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1.
《中央民族大学学报(自然科学版)》2019,(3)
针对自动化专业自身特点和营口理工学院应用型本科人才培养要求,探讨和分析了毕业设计情况,分析毕业设计(论文)现存问题,提出提高毕业设计的四点建议和教学策略.构建和完善本科毕业论文(设计)质量监控体系,完善对毕业设计(论文)加强学生创新能力和应用型人才的培养,实施改革后对学生毕业设计进行了研究分析,效果良好. 相似文献
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结合机电类毕业设计的特点深入分析其存在的问题,就机电类毕业设计的内容,对学生的能力要求进行分解.针对机电类毕业设计存在的问题和所需的能力要求采取不同的毕业设计指导模式,以校企合作共同指导毕业设计为核心,形成综合课程设计、创新设计竞赛、毕业设计相融合的递进式毕业设计模式,培养具有创新思维和创新能力的机电类应用型人才. 相似文献
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毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一,是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。本文针对理科专业理论性重于应用性的特点,对在理科专业毕业设计指导中如何紧紧把握住毕业设计这个实践教学环节,通过对学生的调查,总结出了加强理科学生毕业设计的实用性的几个要点。 相似文献
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廖伟华 《广西大学学报(自然科学版)》2006,31(Z1):94-95
毕业设计是学生能力培养的一个重要环节,它是学生“走向工作的桥梁”,如何让学生做好毕业设计,就非常重要.应该在课程的综合设计阶段就开始注重这种能力的培养.本文以信息管理类专业为例,探讨了一些提高毕业设计的水平的建议. 相似文献
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王祝根 《海南大学学报(自然科学版)》2012,39(1):91-94
毕业设计是设计专业本科教学过程中最终的总结性实践环节,是景观专业教学的最重要组成部分.本文在毕业设计教学与调研的基础上总结了其专业特点,并基于该特点构建了景观专业毕业设计的质量评价体系.同时亦从景观学科的交叉特征、过程控制等方面对景观毕业设计的教学模式与方法进行了探讨. 相似文献
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高职教育毕业设计(论文)质量监控体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校毕业设计指导一直是教学的重要环节.然而,随着高校扩招和在校生人数的大幅增加以及工学结合人才培养模式的逐步开展,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡.本文分析了影响高职学生毕业设计质量的主要因素,针对高职学生毕业论文撰写过程存在的问题及特点,讨论了毕业论文的质量控制点,并构建相应的质量监控体系. 相似文献
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毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是一个最重要的实践环节,因为毕业设计的过程,就是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能研究和处理实际问题能力的过程.该文分析了当前毕业设计在实施时间、题目审核、实验场地和评价标准等方面所存在的问题,探讨了一些有利于提高毕业设计质量的方法,这些方法对工科院校毕业设计管理具有重要参考价值. 相似文献
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蒲鸿 《重庆三峡学院学报》2002,18(Z1):61-64
中专学校的毕业设计在中专整个教学体系中是最后一个环节,它对学生分析归纳能力的培养与综合素质的提高起着十分重要的作用.效益式毕业设计,就是将毕业设计与生产实践相结合,对企业现行产品进行有针对性的改进设计.这种方式不仅可以提高学生从事毕业设计的主动性、积极性,而且还会带来良好的社会效益和经济效益. 相似文献
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高职毕业设计是培养学生综合运用所学理论知识与技能解决具体问题的实践活动,网站设计是计算机相关专业毕业设计的一个重要内容.本文通过对目前毕业设计存在的问题的分析,结合教学实践探索了网站设计类毕业设计教学改革的方法. 相似文献
13.
毕业设计是大学生在四年求学生涯中所学专业理论与实践的综合体现.文章针对土木工程专业道路方向本科学生毕业设计题目实践性不强、无法挖掘学生的实践技能和创新潜力等现状,提出了毕业设计真题真做实践性教学模式和方法.道路工程专业三位一体-双导师制通过教学实践对毕业设计质量提升显著,达到了比较满意的教学效果.学生通过工程实践设计项目对理论知识的再学习和再认识,对提高学生的专业知识和专业水平有重要意义. 相似文献
14.
本科毕业设计是本科学习阶段的最后一个培养环节,不仅是学生提高专业知识综合运用能力的重要途径,也是学生从解决书本问题向解决社会实际问题的转变过渡,通过在毕业设计过程中的学习、思考和动手能力培养,有助于学生理论联系实践,培养学生的求知精神.该文分析了本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从学生思想、选题、个人能力、社会环境及能力培养出发,提出了几点提高毕业设计质量的对策.充分调动指导教师和学生的积极性,对毕业设计的各个环节进行有效的管理,从而提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力. 相似文献
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大学本科毕业设计是检验学生经过大学阶段学习后,运用所学知识分析问题和解决问题能力的一个重要途径。面对新的就业形势,笔者结合多年的教学经验提出了改进石油工程专业毕业设计的新思路,在针题和选题上紧密结合学生自身特点,优化管理和教学环节.因材施教。对提高毕业设计质量具有一定的指导意义。 相似文献
16.
李光文 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2007,26(3):407-409
毕业设计是培养学生综合能力的实践环节,它能为学生今后的实际工作打下良好的基础.面对即将毕业走向工作岗位的高职大学生,笔者结合指导毕业设计的工作实践,就毕业设计过程中如何全面培养和提高学生能力,从理论与实践层面上进行了分析、论述. 相似文献
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土木工程专业毕业设计教学现状及提高对策 总被引:1,自引:0,他引:1
吴云 《西北民族学院学报》2007,28(4):85-88
文章从毕业设计教学质量现状入手,分析教师、学生与其他因素在毕业设计教学各环节中对毕业设计教学质量的影响,围绕科学选题,加强毕业设计实践性教学、加强指导教师培养、加强学生创新能力,建立完善的毕业设计质量监控体系,加强毕业设计过程指导、把好毕业答辩关等,对提高毕业设计教学质量进行了探讨. 相似文献
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大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶. 相似文献
20.
毕业设计(论文)环节是本科生最重要的教学环节之一.通过对兰州交通大学毕业设计(论文)进行质量调查,用SPSS软件进行统计分析本科生毕业设计(论文)的实际情况,通过研究与分析,结合实际工作,提出了提高学生毕业设计(论文)质量的对策. 相似文献