施办法。     

论研究性学习在高职高专法学教育中的应用

研究性学习的最终目的是培养学生的创新精神与实践能力,它与高职高专法学教育的人才培养目标相吻合。在高职高专法学教育中需要转变教育观念,改变课堂教学模式,探索教材建设,提高教师素质,引导学生积极开展课题研究,有效地进行研究性学习。     

高职高专经济类专业实践教学改革探索

高职高专教育要适应现代社会人才培养多样性的需求,必须从单一的精英人才培养向多元化的大众教育转型,综合型、应用型人才培养已经成为高职高专发展的必然趋势。综合性、应用型人才的培养是高职高专经济类专业人才培养目标,也是高职高专教育的核心理念,实践教学环节改革是人才培养模式改革的重点。     

高职高专临床医学实践教学改革初探

目的根据高职高专的人才培养模式,构建体现医学高职高专教育特色的临床医学专业实践教学体系。方法以基层卫生服务体系岗位要求和临床执业助理医师技能要求为切入点,从实践教学目标、实践教学方法、实践教学考核、实践教学保障等方面开展研究与实践。结果建立与职业岗位能力要求及执业助理医师技能要求相对接的实践教学内容,完善校内外实践教学基地,优化了教学资源,提高了教学质量。结论高职高专临床医学专业实践教学体系的构建,具有鲜明的高职高专特色,提高了提高学生的专业素质和综合素质,为培养在基层医疗卫生机构服务的高素质技能型临床医学专门人才打下良好基础。     

高职高专产学研结合人才培养模式的研究与实践

高职高专教育如何发挥学制短、应用性强等不同于本科教育的特色,培养生产、建设、管理、服务第一线所需的高等应用性人才, 结合学校实际,经多年研究实践作者提出了高职高专产学研结合人才培养模式的基本思路、理论依据、实践效果及必须重视的若干问题。     

医用电子仪器与维护专业教育教学模式的思考

结合医用电子仪器行业特点和高职高专教育特点,分析了近年来医用电子仪器与维护专业开设过程中所存在的问题,从理论教学与实践教学两方面探讨了专业人才培养模式的思路。     

高职建筑工程技术专业教学改革的探索——以甘肃工业职业技术学院建筑学院建筑工程技术专业为例

新时期的发展对职业院校的人才培养提出了新要求,建筑工程技术专业在新的教育模式下,顺应了当前高职教育改革的要求。构建适合自身发展的高职高专教学模式,结合教学实践,专业实际,对专业运行模式进行探讨,为高职教育的探索与发展提供借鉴。     

整合基础英语与专业英语 建构高职高专大学英语课程

高职高专英语课程对提高学生综合素质有着举足轻重的作用。英语课程的设置既要体现高等教育的属性，也要与其职业性相适应，要求整合基础英语与行业英语。这种整合不仅体现了高职高专英语课程的工具性和人文性，也有利于形成促进学生英语学习的心理机制。如何整合基础英语与专业英语，将对高职高专英语课程产生深远影响，并在很大程度上改变教师的教学实践，促进教师的专业发展。     

农业高职高专教育人才培养的新探索

农业高职高专教育，必须适应农村经济改革，发展的需要，必须遵循自身的规律进行人才培养，而专科教育在这两方面都呈现被动状态。研究21世纪农村经济建设与发展对农科应用型人才的需要，探索农业高职高专教育的服务方向，办学形式和人才培养模式，是发展农业高等高专教育的当务之急，为此，我们进行了全方位的研究与实践。     

高职高专《大学物理》教学改革初探

从调整课程体系,整合课程内容及实验教学等方面,对高职高专《大学物理》课进行了教学改革的研究与实践。     

高职高专基础会计学教学方法的改革与创新

新会计准则的实施,对会计从业人员具备的能力提出了更高的要求,也给高职高专的会计教学带来了新的挑战。现有高职高专会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。根据高职高专教育人才培养目标的要求,特别突出对高职高专会计专业学生实践技术应用能力培养的研究。文章通过理论与实践相结合的原则,总结改革实践经验,探讨提出基础会计学教学方法的改革与创新。     

数字媒体技术专业特色教育的研究与实践

在高等教育大众化的进程中,人们现在十分重视发展高职高专教育。为了使培养的学生能更好地适应市场需求,我们正在对数字媒体技术专业的特色教育进行研究与实践。本文提出了现行教育模式中的问题,论述了数字媒体专业教学改革方案。     

高职商务英语专业工学结合、校企合作的人才培养模式探索与实施

工学结合、校企合作的“2＋1”人才培养模式是探索就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式。本文阐述了商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程。希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。     

基于建构主义的高职高专课程项目化教学研究

高职高专教育的培养目标是把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用型的复合人才.基于建构主义理论的项目化教学提供了一个整合了智能、知识、技术、文化的学习环境,通过真实的任务情境、丰富的学习机会,团队成员的共同参与和合作学习,有力地促进了学生实践能力的发展与提高,对高职高专教学改革具有重要的现实意义.     

高职高专院校化学实验室建设与管理浅析

高职高专的实验室是学生素质教育实践教学中不可替代的重要环节和方式。本文从高职高专化学实验室建设与管理的实践出发,探讨了实验室建设与管理的一些思路。     

高职建筑工程技术专业实训基地建设的探讨

实践教学是关系到高职教育人才培养质量的重要教学环节,本文针对高职高专建筑工程技术人才培养模式,分析了建筑工程技术专业人才培养的特点,并探讨了建筑工程技术专业实训基地建设的基本思路及运行与管理方案。     

加强基地建设培养紧缺人才

产学研结合是高职高专教育的必由之路。校内外实践教学基地的建设，是人才培养的保证。创新基地建设的模式，加快基地建设，推动了教育教学改革，促进教育教学质量的提高。