浅议调动学生对化学课兴趣的几点策略

兴趣是促进学生思考、探索、创新、发展思维,激发主动学习的动力,所以教师在教学中要善于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,让学生自觉地进行学习和思考。在化学教学的过程中,班级中总会有一些所谓的后进生,不是因为他们的智商低,而是这门课程或者老师不能激发他们的学习兴趣。怎样才能激发出他们的学习兴趣和学习积极性呢?教师应作为一个合作伙伴,应为学生创设有效的情境。让学生达到有关概念、原理、规律等知识的理解与建构,并从中体会到学习的乐趣,让学生轻松快乐地学习。     

历史教学中如何引导学生的学习自主性

在历史教学中要调动学生学习主动性,必须使学生明确教学目的,养成自觉动笔的习惯,掌握灵活的学习方法,大胆质疑设问,积极参与教学.     

注意师范性 遵循启发式——中国古代文学教学札记

几年来,我在中国古代文学课的教学实践中,根据师范专科性的特点,注意遵循启发性的原则,在调动学生学习的主动性、积极性的基础上,注意在教学中培养学生一些治学能力和做教师的本领,使他们更好地理解知识、掌握知识,提高分忻问题、解决问题的能力.一、使学生明确学习目的,激发学习热情,调动学习的主动性、积极性教与学,不是教师单方面的活动.因为学生不仅要参与活动,而且还要有一定的学习主动性和积极性.学习主动性、积极性是学生在学习活动中一种自觉能动的心理状态,它是由多种心     

思想品德课中启发式教学的合理运用

合理运用启发式教学有利于加强思想品德课的教学效果,在实际的教学过程中,教师应深入了解学生,加强学习目的性教育,采用多种启发形式,激活学生学习动机,引起学生强烈的求知欲和浓厚的探求兴趣,激发学生积极思考,指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,摆正教与学的关系,变学生"要我学"为"我要学",从而充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性,使其生动活泼地学习.     

如何激发学生学习政治课的兴趣

学生只有产生了学习兴趣,才能有学习的主动性,才能积极主动地思考问题,也才能激活学习的智慧和灵感。面对思想观念不断更新的学生,教师必须与时俱进,潜心研究使学生乐学、好学政治课的教学方法,才能让政治课真正成为学生最喜爱的课程。     

公文教学如何才能做到"活"

课堂教学是学校教育中最主要的教育活动形式,所以如何把课堂搞"活",从而激发学生的学习主动性与学习热情,是一个值得研究的重要课题.适当采用让学生主体参与和课堂互动、课堂学习与课外实践相结合等方法,可以变"要我学习"为"我要学习",是行之有效的教学方法和手段.     

计算机教学如何培养学生的学习兴趣

职业学校计算机教学是一种多层次、多功能．综合运用各种感官的活动．是教与学双向作用的复杂而又细致的过程．同时也是学生最感兴趣的一门功课．要上好计算机课堂教学．让学生对这门功课产生浓厚的学习兴趣．充分发挥他们学习的主动性．让他们在教师的指导之下．自觉有序地学习计算机有关知识．感到学习这门功课是一种享受．这就需要我们老师在平常的教学和实践中．对学生加以正确的引导．俗话说得好：兴趣是成功的一半。要让学生能学好计算机这门课程．首先要激发和提高学生的学习兴趣上做文章。     

大课堂英语交际教学策略

在大学英语的课堂,越来越多地出现了人数在50人以上的大班。要教授这样一个大课堂,对英语教师来说是有一定挑战性的任务。特别是在大学英语教学要向以学生为本、注重语言实践能力的今天,如何对不同的学生因材施教、如何让学生有更多的机会参与课堂活动、如何提高学生学习的主动性和培养他们的自主学习能力、让有限的教学资源得到最大化的利用是我们这里需要讨论的问题。     

浅析在教学中如何培养学生的篮球意识

随着高校体育可不断发展和体育教学的不断改革,面临的最大问题就是如何让学生自觉的走进来,自觉的去学习,这是摆在面前的最大问题。要让我们的大学生们很自觉的选修这门课程让他们有兴趣是最关键的一点．如何让他们对你的课程感兴趣我认为有几点：要具有趣味性和较强的娱乐性：要有丰富的内容和新颖的教学方式;要让你的学生觉得在你的课堂上有收获能学到他想学到的东西,能让他的技能有提高,我今天重点研究的就是如何让我们的学生觉得有收获,有提高!     

浅谈在体育教学中如何调动学生的积极性

在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变＂要我学＂的被动学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,调动学生学习的主动性和积极性。体育教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱体育,理解体育,使学生在浓厚的兴趣中探究新知识,掌握自己学习的技巧。     

浅析中学物理课堂教学中的情境教学

教师在课堂教学中精心创设教学情景,激发情感,巧妙激疑,提高学生学习的积极性和主动性,让学生变＂要我学＂为＂我要学＂,让学生获得知识与技能、体验过程与方法、发展情感态度与价值观。     

自主学习从引导学生自主评改作业做起

自主学习就是要引导学生自愿地、自觉地、积极主动地参与到学习活动中来,让学习成为他们的一种生活需要。培养学生的自主学习意识,首先要让作业自主起来,让孩子更乐于自主批改作业,并在此过程中实现与学生心与心的交流,培养学生浓厚的学习兴趣,让他们乐学,好学。     

让“小马”自己“过河”——培养小学生的探索精神

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主题,是学习的主人,在课堂教学中应积极倡导自主——合作——探究的学习方式。由此可见,在教学中,要尽可能根据教学内容和学生实际,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动地探索。下面,就我上过的一节课《妈妈的账单》浅谈我的看法：探索要有重点：探索要有方法：探索要有提高。著名学者陆世仪说过：“人性中皆有悟,必工夫不断悟心始出,如石中皆有火,必敲击不已,火光始现。”学生不再是被动地接受和纳入,更需要培养他们的探索精神。     

浅议激发中职卫校学生英语学习兴趣的教学策略

英语教学活动是一个积极的教师与学生之间的双边活动。在多年的英语教学中,我深深体会到,要想在英语教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。本文中我结合教学实践,就如何激发中职卫校学生英语学习兴趣、提高课堂教学效率作一些粗浅的探析。     

高职院校班主任工作的几点思考

作为高职院校的班主任必须清醒的认识学生的基本情况,多学习一些管理方法,提高思想认识,向有经验的老师请教,与上课教师多交流,逐步形成自己的有效的管理模式。针对部分学生精力不放在学习上,要通过纪律约束和鼓励让同学们认识到学习的重要性,认识到面临的就业压力,让他们由被动的学习变成自觉学习的习惯,同时要有面对困难的思想准备。     

激发自觉学习兴趣 强化课堂教学目标

教师应该培养学生良好的自觉学习能力，必须让学生用积极的态度和旺盛的精力、自觉、主动地去探索知识，知道数学知识在实际中的实用性和重要性，始终有一种对学好数学的极大兴趣，从而获得预期课堂目标。     

略谈生物教学中学习动机培养“三法”

动机是人们为完成任务，把行动持续到底的内驱力量，也是激励人们产生行动的内部原因，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。学生一旦产生了学习动机，也就对学习感兴趣，就会愉快并积极主动地去学习。因此，教师要取得预期的理想教学效果，在教学活动中必须激发学生的学习动机，让学生主动学习，自觉完成学习任务，达到教学目标。我在初中生物教学中以“绪论课、探究、实验”等教育手段，激发学生的学习动机和兴趣，收效很好。     

学好文言文,提高语文素质

要教好文言文，必须调动学生的积极性、主动性。首先，通过朗读，让学生感受其节奏音韵的美；其次，让学生主动地、充满乐趣地去掌握生字难词；再次，通过生动的情节，让学生体会其思想内涵。     

任务驱动法在计算机实验教学中的应用

在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础上,通过教师设计好一个个任务,每个任务包含经过精心取舍的知识量,把一些问题展现在学生面前,让学生带着要完成的任务或要解决的问题去学习,这就是任务驱动法。在计算机实验教学中恰当地创设情境,采取任务驱动法教学,能有效地调动学生的学习积极性和主动性,大大提高实验教学效果。     

如何激发学生学习科学的兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".兴趣是提高教学效果,发展学生智力的一个强大的内部驱动力,作为一名小学科学教师,如何在科学教学中激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使他们自觉地、生动活泼地学好科学课,以至从要我学到我要学是非常重要的.