大学新生适应教育阶段存在的问题与对策

大学新生入学后随着环境的改变，在适应新环境上容易产生诸多问题。通过对大学新生适应教育阶段存在问题的阐述，从中学教育、大学教育和学生自身三方面提出了相应的解决对策。     

大学新生的主要心理问题与教育对策

本文主要通过分析大学新生主要存在五个方面的心理问题及其原因分析,并针对存在的问题提出了解决大学新生的心理问题的教育对策.     

大学新生面临问题分析

"大一的迷茫"是目前大学新生普遍面临的问题,在这一时期,很多大学新生感到困惑、迷茫,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习.如何帮助大学新生尽快转变角色,适应大学生活,是摆在高校思想政治工作者面前的一个重大课题.     

大学新生存在的问题及管理对策

大学新生的思想行为特点与高年级学生存在明显区别,在管理上需要对症下药。本文对大学新生存在一些共性问题进行了分析总结,并提出了相应的管理建议,供有关工作人员参考。     

独立学院新生入学教育工作浅析

文章从独立学院大学新生入学后的思想特点、大学新生的问题与原因、新生入学教育的内容以及新生入学教育的保障机制四个方面对独立学院大学新生入学教育工作做了分析和探讨。     

浅析大学新生入学教育

大学新生教育是大学生进入大学后的第一课,其主要任务是为大学生整个大学生活奠定基础和确立方向,对学生的成长成才和全面发展有着重要的作用。新生教育的成功与否甚至会影响学生的一生。所以,学校必须把大学新生教育作为一项系统工程,确保新生教育取得良好的效果。     

高校新生入馆教育工作浅析

文章阐述了高校图书馆加强新生入馆教育工作的重要性,提出了开展新生入馆教育工作的内容与形式,指出在开展多种新生入馆教育活动的同时不能忽视新生的继续教育、公德教育及馆员的自身形象塑造。     

探析高职新生的心理及教育对策

高职新生，由于学习生活环境变化、人际关系改变及对就读高职院校的认识偏差，会产生诸多不适应的心理问题，严重影响着他们在学校的生活、学习与发展。引起高职新生心理不适应的主要原因就是所处环境的改变和对高职教育的认识偏差。高职教育工作者都应充分重视对高职新生的心理问题的认识和分析并采取相应的教育对策。     

大学新生适应性问题的探讨与德育对策

“大学新生入学适应性问题”是一个普遍性的问题,几乎每位大学新生都会碰到,只不过在不同学生身上侧重点有所不同,有的突出表现为生活能力问题、有的是情感依赖问题、有的是经济问题、有的是学习问题、还有人际关系问题、专业思想问题等等。对于这些问题,学生、学生家长和高校教师都颇为关注,都希望能够寻找到一条有效的途径来尽快解决,使他们能早日融入大学生活,顺利完成学业。     

浅谈大学新生适应性问题及对策

新生入学以后如何尽快适应大学的学习和生活，是一个具有普遍意义而又值得深入探讨的课题。迄今为止，研究界对此缺乏应有的关注和重视。实践证明，如不能很好地解决这一问题，对大学生的学习、生活和高校教育质量都将产生不利的影响。本文就新生适应过程中存在的主要问题作初步的探讨，并提出相应的教育对策。     

大学生心理健康教育的意义及对策

当今世界经济、政治格局的巨大变化，我国经济社会的快速进步以及高等教育的改革发展，对大学生群体产生了重要影响，同时也给高校学生思想政治工作带来了许多新情况、新机遇和新挑战。所以，我们应以一种新的观点改善大学生的心理健康状况。大学生的心理健康是一个复杂的动态过程。影响心理健康的因素既有个体自身的心理素质，也有外界环境因素的影响，涉及了来自于生物、心理、社会文化诸方面的内容。大学生心理健康教育工作需要得到高等院校的关注。     

当代大学生心理问题产生原因及应对策略

当前,大学生面临着学业压力、就业压力、经济压力和人际关系等压力,进而引发的心理问题逐渐增多,影响了大学生的健康成长,影响了人才培养质量。分析大学生心理问题的因素,研究、探索解决大学生心理问题的对策具有十分重要的意义。     

青海省大学生体育与健康意识的研究

本文通过调查法和文献资料法，对我省大学生体育与健康意识教育进行调查研究，认为大学生体育与健康的教育必须从思想认识、教学方法以及环境培养入手，才能正确引导学生健康发展．     

谈高职高专学生心理问题针对性教育

高职高专学生成长过程中的心理异常和失衡主要表现为学习引发的心理问题、人际交往引发的心理问题、贫困引发的心理问题、自我意识引发的心理问题、情感引发的心理问题、毕业与就业方面的心理问题、网络引发的心理问题等方面。为此，必须有针对性地帮助高职高专学生解决心理问题：1）思想政治教育与心理健康教育有机结合；2）学校教育和家庭教育、社会教育有机结合；3）调适性教育与发展性教育有机结合；4）个体教育与群体教育有机结合；5）情与理有机结合。     

高校贫困生的心理问题及其成因与对策

高校贫困生心理问题呈逐年上升趋势.我们应把握他们心理问题的表现及特点,在成因分析的基础上,通过建立健全心理健康教育和咨询体系、关注贫困生心理健康、强化育人环境、助困与育人有机结合等措施,不断增强他们的心理调适能力和社会生活适应能力,从根本上解决高校贫困生的心理危机,使他们成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才.     

残疾人参加高等教育自学考试的问题与对策分析

自学考试是我国高等教育的基本制度和重要教育形式,是我国改革开放以来高等教育制度的一项重要创新。目前,我国残疾人参加自学考试的情况不容乐观,但其实残疾人比健全人更需要高等教育自学考试。为此,文章从残疾人经济能力、自学考试学历和自学考试设置三个方面探讨了目前残疾人参加自学考试所面临的问题,并提出了相关的对策和建议。     

论新形势下大学生道德现状及教育对策

分析了新形势下大学生存在的各种不道德观念、行为、现象。提出了用邓小平理论和江泽民“三个代表”思想教育大学生，强化中华民族传统道德教育；丰富校园文化，优化育人环境；加强“两课”教师队伍建设等方面地大学生进行道德教育的措施。     

新时期大学生成长观教育面临的主要问题

社会主义市场经济的建立和发展使人的主体性意识进一步增强,为大学生的发展提供了更加广阔的空间,对大学生的素质提出了更高的要求,也给教育工作者提出了新的要求.从个人才干增长与社会需要、奉献与索取、成长中的自由与必然三个方面阐述新时期大学生成长观教育中所面临的主要问题,以期在教育工作中做到有的放矢.     

浅谈新形式下高校学生工作管理

跨入21世纪,新形式下高校学生工作管理越来越受到教育部门的广泛关注.本文就新形式下教育思路,领导班子的建设,督促、检查、完善管理,抓好第二课堂、提高学生素质等分别进行了阐述.     

职业教育面临的问题与发展对策研究简

从系统与环境、功能与职能的关系入手,归纳分析职业教育面临的外部环境问题、自身问题以及职业教育在与外部环境联系中存在的问题.从确立职业学校职能定位,优化组合职业教育组成机构、提升科学决策水平、坚定不移抓好质量建设、优化职业教育发展环境五个方面提出了发展对策.