重庆市幼儿教师职业承诺的定量研究

基于定量研究的范式,采用康晓霞的《幼儿教师职业承诺特点》问卷,通过单因素方差分析等方法,从规范承诺、情感承诺和继续承诺维度揭示重庆市幼儿教师职业承诺的总体水平。结果显示：1）重庆市幼儿教师职业承诺处于中偏上水平,41岁以上和10年以上教龄者的职业承诺水平最高;2）学历较低者的情感承诺、继续承诺及总体职业承诺水平高于高学历者;3）园长的情感承诺得分最高,已评职称、在编者低于未评职称、无编制者;已婚教师的规范承诺高于未婚教师,一般教师高于班长,园长高于一般教师和班长（或班主任）;无编制教师的继续承诺低于在编教师;4）民办、乡镇和规模较小幼儿园教师的职业承诺水平高于公办、市区、规模较大幼儿园教师。据此提出建议：统筹规划幼儿园布局和幼儿教师编制,提高幼儿教师社会地位,建构科学有效的教育质量评估体系;完善幼儿教师全员培训机制,建构学习型团队,提升幼儿教师学力。
     

高校青年教师职业承诺研究

高校青年教师职业承诺是连接教师与学校的心理纽带,与教师的工作态度、工作绩效和去留倾向关系密切,直接影响到高校教学质量和未来发展。文章以问卷调查法初步探讨了高校青年教师职业承诺的内部结构、人口学特征资料对职业承诺的影响以及职业承诺与离职意愿的关系,并根据研究结果提出了相关建议,以期提高教师的承诺水平和学校的管理效能。     

幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职倾向研究

目的：探讨幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职的现状及其关系。方法：采用工作满意度、组织承诺与离职倾向量表对276名幼儿教师进行测查。结果：（1）幼儿教师的工作满意度、组织承诺与离职倾向整体水平都不高;（2）幼儿教师的工作满意度存在显著的编制差异,组织承诺存在显著的园所性质和学历差异,离职倾向不存在群体间差异;（3）幼儿教师的工作满意度、组织承诺与其离职倾向呈显著负相关;工作满意度与组织承诺有显著正相关,整体满意度是影响幼儿教师离职意向的重要因素;组织承诺对离职意向的预测能力要大于工作满意度的预测力。     

幼儿教师职业压力的现状与对策

教师职业压力研究已经成为全球教育研究的热点,幼儿教师作为一个特殊的群体也承受着一定程度的压力。本研究采用问卷调查、访谈等方法对广州市几所幼儿园进行了幼儿教师职业压力的调查研究。研究发现,当前幼儿教师承受着极大的压力,总的来说来自于两个方面,其一是外在因素,主要有保育事故、教育改革的压力、工作繁重、待遇低、社会地位低、人际关系等;此外,幼儿教师的自我期望值和幼儿教师过低的能力素质也是造成职业压力过高的原因。因此,社会、幼儿园和教师自身都应该正确地对待幼儿教师的职业压力问题。     

河南省农村幼儿教师职业认同及影响因素研究

农村幼儿教师的职业认同直接影响到广大农村幼儿的健康成长。调查发现河南省农村幼儿教师职业自治性较好,但职业获益感和职业动力感问题突出。影响农村幼儿教师职业认同的外在因素有政策倾向及社会地位、工资水平等;内在因素有幼儿教师的职业特征、角色定位与教龄、择业动机、学历等。     

重庆市不同职业的成年人体育锻炼现状研究

对重庆市10人区县1462名不同职业的成年人体育锻炼的现状进行了问卷调查。结果表明，重庆市不同职业的成年人参加体育锻炼的积极性较高，其锻炼的主要目的是增强体质、消遗娱乐及调整情绪；体育锻炼常去的场所是不收费的公共活动场所。体育锻炼的常选项目是跑步散步，旅游，羽毛球，健身操，舞蹈等；参加体育锻炼的时间大都在30min以上，目的是使不同职业的成年人的找出差距，根据自己的特点采用适合自己的体育锻炼方式，并为其体育部门，场所提供适应不同职业的成年人体育锻炼的调整依据。     

农村幼儿教师职业认同现状及影响因素研究——基于江西省538名农村幼儿教师的调查

为了考察农村幼儿教师职业认同现状及其影响因素,文章运用职业认同问卷,采取整群抽样方法对江西省538名农村幼儿教师进行调查。结果表明:农村幼儿教师职业认同处于较高水平;不同教龄、不同职称及不同幼儿园性质的农村幼儿教师的职业认同均存在显著差异;不同月收入水平的教师在职业归属感、职业行为倾向上存在显著差异。在职业认同各因子中,农村幼儿教师职业价值观、职业行为倾向较好,职业归属感、角色价值观问题相对突出;影响农村幼儿教师职业认同的因素有幼儿园性质、教龄、学历、所学专业。为提升农村幼儿园教育整体质量,应通过改善不利因素、优化农村幼儿教师管理模式、积极扶持农村民办幼儿园发展等举措来提高农村幼儿教师职业归属感和角色价值观。     

农村幼儿教师职业认同与心理健康教育

农村幼儿教师的职业认同关系到农村幼儿教师的职业发展和幼儿的全面健康发展,农村幼儿教师职业认同感间接上也与农村幼儿教师的心理健康状态有一定的联系,通过对农村幼儿教师的心理健康教育可以提高农村幼儿教师的职业认同感。     

重庆市高校体育教师组织承诺现状调查分析

为了解重庆市高校体育教师的组织承诺现状以及在不同人口属性上的组织承诺差异,采用编制的高校体育教师组织承诺问卷对重庆市普通高校的139名体育教师进行了问卷调查,然后运用SPSS19.0统计软件进行了统计分析;结果显示:男女教师除了在学校认同层面存在显著性差异外,在总体组织承诺以及其他层面上差异不显著;不同教龄和不同学历/学位的高校体育教师在组织承诺以及各层面上表现出非常显著的差异,不同教育背景的教师除了在学校认同层面存在显著性差异外,在总体组织承诺以及其他层面上差异不显著。     

重庆市高职高专学生职业决策困难特点研究

本研究采用问卷调查法,对重庆市高职高专院校学生职业决策困难的现状和特点进行了初步调查和分析,并据 此提出开展高职高专学生职业指导教育方面的建议。     

重庆市高职高专学生职业决策困难特点研究

本研究采用问卷调查法,对重庆市高职高专院校学生职业决策困难的现状和特点进行了初步调查和分析,并据此提出开展高职高专学生职业指导教育方面的建议。     

职业承诺对护士工作稳定性的影响

目的 :了解护士的职业承诺对其工作稳定性的影响。方法 :对武汉市 3所医院的 42 6名护士进行职业承诺的问卷调查。数据分析主要有描述性统计、相关分析、多元回归分析等。结果 :职业承诺分别与离单位意愿和离职意愿呈显著负相关。结论 :职业承诺对护士工作的稳定性有一定的预测作用     

幼儿教师职业倦怠的研究

教师职业倦怠研究已经成为全球教育研究的热点,幼儿教师作为一个特殊的群体也承受着一定程度的职业倦怠。本研究采用问卷调查的方法对河南省几所幼儿园进行了幼儿教师职业倦怠的研究。研究发现,当前大部分幼儿教师存在着较为明显的职业倦怠,本文对引起职业倦怠的原因进行了简要的分析和研究,并对此提出了对策。     

幼儿教师职业幸福感的内在构成与理性思考

需要层次理论、积极心理学理论以及诺丁斯关于幸福教育论的阐述为幼儿教师职业幸福感研究提供了理论基础。其内在构成要素包括客观与主观两个维度,个人的身体健康、心理调适能力、职业认同、合理期望及工作成就构成了其主观要素,客观要素则包括职业、组织与社会要素。最后对两种文化观照下的幼儿教师职业幸福感以及与幼儿教师职业观、幼儿教师专业发展和幼儿幸福的关系进行了一些理性思考,旨在把握幼儿教师职业幸福感的本质问题。     

136名高职毕业生的职业承诺与主观幸福感的相关研究

本研究采用的是根据Meyer等编制的问卷改编的问卷对在连云港港口工作的136名高职毕业生进行测量,结果发现其职业承诺水平一般。其中代价承诺水平最高,且未持有职业资格证书者与持有职业资格证书者的职业承诺各维度基本统计值存在不同情况。不同性别、年龄、职业资格证书的级别、是否担任部门管理工作的被测量者在职业承诺三个维度上的承诺水平存在差异。职业承诺各维度与主观幸福感的相关分析表明:情感承诺与主观幸福感呈极显著正相关。     

幼儿教师体态语的研究综述

体态语是建立在许多学科基础之上的边缘学科、交叉学科,需要运用教育学、心理学、美学、社会学、社交礼仪学、传播学等学科的理论观点和研究方法来揭示其内涵。上个世纪20年代克里奇(Krestehmer)《体格与个性》(Physique and Character)一书正式出版,宣告着体态语的研究的正式开始;雷·伯德惠斯特尔(R.L.Birdwhistell)于1952年出版的《体语学导论》(Introduction to Kinesics)标志着身势学理论的正式诞生,其中对体态语进行了系统研究,正是该书引发了对这个问题的广泛研究,并提出记录体态语的一套符号。     

重庆市高校体育教师职业素养现状分析

高校体育教师对高校发展起着重要的作用,职业素养是高校体育教师必须具备的基本素质.通过对重庆市8所高校体育教师职业素养现状的调查分析,发现教师职业素养存在部分失范的现象,在对其影响因素加以分析的基础上,提出了培养教师职业素养的若干策略.     

警察职业承诺现状调查与影响因素分析

本土化警察职业承诺研究对于改进警务管理、提高民警职业投入、增强队伍效能和实现公安机关职能等方面均具有重要意义.通过对某省361名公安机关人民警察职业承诺的问卷调查,结果显示:1)调查数据基本符合正态分布,具有良好代表性;2)目前警察职业承诺整体较高,但不容乐观;3)性别和警种对警察职业承诺未有统计学影响;4)婚姻状况、年龄、学历、入警方式、入警前有无工作经历、是否担任领导职务和有无受过表彰奖励等因素对职业承诺总分及其分维度(情感承诺、规范承诺、代价承诺和机会承诺)的得分有着不同程度的显著影响;5)调查结果和国内学者的相关研究结论既有共性也存在差异.对警察职业承诺的相关研究既需要进一步获得概念上的共识,同时也需要更加多元化的视角和方法.     

重庆市万盛区旅游资源的开发条件及定量评价

在建立旅游资源评价模型的基础上，采用专家征询和综合评分法定性、定量分析评价重庆市万盛各景区旅游资源质量．并从该区社会经济、客源及交通状况几方面，对当地旅游资源开发利用条件作了分析评价，得到了准确的评价结果．     

幼儿教师职业认同与职业倦怠相关性的实证研究——以上饶市幼儿园为例

通过问卷调查,发现幼儿教师职业认同情况为中高等程度,高学历幼儿教师职业认同感明显强于较低学历幼儿教师;在职业情感方面,公办园教师强于民办园;教龄越长职业效能感越强。幼儿教师职业倦怠情况为中等程度,主要受学历、教龄、薪酬水平、幼儿园性质等因素的影响,私立幼儿园的幼儿教师职业倦怠感更强。应当从增加社会正能量、降低工作消耗、培养工作情感等三个方面来增强幼儿教师的职业认同感与减弱幼儿教师的职业倦怠感。