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学校教育最直接、最关键的教育形式是课堂教学,课堂教学是高校教学的中心环节,直接影响着高校的教学质量.课堂教学质量评价作为学校教育评价中的重要组成部分,也是广大教师最为关心的一项评价活动.本文通过对高校开展课堂教学质量评价的重要意义及目前常见评价方式的分析,重点对课堂教学质量评价中存在的问题进行了研究,并提出了解决方法和改进措施. 相似文献
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用后现代主义教育思想反观传统教学,传统的课堂教学存在着较大弊端。本文试着从后现代教育思想的启发中寻找课堂教学改革的走向:即教育目的从知识惟上到对生命的关怀;师生关系从布道者到合作者;教学内容从静态封闭到动态开放;教学评价从单一到多元。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革,是一次教育理论到教学实践的全面改革与创新,基于课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程的教学理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观,呼唤着课堂教学的变革。这也就意味着教师要改变乃至扬弃许多曾经习以为常、引以为傲的教学方式,去重新建构符合新课程理念的课堂教学策略,从而使我们的课堂焕发生命的活力。 相似文献
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新课程的教育理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观,呼唤着课堂教学的改革。本文从培养学生的学习兴趣和运用新理论、新思路、新手段进行课堂教学两方面对新课程改革背景下的职校语文教学进行了阐述。 相似文献
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课堂教学是学校教学工作的主要形式,教师的工作主要是通过课堂教学来完成的,因此考查或评价学校教育管理、教师的教学水平等,都需要通过听课、评课这一渠道进行.对课堂教学进行评价是教育、教学评价的重要内容. 相似文献
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通过对7所高校教师的调查,研究结果认为课堂教学目的内容、教师教学素养、课堂教学过程方法、课堂教学效果应为体育教育专业术科课堂教学评价的一级指标,为体育教育专业术科课堂教学评价指标体系的建立提供积极支持。 相似文献
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分析了课堂教学评价在素质教育中的重要性, 并结合高校教育教学现状, 提出更新课堂教学观念, 把握课堂教学评价原则, 改进课堂教学评价方法, 完善课堂教学评价指标体系, 才能有效地推动课堂教学改革和促进素质教育的发展 相似文献
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何学苹 《曲靖师范学院学报》2000,(3)
课堂教学是整个教学话动的主体,如何评价课堂教学,一直是很棘手的事情.实施素质教育以来,课堂教学的评价又引起大家的普遍关注.课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点,要具有普及性、适用性和良好的导向功能;课堂教学要充分体现现代教育教学规律. 相似文献
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李金凤 《西昌学院学报(自然科学版)》2018,32(4):116-120
课堂教学质量是影响学校教育教学水平最直接最关键的因素,关乎着学生在校学习的成效及毕业后的工作能力。教学诊断与改进是近年来提出的新的话语体系,是保障教育教学质量的重要举措,涉及学校、教师、学生、课程等方面,而课堂教学质量的诊断与改进对高职院校而言是一种全新的探索。从创建现代质量文化、建立诊断与改进机制、教学评价改革等方面,探索高职院校课堂教学诊断与改进路径,为准确诊断课堂教学存在的问题,持续改进课堂教学,促进教学改革,提高课堂教学质量提供新思路。 相似文献
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课堂教学是教学工作的主渠道,课堂教学的质量直接影响着教学质量。因此,各级各类学校均对教师的课堂教学给予足够的重视。“优质课评选”、“青年教师课堂教学优秀奖”等活动频繁地出现在大学校园,也是学校改革中引入竞争机制、优化环境、培养和选拔优秀人才的良好举措。科学地评价课堂教学,可以评价教学质量,促进课程建设,促进教学管理的改进;可以促进教与学双方的提高和进步,为教师提供教学反馈信息,促使教师教学观念和教学方法的改革,增加教师对教学工作的投入,迅速地提高教学质量,如何科学地进行课堂教学评价,自然成为教学… 相似文献
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课堂教学的科学管理与优化对学校教育和教师是非常重要的。课堂教学的效果直接影响着教育质量的优劣,我们还有不容忽视的潜在和一些隐性的办法可以潜移默化的解决学生在英语学习方面存在的问题。课堂教学的延伸对于学生良好学习习惯的培养,也是教育教学中值得我们思考的问题。因此,要优化课堂教学、提高课堂教学质量,在英语教学中培养学生良好的学习习惯也是提高教育质量的重要途径。 相似文献
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随着新课程即将在我省的实施,教学观念的更新和学习方式的变革受到了广泛而高度的重视。什么样的课是一堂好课,如何评价新课程背景下的课堂教学,成为摆在教师和研究人员面前的一个重要课题。课堂教学评价的改革直接影响着教师的教学行为,影响着教师的发展。本文从教师的课堂评价出发,阐述了在课堂教学的评价中如何促进教师的发展。 相似文献
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基于支持向量机的课堂教学质量评价 总被引:2,自引:1,他引:1
对课堂教学质量及时、客观、准确的评价有助于及时发现教学过程中存在的问题,也是提出整改措施、实施教学管理的重要前提。传统的课堂教学质量评价方法存在着主观性大、计算繁琐以及时效性差等问题。文章在分析和研究了多种课堂教学质量评价方法的基础上,提出了基于支持向量机的课堂教学质量评价模型。理论和实验表明,该模型具有较好的评价效果,同其它方法相比,具有评价精度高、实现速度快及可操作性强等特点,适合对高校教师课堂教学质量的评价。 相似文献
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课程改革已走进了我们的校园,走进了师生的生活.随着新课程标准在实践中的不断深化,教师的观念在更新;课程实施者的创造性工作多了,学生生活多彩了,课堂的氛围变化了,课堂教学也更加精彩了!
一、观念更新,课堂教学更精彩
新课程强调"教育观念决定着成败和教学发展的方向,同时也制约着教育目的和教学手段的运用." 相似文献
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优化课堂教学,焕发课堂活力。优化课堂教学,为了解当前初中数学教学的现状,全面推进素质教育。新时代的进步,促进着教育的新形势,同时新课标的提出,代表着教育的进化,指引着数学课堂的不断更新。不断完善,作为新时代的教学同样也需求能善于利用新课标的教师,其实新课标的提出并不可怕,可怕的是“新课标”下没有优质的“新课堂”。 相似文献
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课堂是教育教学的主要阵地,课堂教学作为迄今为止学校教育的中心工作,其质量将直接影响学校的教学质量,甚至对整个国家国民教育产生深远的影响。课堂教学评价对教学实践具有导向作用,直接影响课堂教学质量,是教育研究者和教育实践者始终关心的问题。本研究将通过系统地学习有关数学课堂教学的知识及有关方面的书籍,有较多的参考资料,并结合一定的课堂案例进行分析,探索创新,提出各种有效的针对数学教师数学课堂评价形式。 相似文献