共查询到20条相似文献,搜索用时 578 毫秒
1.
正细节影响品质,细节体现品位,细节显示差异,细节铸就完美。在我们的美术教学中,细节是一种资源,一种动力,是一种智慧。我们只有从每一个细节中多思考,多探索,多实践,才有可能开启学生心中潜在的美,让细节成为亮丽的支点,进而激发学生学习美术的兴趣。细节一:关注美术欣赏美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。 相似文献
2.
《初中数学新课程标准》的宗旨和要求目的是培养学生良好的思维品质,发展学生的个性特长,培养他们的创新精神。思维品质是思维能力的表现形式,本文试图就数学解题方法教学中如何培养学生思维品质问题作一番粗浅的探索。 相似文献
3.
只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育的基本要求。数学知识可能在将来会遗忘,但思维品质的培养会影响学生的一生,思维品质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。本文就数学教学中如何培养学生良好的思维品质谈了看法。 相似文献
4.
计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要的作用。由于信息技术教育比其他学科有着无可比拟的可操作性、实用性,如果能很好利用它的这些优势一定能在素质教育中发挥更大作用。对培养学生的思维品质大有裨益素质教育的主要目的是培养学生的思维品质,即培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,培养学生适应社会生活的能力,培养学生的应变能力。而信息技术教育对培养学生的思维品质有很大帮助。 相似文献
5.
6.
在体育教学中注重学生竞争意识的培养,是学校体育改革发展的需要。在体育教学中合理的运用体育比赛手段,不仅可以培养学生的竞争意识,同时还可以培养学生优良的竞争品质,这是新世纪人才所必须具备的素养和品质。 相似文献
7.
张长龙 《贵州大学学报(自然科学版)》2004,21(3):327-330
文章从数学教学的特点,通过实例阐述了数学教学应注意培养学生的创造性思维品质,并提出创造性思维品质的培养在于开发利用学生的非智力因素,注意锻炼学生坚韧不拨的学习意志。 相似文献
8.
所谓"素质教育"就是以提高人的全面素质为主的一种教育活动,是"能力培养"的升华,当然也包括思维能力,而思维品质是思维能力的外部表现形式,不同的思维品质必定表现出不同的思维能力。因此,如何运用唯物辩证思想培养并发展学生良好的数学思维品质,就成为中学数学教学的一项重要任务和课堂教学的重要目的。本文通过对一道数学题的探究学习,谈谈由变换问题,把握本质,来培养学生思维的深刻性;由探究问题,寻找共性,来培养学生思维的广阔性;由反思问题,拓宽思路,来培养学生思维的敏捷性;由问题变式,探求解决,来培养学生思维的灵活性。这样有意识地向学生灌输唯物辩证思想,让学生学会运用辩证法来解决问题,就一定能收到提高思维品质的效果,从而提高学生的素质。 相似文献
9.
10.
11.
贾兴民 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,(1)
从“教学生学会”到“教学生会学” ,培养开拓型、创造型人才的关键在于培养学生的各种能力 ,如 :运算能力、逻辑思维能力、空间想像能力等 .其中学生思维能力的关键在于思维品质的培养 .本文就数学学习中学生思维品质的一些缺陷 ,谈几点克服的办法 . 相似文献
12.
学生在高中数学学习的过程中面临着巨大的挑战,为了使学生更加顺利的进行数学学习,教师应该注重培养学生的思维品质,让学生在教师有效数学思维的引导下克服数学学习中遇到的困难。本文就培养高中学生数学学习中学生的思维品质展开论述。 相似文献
13.
思想政治课堂是进行情感交流的主阵地,可通过教学中的一些细节,和学生平等交往,用亲切的语言在日常生活的方方面面注重学生的情感,来培养学生的素养。 相似文献
14.
张文广 《上饶师范学院学报》2004,24(3):41-47
探讨了在中学化学教学中培养学生思维品质(包括思维的深刻性、广阔性、逻辑性、灵活性、敏捷性、批判性、创造性等)的方法和途径.文章认为,思维品质是思维能力的具体表现形式,培养学生的思维能力可从培养思维品质入手。通过培养中学生的化学思维品质,可以为化学教学中的能力培养目标打下坚实的基础。 相似文献
15.
晏慧琼 《曲靖师范学院学报》2002,21(1):124-125
思维品质的培养是学校各学科教学应当注重的问题 ,语文教学对学生良好思维品质的培养尤为重要。语文阅读教学中 ,要在中外阅读教学比较 ,字词教学和课外阅读三个方面注重科学的培养和训练 ,才能有效实现良好思维品质培养的具体目标。 相似文献
16.
17.
高职学生数学思维的形成是建立在对高职数学教材基本概念、定理、公式理解的基础上的。高职学生数学思维障碍的表征形式主要有以下几种:思维品质的肤浅性;思维角度的局限性;思维定势的消极性。学生思维障碍的成因既有教师"教"的原因,也有自身"学"的原因,还和其自身的个性品质有关。解决高职院校学生数学思维障碍的途径主要有:注重个性品质培养;强调学生的数学意识培养;发展学生的思维品质。 相似文献
18.
在阅读教学中,通过思维训练,不仅可以激发思维兴趣,培养良好的思维习惯,而且还能培养学生良好的思维品质,使学生由乐思到善思.所谓良好的思维品质,主要包括思之快、思之活、思之深、思之新.思维品质是智力品质的核心,而智力品质是智力活动,特别是思维活动中智力特点在个体身上的表现.在教学过程中抓住了思维品质的培养,就抓住了发展智力、培养能力的关键. 相似文献
19.
培养学生创新素质的关键在于培养学生的创新思维能力,本文从流畅性、质疑、灵活性、开拓学生思路、独特性几个创造性思维品质的培养入手,来培养学生创造性思维能力. 相似文献
20.
思维品质是决定学生数学能力强弱的关键,良好的思维品质会使师生双方共同步人数学的理想境界。而要培养学生形成良好的思维品质,就要打破思维的封闭性,培养思维的广阔性;克服思维的惰性,培养思维的深刻性;克服思维呆板性,培养思维的灵活性;克服思维的保守性,培养思维的创造性。 相似文献