小议走出初中化学实验教学的困境

实验是化学的灵魂，没有实验就没有化学。目前初中化学实验教学中存在很多问题亟待解决，因此，必须及时采取有效的解决方案，走出化学教学的困境，使化学教学发挥其作用，在提高学生化学实验能力的基础上更好的提升学生的化学综合素质。     

绿色化学与化学实验绿色化的研究

绿色化学是从源头上阻止污染的化学，化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势。本文首先介绍了绿色化学的概念、原则及特点，接下来阐述了高校化学实验绿色化的必要性，并就如何实施绿色化学实验进行了探讨与研究。     

上好每节实验课

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅有利于学生掌握化学知识，而且有利于学生提高多方面的能力。《新课程标准》指出：“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能足其他教学手段无法替代的”。各种化学教材在编写时都很重视实验内容，人教版九年级化学教材中一共安排了31个学生探究实验，57个演示实验，10个学生力所能及的家庭小实验，     

兴趣决定灵感——浅谈化学兴趣培养

化学是实验的科学，要让学生不仅喜欢上化学实验课，而且真正学好化学，需要培养学生学习化学的兴趣。     

化学实验微型化的改革与实践

通过化学实验微型化的教学改革和实践，对实验微型化效果进行了评价，总结了化学实验微型化的优势和存在的问题，阐明了推进化学实验微型化改革的意义。     

学生化学实验动手兴趣的激发

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不容忽视，文中阐述如何激发学生化学实验动手兴趣。     

绿色化学在中学化学中的渗透

本着绿色化学的思想理念，阐述了绿色实验原理以及实现中学化学实验绿色化的一系列途径和方法，充分挖掘教材，把握住课堂教学，着重于化学实验绿色化学的实施，增进学生的绿色化学和环境保护意识，提高全民的素质，实现社会的可持续发展。     

新化学实验体系下化学实验教学方法的探索与实践

化学是一门以实验为基础的科学，实验技能是化学工作者必备的基本素质。因此化学实验教学环节在整个化学教育中占有很重要的地位，对学生的知识能力和素质的协调发展起着至关重要的作用。在实验课程体系中，我们改变了以往建立在传统的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等4个二级学科基础上的实验课程体系，重点对实验课程体系、实验内容进行了较大力度的改革，提出了在一级学科平台上，实行化学实验模块化的实验教学改革，     

化学实验教学中的绿色化学教育

把绿色化学融合于化学实验的教学改革之中，使绿色化学成为化学实验教育的一个重要的组成部分，这是化学实验教学的新课题．     

药学高职基础化学实验教学改革的探索

适应药学高等职业教育的特点和要求，改变原来的学科教学模式，建立实验教学新体制，培养药学应用型人才。将无机化学、物理化学和分析化学实验内容进行整合，设置为《化学实验技能Ⅰ》。将有机化学、药物化学、天然药物化学中的药学专业各学科通用的化学实验基本技能训练的实验内容整合为《化学实验技能Ⅱ》。改革有利于加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题的能力；有利于职业教育的化学实验教学真正有效地与职业技能的培养要求接轨。     

试论化学实验操作技能的层次结构及培训

本分析了化学实验操作技能习得的过程，探讨了化学实验操作技能的层次结构及特征，提出了培训化学实验操作技能的原则及途径。     

化学实验室绿色化建设研究

在绿色化学思想的指导下，用预防化学污染的新思想、新方法和新技术，对常规实验进行改革，从而极大地减少或消除实验室“三废”，降低污染的程度和不必要的浪费，构建“绿色化学实验室”。立足塔里木大学生命科学学院化学实验教学实际，通过更新化学实验内容、发展微型实验、选用环境友好的化学试剂和反应、引进无溶剂反应和微波辐射等新技术手段，降低实验成本、提高安全性，力求从源头上阻止污染，实现化学实验室的零污染或最低污染。逐步实现化学实验绿色化，创建绿色化学实验室，并联合计算机辅助多媒体仿真教学，在实验教学中向学生灌输“绿色化学”观念，培养学生环境保护和可持续发展意识，促进环境和化学的协调发展。     

化学教学中如何培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验能帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生的创新精神和创新能力。     

化学实验员工作浅议

化学学科是以实验为基础的。化学实验教学能否达到目的，除化学教师教育指导外，化学实验页（或管理员）也起着很大作用。因此，化学实验员应做到：爱岗敬业，掌握必要的专业知识和技能，妥善保管化学仪器和药品，勤俭节约，当好教师的助手。     

浅谈微型化学实验在教学中的应用

微型化学实验是绿色化学新理念在化学实验中的应用．化学是一门以实验为基础的学科．微型化学实验的研究与应用是化学教育的新课题.本文从微型化学实验的意义、设计、仪器研制、开展实验存在的问题及措施几个方向发表一些看法，用以引发对微型化学实验的新思考及新探索.     

谈化学实验课中的几点做法

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、现实性和易感知性．化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式，它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质，所以在实验教学中，教师应该重视化学实验教学，以提高化学实验教学质量，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。     

农村高中新课程下化学实验教学的探讨

化学新课程的教学实践，要求我们有必要重新审视化学实验的价值，重新认识化学实验在化学新课程及其教学中的地位。农村地区由于地处边远，经济发展相对落后，实验教学的条件差，那么，在新课程背景下农村中学化学实验教学的现状是怎样的呢？农村中学又试如何更好地进行化学实验教学呢？本文在新课程背景下，探讨农村高中新课改下化学实验的教学策略。     

绿色化学实验室建设探讨

针对实验室现状，以绿色化学理论为指导，提出了创建绿色化学实验室的设想，并从精选实验内容、开展微型及半微量化学实验、改进实验方法、巧妙安排实验项目使合成产物再利用、实验过程中废液的收集、现代教育技术的运用等几个方面阐述了创建绿色化学实验室的途径．     

普通高校基础化学实验改革的探讨

本文针对目前高校大量扩大招生造成的化学实验中心资源严重不足，阐述了普通高校化学实验体系的现状和存在的问题，以及基础化学实验改革的重要性和必要性，结合作者所在的高校的改革情况，提出如何加快化学实验体系改革的构想，以实现化学实验中心自身的可持续发展，使高校化学实验中心成为培养适应社会的、具有创新意识的、高素质人才的培养基地，同时也能利用自身的有利条件积极为社会服务。     

制约化学实验教学有效性的因素及对策

有效开展化学实验教学必将对全面提高学生的科学素养有着极为重要的促进作用。中学化学实验教学主要分为演示实验和学生实验两个方面。而在实际教学中，学生实验却易被忽略，只停留于形式化。教师应重视实验教学，改进实验教学方法，注意选取社会生活中的化学现象，让学生切身体会到化学对社会生活及生产关系的重要性，让学生应用化学知识和化学实验技能解决一些实际问题，获得科学探究的体验，从而提高化学实验教学的有效性。