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1.
边连彬 《阴山学刊(自然科学版)》1999,(6):125-127
素质教育不是升学、应试教育,它是全面教育,它符合教育规律和学生身心发展规律,是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、培养学生的自立能力的教育。 相似文献
2.
张惠军 《大庆师范学院学报》2001,21(3):140-141
<正> 中国在即将跨入21世纪之际,中共中央、国务院做出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,这充分说明了实施素质教育的重要性和必要性,而且对于全面贯彻党的教育方针,提高整个中华民族的素质,具有重要的现实意义。 我们如何贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,在学校实施素质教育呢?我认为要注意以下几个问题: 相似文献
3.
当前,我国教育改革方兴未艾,教育模式正由传统的应试教育向现代的素质教育、创新教育方针的丰富而深刻内涵,也是全面发展教育方针的真谛之所在。作为一名牧区教育工作者,却深深地感到素质教育还远远没有真正走进我们的课堂。是什么原因制约着本地区教改的步伐呢?下面说几点自己对这一问题的粗略看法。 相似文献
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加强大学生素质教育,全面提高人才培养质量,是当前高等教育的一项迫切任务。本文论述了素质和素质教育所包含的内容,阐明了加强跨世纪大学生素质教育的迫切性,最后以经济管理分院为个案,具体分析了提高大学生素质教育的有效途径。 相似文献
5.
关于素质教育若干问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为了迎接新世纪的各种挑战,加强素质教育迫在眉睫,应该纠正片面强调实践,否定考试的错误观念,脚踏实地地从转变教育观念、进行试题改革、提高教师素质等方面入手,切实实观素质教育。 相似文献
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关于素质教育的几点思考.其一,实施素质教育必更新观念,转变旧思想.其二,教师在素质教育中起着关键作用,必须有一个高素质的教师队伍.其三,素质教育中还存在着其它一些不容忽视的问题,素质教育任重道远,须探索前进,不断总结经验. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是素质教育的实施者,高素质人才的铸造师。在实施素质教育的过程中,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 相似文献
9.
关于素质教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是历史的必然选择。人们在素质教育理论建构和实践上取得了一定的成绩,但完成“转轨”任务还很艰巨。这需要我们在理论的建构和实践中树立科学的方法、正确的认识,才真正有助于素质教育的发展。 相似文献
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<正> 推进素质教育,加快教育改革与发展,构建二十一世纪充满生机与活力的、有中国特色的社会主义教育体系,是实施科教兴国战略,奠定坚实的人才和知识的基础。本文主要论述我国推进素质教育过程中的几个主要问题。 相似文献
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赵泽碧 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(6):73-74
推行素质教育是我国教育现状与发展的必然选择.由于各种因素的影响和制约,素质教育的实施举步维艰.在由应试教育向素质教育的转轨过渡时期,符合国情的素质教育应该是现实与理想的结合. 相似文献
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在全社会积极倡导和大力推行素质敦育的今天,由于长期受传统的教育体制和模式的影响,在当今的一些国人当中,尤其是在教育领域,对待素质教育仍然存在着一些认识上的模糊问题如果不加以纠正和克服,不仅有碍于素质教育的推广和健康发展,更不利于人才的培养和社会的发展 相似文献
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高校教师作为高等教育的直接实施,其教育观念、自身素质和教学水平,对高校素质教育的实施起基至关重要的作用。如何加强高校教师的素质教育问题,己突出地摆在了我们的面前。本通过提高认识,增强自身的责任感和使命感;转变观念,树立素质教育思想;抓住关键,提高教师自身素质等三个方面,提出了高校教师加强素质教育的几点看法和意见。 相似文献
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<正> 实施素质教育是当前教育改革和发展的一个重大问题,而素质教育的关键是教育者必须更新教育理念。这在素质教育过程是非常重要、不可忽视的一个关键环节。一、只有更新教育理念,才能进行教育探索与创新当前,以知识经济为主导的信息化社会正越来越接近我们的生活。因此,人才的竞争、社 相似文献
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为了培养跨世纪人才,柳斌同志指出:“改变人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变,是当前我国基础教育改革与发展的方向,是我国四化建设和在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位的需要。”而数学作为一门基础学科,对发展思维,培养能力有着特殊的功能。 相似文献
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全面推进素质教育是我国适应当今世界发展的必然要求,而推进的关键所在,就是教师素质的高低。为了全面推进素质教育,提高教师素质,建设一支高素质的教师队伍势在必行。 相似文献
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