中学美术教学中的多媒体应用

中学美育结合多媒体应用,CAI软件的运用能调动学生的内在动力并促进学习兴趣,运用电教媒 体教学要更实际、更科学,要适应中学美术课堂教学的要求。     

谈语文学习方式的转变

传统的课堂教学是在“听中学”、“看中学”，即学生听教师讲解，学生看教师提供的教具图片或录像，在听或看的过程中思考、记忆，从而学到知识。在科学技术飞速发展的今天，人们越来越认识到能力的重要性，意识到能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。因此，在新的课程标准中倡导自主、探究、合作的学习方式和方法。在新的教育理念下，教师在教学中要让学生真正参与进来，在“做中学”。人们在学游泳的过程中，就是在不断地观察、模仿、练习（做）中学的。不下水去，不呛两口水，不自己练习，是不可能学会游泳的。[第一段]     

浅谈中学文言文教学中学生能力的培养

本文对中学文言文教学进行讨论，认为文言文教学是中学语文教学的重要组成部分。教师在教学中要恰当引导、注意启发，让学生运用巳经掌握的知识去获取新知识，不断提高分析问题和解决问题的能力。     

基于项目的教学模式与大学生实践能力的培养

本对基于项目的教学模式进行了探讨，旨在建立一种新型的教学模式，让学生在运用中学，为运用而学，从而更好地培养学生的实践能力。     

初中数学探究能力的培养

中学时期要注重学生各项思维能力的培养，让学生感受到学习不只是接受新的知识，更是一种思维习惯和思维能力的锻炼。在新课改背景下，也对老师的教学活动有了更加严格的要求，老师不仅要做好最基本的传授知识的工作，更重要的是提高学生能力，培养全面发展的新时代接班人。本文根据笔者在教学中的经验总结，提出几点关于如何培养学生的数学探究能力的教学方法，希望可以对中学数学教学有所帮助。     

简易板画与中学英语教学

在中学英语教学中，培养学生的听、说、读、写能力是很重要的。然而，通过什么样的教学手段，才能达到这一教学目标呢?随着现代化教学手段的不断发展，一些有条件的学校纷纷建立了语音室，英语教师运用语音室这一电化教学手段，可以更直接更具体地指导学生的听、说、读，为培养学生这几方面的能力，带来了巨大的方便。但是，对于边远山区的基层中学来说，运用语音室来提高学生的听、说、读能力，并不具有普遍意义。在这些学校里，不要说现代化教学设备极为有限，就连基本的图片也少得可怜。那么，条件筒陋的边远山区学校要提高学生英语的听、说、读能力的出路在哪里呢?许多同行在遗方面做了有益的探索。笔者尝试用简易板画辅助英语教学，来提高学生的听、说、读写能力．获益非浅。     

谈如何培养学生运用英语的能力

英语教学的目的是通过听，说，读，写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习惯，为进一步学习打好初步的基础。就教学目的来说，获得英语基础知识是为培养运用英语的能力服务的。这就要求我们教师把英语更为交际工具来教。也就是说，教学过程中要讲清道理，认识规律，但更重要的是要指导学生在言语交际活动中运用掌握的知识和认知的规律。把英语课上成工具课而非知识课。     

新课程理念下中学信息技术高效课堂的构建策略

新课程理念下中学信息技术课旨在提高全体中学学生的信息素养；这就需要充分发挥学生的想象力和创造力，需要鼓励学生运用已有的知识，独立思考问题、解决问题；而要达到这个要求，作为中学信息技术课教师，更应根据当前中学生的基础与学情设计切合实际的教学模式，积极组织学生交流与合作，把传统的教学模式转化为新型、适应新课程要求、更适合中学学生要求的教学模式，这样才能真正发挥学生积极性与主动性，取得事半功倍的教学效果。     

推动素质教育需要全面提高师范生电化教学的能力

本文首先阐述了电化教育与素质教育的关系，然后结合我区中学 电化教学运用情况，论述了推动素质教育需要全面提高师范生电教能力。最后就师范院校开得电教课程提出了几点建议。     

在专业课教学中培养高师学生教学能力刍议

本文以地理教学为例 ,论述如何培养高师学生的教学能力。认为必须巩固学生的专业思想 ,联系中学实际和乡土实际 ,运用多种手段培养其教学能力 ;同时要全方位、多渠道的培养学生的口头表达能力。     

谈多媒体电化教学在中学地理教学中的运用

多媒体电化教学在中学地理教学中的运用，可以使地理课堂教学更显生动、直观，更加容易突破重点，化解难点，取得最佳效果。     

提高大学物理实验教学质量的体会

经过多年的大学物理实验教学，体会到要教好这门课，必须要在提高学生兴趣、认真讲解、耐心辅导、严格要求等方面多下工夫。可以通过对实验的历史背景及意义的讲解来启发学生的学习自觉性。讲解时尽量结合仪器的构造原理及特点，这样可以使学生在实验中学到更多更实用的知识。严格要求学生对数据记录及处理，这样可以培养学生严谨的工作态度和科学精神。     

浅谈中学生物学教学中观察能力的培养

介绍了中学生物学教学中观察能力的培养的途径和方法,教师要创造条件给学生观察的机会,激发观察兴趣培养观察习惯,明确观察的目的,激发学生主动观察,指导学生运用正确的观察方法,培养学生树立良好的观察能力。     

中学思想政治课教学中的创造力培养

寓创造力的培养于中学思想政治课教学中,是提高教学效果的有效措施。本文试图就中学思想政治课教学中如何发挥学生主动性、创造性作初步的探讨:要诱发学生健康的学习动机,讲究课堂艺术;注重分析能力培养,建立民主平等的师生关系,讲求实效,在复习中提高综合运用能力。     

提高中学作文教学质量要从“源头”抓起——论新时代高师中文专业写作课程与中学作文教学的对接

如何实现高师中文专业写作课程与中学作文教学的对接?首先，要在教学理念上对接一一在高师中文专业与中学语文教学中一线到底地实现教师的教学从传授型教学向创造型教学的转型，学生的学习从接受性学习向创造性学习的转型。其次，要在教学科学化上对接一要确立实践能力与创造能力的培养在高师中文专业写作课程与中学作文教学中的核心地位。再次，要在教学模式上对接——妥按照系统论与多元化的思想，探索构建培养创造性人才的新的写作教学模式。     

联系中学教学实际 提高学生业务素质

师专学生从中学来到中学去,从学生到教师,从基础性学习到专门性学习,作为学生,要提高能力,作为未来教师,要提高素质。在教学中,既联系他们以前的中学实际,又联系他们未来要去中学的实际,从教学的各个环节出发,促进学习,思考未来的教学,加强教学实践的锻炼,提高未来教师素质。     

浅谈新课标下的语文阅读教学

语文新课程标准对语文教学提出了新的要求：语文课程不仅要指导学生正确地理解和运用祖国语言，而且应加强语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写作能力，阅读能力，更要重视提高学生的品德修养审美情趣。     

对我院教育实习改革的几点看法

教育实习是师范教育的一个十分重要的环节。在教育实习中，师范生要运用所学的知识和技能，遵循教学和教育规律，初步学会设计教学过程，学会进行课堂教学，并学习做班主任工作和其他教育管理工作。现在不少毕业生都是通过双向选择被中学录用的。中学方面对师范生的考核不...     

关于中学体育教学中心理教育的探讨

中学教育是培养全面发展人的关键时期,担负着中学体育教学的体育工作者不但要关心学生的身体健康,更应该关注学生的心理发展。中学体育课教学方法和手段多样内容丰富,更适合对学生开展心理教育。因此本文将结合课堂教学,深入分析探讨中学体育教学的心理教育。     

关于中学体育教学中心理教育的探讨

中学教育是培养全面发展人的关键时期,担负着中学体育教学的体育工作者不但要关心学生的身体健康,更应该关注学生的心理发展。中学体育课教学方法和手段多样内容丰富,更适合对学生开展心理教育。因此本文将结合课堂教学,深入分析探讨中学体育教学的心理教育。