发挥社团优势 提升职业能力——浅谈高职院校学生社团

高职院校学生社团,不光是学生休闲、娱乐的场所,更应该成为提升职业能力的有力平台。加强高职院校学生社团的扶持力度,有助于培养学生高尚的道德品质、积极的人生态度、明确的社会责任感和宽容与合作精神。有利于学生结合自身特点掌握知识与能力,树立正确的职业观,了解适应社会,明白生活的艰辛与责任,有效缩短学生步入社会的职业适应期。也使高职院校职业能力培训从课堂、实训基地延展到社团活动。     

提升独立学院图书馆员职业素养和职业能力刍议

针对独立学院图书馆馆员职业素养和能力欠缺的现象,分析了其具体的表现和原因,提出了提升图书馆馆员职业素养和能力的有效途径。     

新形势下提升高校辅导员职业能力的思考

高校辅导员是新时期学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员职业能力与高校人才培养水平和思想政治工作质量息息相关。提升高校辅导员职业能力,应完善顶层设计,优化成长环境,探索有效途径,搭建成长平台,从而切实加强和改进高校思想政治教育工作,落实立德树人根本任务。     

浅谈学生职业能力的培养

学生职业能力的培养寓于各科教学之中，应注重课外活动、社会实践，实习环节。学生应有意识培养实际技能，处理好知识与能力的关系，善于捕捉施展能力的机遇。     

新媒体环境下高校辅导员职业能力的提升

当今社会,新媒体作为一种新兴的媒体形态,潜移默化地改变着当代大学生的思维方式和行为方式,对大学生的思想认知和价值取向也产生了深远的影响。这种新形势、新变化,既给当下高校辅导员工作带来了前所未有的历史机遇,同时也提出了严峻的挑战。积极探索新媒体环境下辅导员职业能力提升的有效路径,无论对当下高校辅导员队伍建设、形象塑造、能力提升,还是对大学生思想政治教育时效性的提高,都具有理论和实践上的指导意义。     

基于系统思想浅谈高职学生职业能力的培养

文幸从系统的思想出发，探讨如何培养高职学生职业能力，对系统之间的关系作了有益探索。     

在计算机教育中提升学生职业能力

从职场上IT人才的需求量与用人单位对人才的要求,作为向社会输送人才的大学学堂,大学教育如何让学生更好地适应社会的需求与要求,笔者就大学计算机教育提升学生的职业能力提出探讨。     

在计算机教育中提升学生职业能力

从职场上IT人才的需求量与用人单位对人才的要求，作为向社会输送人才的大学学堂，大学教育如何让学生更好地适应社会的需求与要求，笔者就大学计算机教育提升学生的职业能力提出探讨。     

高职计算机专业学生职业关键能力的提升策略

在我国现阶段的计算机应用领域人才培养过程中,一直面对着“市场对人才旺盛的需求,而毕业生难以顶岗工作、就业”的尴尬境况。反思我国职业教育,“粉笔＋课本”教学模式长期占据着主导地位,脱离市场的僵化培养方式造就不出具有职业素质的专业技能人才。随着职业教育改革的深入发展,“行动导向教学模式”强调了岗位技能与学习过程的统一,突现了学生职业关键能力的教学策略。     

浅谈商务英语专业学生应具备的职业能力

本文通过对商务英语专业就业形势的分析及当代社会所需人才类型的调查,总结出四点商务英语专业学生应具备的职业能力,从而帮助他们对照自身的不足,努力完善职业能力,在当前就业形势下体现自我价值,更具竞争力。     

浅谈高职教学中学生职业能力的培养

论述了在高职教学中职业能力培养的重要性,并且结合实际提出了几种提升职业能力的措施.     

多维考核与学生职业能力培养

本文提出多维考核方式，在基于利用出勤、作业、考试来考查学生的成绩的同时，采取有效的措施对学生主动学习能力、收集材料能力、团队合作能力、语言表达能力、随机应变能力这些重要的职业能力进行考核。     

浅谈如何培养高职院校学生的职业能力

本文从培养目标的确定、课程体系的设置、教学方式和教学过程的特征、以学生为中心的教学模式以及现代化实践教学基地的建设和"双师型"师资队伍的建设六个方面叙述了如何培养高职院校学生的职业能力。     

浅谈中职学生职业能力培养运行机制的构建

中职学生职业能力培养一直是职业教育关注的重点,如何有效地实施对中职学生职业能力的培养,需要一套完善的机制作为保障。该文试图通过激励、环境、评价等机制的构建与运行,达到培养中职学生职业能力的目的。     

浅谈职业生涯规划课程与高职学生职业能力的培养

在职业行为中,职业能力的强弱,直接关系到高职学生职业生涯的成败。高职学生职业能力的培养,要贯穿于在校学习的全过程,而职业生涯规划课程能让学生明确职业目标,充分审视自己,培养自身的职业能力。通过调整职业生涯规划,来实现自身的职业梦想。     

浅谈如何全面提升学生的物理学习能力

该文针对物理学科具有抽象性、逻辑性与实践性的特点,提出了教师全面提升学生物理学习能力的途径和方法应从以下三个方面着手：一是注重培养学生的创新能力;二是教学生做好物理总结;三是注意培养学生的实验能力。     

职业院校如何加强对学生职业能力的培养

职业教育的特殊性决定了职业院校学生职业能力培养的重要性，培养学生较强的职业能力是职业院校与普通院校教育的主要区别，职业院校应把培养学生的职业能力作为教育的出发点和宗旨，这样，也能为社会输送更多的优秀的劳动者。     

注重实践 培养学生职业能力

会计是一门实践性很强的学科，教学中为使学生做到理论与实践相结合，知道为什么，怎么做，培养学生的动手能力，要注重实践性教学，分阶段实习，在实习中掌握课堂所学知识，培养学生职业能力。     

师专学生职业意识的强化及职业能力的形成

根据师专教育的培养目标和现状，分析师专学生职业意识对其教师职业能力形成的影响，提出强化师专学生职业意识的对策。     

注重实践 培养学生职业能力

会计是一门实践性很强的学科,教学中为使学生做到理论与实践相结合,知道为什么,怎么做,培养学生的动手能力,要注重实践性教学,分阶段实习,在实习中掌握课堂所学知识,培养学生职业能力。