耦合空间声场的简正方式

耦合空间广泛地存在于各类建筑中，具有复杂的声场特性。关于耦合空间已有的研究多是建立在扩散声场的基础上，应用统计理论给出近似的分析。本研究从波动声学出发，从简正频率的角度探讨了耦合空间的低频简正特性。     

基于声线跟踪法的稳态声场空间分布计算

使用一种新的声线跟踪模型来预测稳态声场的能量分布,声场空间分布能通过一次仿真就得到预测并成像.接收球在这种方法中没有被使用,因为预测的目标不是一个点而是整个三维空间.首先建立一个三维的能量数组以模拟整个声空间,该数组的行数,列数和层数分别与声空间的宽,长和高成正比.能量数组中的每一个元素被用于记录声空间中某一个小立方体的声强,而该元素在数组中的位置与该立方体在声空间中的位置相同.每根声线的传播路径都被跟踪,其传播路径将被离散化为一系列均匀分布而又密集的节点,每个节点的坐标都被计算出来以找到能量数组中位置相同的元素,该节点的声强将被记录在它所对应的数组元素中.当全部声线都被跟踪完毕时,声强空间分布就已经建立在能量数组中了.某一个平面内或某一条线上的声强级和声压级分布都可以直接根据能量数组中的值计算出来并成像.在进行的实验中对稳态声场的声压级进行测量和预测,发现预测结果与实验结果吻合很好,因此这种新的声线跟踪模型的有效性得到证明.     

不同声学边界长空间内声场传播的相干模型

由于长空间的特殊空间尺寸,基于传统室内声学理论所假设的扩散声场分布规律和混响规律在长空间不完全适用.基于几何声学的虚源法可以对长空间的声场的传播进行研究.然而,虚源法建模忽略了长空间中声线在边界多次反射产生的干涉效应.在虚源法的基础上,通过对虚源之间的相干求和,考虑了多次反射形成的无限个虚源之间的干涉效应,并且将各不相同的边界阻抗率加入到模型中,实现了一种预测矩形长空间中声场的传播的复虚源模型.实验所用长空间的墙壁分别是密度板和吸声材料,以模拟不同的阻抗边界.实验采用衰减系数逾量描述数值模拟和实际测量的结果.实验证明了所提理论模型的有效性,所提理论模型的预测结果可以较好地模拟出不同边界长空间声场的衰减趋势,反映出不同频率的声波在长空间中的传播趋势,比基于声线法的软件ODEON的结果更接近实验结果.     

基一噪声控制的装甲车辆内部声场研究

根据装甲车辆特定的内部结构分析了其内噪声的来源，并阐述了不同情况下决定噪声的因素。然后用封闭空间的声场理论对内部声场进行了分析。     

声乐教学质量与效率的统一性分析

在音乐教学的诸多课程中,声乐教学对于培养学生的演唱技能及艺术修养具有重要作用。声乐教师应该培养学生正确的认知观,帮助学生摸索出适合自己的训练和学习方法。本文针对当前高职院校声乐专业教学中存在的问题,对提高声乐教学的质量及效率的统一性策略进行分析。     

VST/VSTi构架下网络音源系统的设计与实现

介绍了软音源技术的局限性,设计了一种基于VST/VSTi构架的网络音源方案,对其实现方法和流程作了阐述,给出了在典型宿主软件中的调用方式.讨论了该音源系统的实用性,并总结了网络音源的优点和发展前景.     

空间声场对水稻抗纹枯病的生理效应

目前,国内外研究主要集中于空间声场对农作物生长发育、产量的影响,而基于空间声场对农作物防治病害的研究很少见于报道,尤其利用声场诱导农作物抗病机理知之甚少．文中选用水稻品种Tetep,通过声波刺激和接种纹枯病菌,测定并分析了水稻生理指标的变化．结果显示：声波产生的空间声场降低水稻病情指数达3．82％,相对防治效果减轻21．35％;显著提高了根冠干重比;增强了超氧自由基（O2^-）对纹枯病菌的响应速度,降低了丙二醛（MDA）含量;增强了苯丙氨酸解氨酶（PAL）、多酚氧化酶（PPO）、过氧化物酶（POD）及超氧化物歧化酶（SOD）的活性,表明利用声波产生的空间声场可以增强水稻对纹枯病菌的抵抗能力．根据文中及国内外研究,提出了“可塑性育种”新概念．     

浅谈高校声乐课中互动教学关系

教学体系的改革主要是从教法上有新的突破,在技巧上有新的提高,在过程中有新的收获,在结果中有新的成绩,经历多年的摸索,在课堂上教学的实践中,应用互动式的教学方法能够使得教师与学生在教学过程中互相促进,教学效果颇佳。     

声乐技能技巧与声乐审美品格

从高师音乐声乐培养目标与现行教学模式、声乐技能训练与“以审美为核心”的中小学音乐教学要求的角度看，高师声乐教学不仅要训练提高学生的演唱水平，注重培养学生的音乐教育能力，更应重视声乐审美意识的培养。而高师声乐审美意识与审美品格的提高，既是对声乐艺术审美属性的张扬，又是对声乐教学目标的执着追求。     

多媒体技术与声乐教学

多媒体技术的运用,为声乐教学提供了极大的便利,它以其形象化、直观化、可视化和动态化的特点,对突破声乐教学中语言表达方式的难点,解决语言交流中经验和感觉的局限、对建立正确的声音概念,增强音准和节奏感、对正确诠释声乐作品的丰富内涵,提高处理作品的表现能力等方面,有着传统声乐教学方法不可替代的功效,使声乐教学从传统模式转变为可视、可听、可动的教学模式.     

谈高校学生心理与体育教学效果的关系

在高校体育教学技术课中，无论是学习技术还是战术配合，都是在心理活动的调节和支配下进行的，本文结合教学实践，对创造良好的学习情境、创造良好的课堂心理情境和心理与教学效果的关系进行了阐述。     

探索高师声乐教学中的几个关系

高师声乐教学的对象是未来的中小学音乐教师,教学过程具有很强的师范教育的性质,直接关系到基础音乐教育的发展。目前,高师声乐教学中,存在重技术轻艺术,重统一要求轻个性培养,重理论轻实践等现象。笔者认为,如果理顺技巧与情感的关系,共性与个性的关系,理论与实践的关系,能够使声乐教学改革向纵深推进。     

浅谈民族声乐教学中的借鉴原则

近年来,我国的民族声乐演唱呈现出发展缓慢的态势,无论从演唱技法,还是歌曲创作都没有太大的变化与革新。这样的生存与发展状态的形成,并不是缘于民族声乐艺术土壤的贫瘠,而正相反,是因为有更广阔、更深奥的艺术空间正等待着被挖掘与探索。民族声乐艺术是与生活环境、社会状态、文化传统、     

培养学生空间思维能力提高建筑制图教学效果

<正>《工程制图》是一门理论性、实践性、形象思维性都很强的技术基础课,它不仅理论严谨,且与工程联系紧密,是一门实践性很强的课程。学生能否学好将直接影响到后续专业课的学习,关系到将来就业能力及个人发展空间。由于高职学生整体数学基础薄弱,立体几何知识欠缺,空间思维能力较差,而且学生之间年龄存在差异,这给制图教学带来了不小的     

声乐教学与舞台实践

声乐教学与舞台实践是密不可分的 ;结合生理、物理、心理、音响学等学科来论述。     

基于空间声场扩散信息的混响抑制方法

在远讲语音应用中,房间混响严重影响了语音的质量和主观听觉感受。该文利用双通道混响语音信号,根据语音直达声和混响声所反映出的声场扩散信息,提出一种基于空间声场扩散信息的时频递归平均混响功率谱估计方法,并通过谱增强的方法实现对混响的有效抑制。该文提出的算法在实录房间冲击响应(room impulse response,RIR)上实现了混响环境中语音增强,算法在分段信混比(segmental signal-to-reverberation ratio,SSRR)、对数谱距离(log spec-tral distortion,LSD)以及主观语音质量评估(perceptual e-valuation of speech quality-mean opinion score,PESQ-MOS)方面都表现出性能的提升。     

旋转点声源空间声场的频域精确解

在任意运动点怕辐射频域解的基础上,推导了旋转点声源在空间任一点处的声压计算公式,该公式不需要附加条件,适合于任何近场或远场,由此讨论了简谐源作旋转运动时的声场方向性特征,研究了源频率及旋转频等对声声声压的影响,研究表明：声场分布具有强的空间指向性;旋转频率的变化将伴随着多普勒效应的出现;源自身频率的将改变谐波范围。     

浅释声乐教学艺术与方法论

声乐教学艺术是一门科学，是一个严密的，有规范、规格要求的特殊艺术教育系统工程。每一个声乐教师都应努力研究其规律及内涵。去发现、创造有创见的声乐教学艺术与方法论。     

教学效果与相关要素浅析

<正> 提高教学质量即提高教学效果,是整个教学工作的目的。而教学效果是由教学过程中诸多因素结合而成的综合指标,各个环节或称各个要素无不与其紧密相联,要提高教学质量即教学效果,必须重视研究它的相关要素。本文仅就课堂教学、教师语言、师生关系对教学效果的影响作用作一点浮浅的分析。