论词义的翻译对商务交际的影响

在翻译过程中,正确理解和合理运用词汇是翻译的基本原则。经贸英语专业性很强,词汇翻译的标准与否是贸易成功的关键。本文从词义的差异,语境对词义的影响以及贸易中的术语翻译三个方面对商务英语翻译进行了探讨。结论认为：正确理解和选择词义是确保商务英语翻译质量的首要条件。     

商务英语词汇学习策略的实证研究

以商务英语专业二年级学生为研究对象，采用词汇学习策略问卷、BEC测试和访谈研究工具，调查商务英语专业的学生对商务英语词汇学习策略的总体使用情况，探究词汇量不同的学生在词汇学习策略运用上的差异性。结果表明：商务英语专业学生的商务英语词汇学习策略总体使用频率不高；词汇量不同的学生在词汇学习策略运用上存在显著性差异。     

基于系统功能的商务英语信函语言特征分析

作为语言功能的变体之一,商务信函英语属于专门用途英语。基于系统功能的语境观,商务英语信函有自己独特的语场、语旨、语式,它们分别决定着商务英语信函在词汇、句法和语篇方面的文体特征。商务英语信函的语言表达形式应当根据交际语境的变化而不断调整。     

商务英语词义的假性透明

引介＂词义透明＂这一概念,反证商务语境中英语词义存在的＂假性透明＂语言现象,并将＂假性透明＂术语运用于论述一般用途英语词汇对商务英语词汇习得的负迁移。以财富期刊网2 000多个商务英语语词为语料,依据商务英语的特点和学生常犯的错误,将商务英语中容易造成词义＂假性透明＂的语词分为假朋友、多义聚合和词化表达3类。认为＂假朋友＂是两种语言或同一语言不同变体中,形式相同,但意义完全不同的词或词组;指出词化表达凸显了商务英语简洁高效的语言特点,但其整体义不是单个词义的累加,应作为商务英语词汇习得显性教学的重点。     

浅谈语境在英语词汇习得中的作用

语境在英语词汇习得中发挥着重要的作用,通过语境学习词汇是目前广为倡导的词汇学习策略之一。学习者不仅可以通过扩大阅读量来扩充词汇量,而且还可借此加深对词义的理解,通过扩充词汇知识提高单词运用的恰当性和灵活性。本文重点介绍语境在英语词汇习得中的两大作用,探讨影响有效利用语境学习词汇的因素,并就培养和提高学习者运用语境学习词汇的能力提出可行性途径。     

关于商务英语的翻译分析

就中国目前所面临的情况,对外贸易所占的比例越来越大.由此,商务英语的运用越发重要.各用人单位也非常注重具有商务英语翻译功底好的人才.商务英语的翻译并不是一件容易的事情.在没有掌握商务英语翻译的专业词汇,语法规则和翻译技巧的情况下,很难理解.但是一旦了解了外事商务情况,掌握商务英语翻译的专业词汇、语法规则和翻译技巧的话,商务英语的翻译问题也就迎刃而解了.     

浅析语块对商务英语教学的启示

本文根据语块理论，结合商务英语语块的特点，充分发挥语块教学的优势，将语块教学运用到商务英语教学实践中指导学习者识别、掌握商务英语这一特定语境的语块，探索提高商务英语教学水平之路。     

从商务英语的语言运用特点分析如何提高商务英语的阅读能力

商务英语阅读是大学生获取大量商务知识和信息的一种重要手段。如何帮助学生提高商务英语阅读能力是商务英语教学中的一项重要内容。本文首先从词汇、遣词造句、篇章结构等方面分析了商务英语的语言运用特点,然后根据其特点着重阐述了商务英语的阅读技巧,以达到有效提高商务英语阅读能力的目标。     

浅议语境在商务英语信函写作中的作用

商务英语信函写作主要受四种语境的制约,即外部语境、承前语境、启后语境和内部语境,将不同的语境有机组合是写作商务英语信函的必要条件,有助于撰写出准确、实用的商务英语信函,满足商务交往的目的.     

礼貌原则及其在商务英语写作中的运用

撰写英语信函是从事外贸工作必备的一项技能。为了提高商务英语信函写作水平，就必须掌握商务英语信函的写作原则和写作方法。本文根据Leech的礼貌原则理论，从词汇和句型两方面着手，探讨在商务英语写作中如何具体运用礼貌原则从而提高商务英语写作技巧。     

基于语境理论的英语词汇教学探究

词汇教学是英语教学的重要组成部分,基于语境理论的英语词汇教学已被越来越多的教师所采用。对语境的定义分类以及语境对词义的作用等一系列问题的回顾和阐述有利于深入探究以语境理论为依托的词汇教学。基于语境理论的英语词汇教学,有利于学生更全面把握词汇的意义,提高运用词汇的能力,促进交际能力的培养。     

英语专业高低年级学生商务英语词汇学习策略比较研究

文章以英语专业62名一年级和62名三年级学生为调查对象,采用问卷、访谈等工具,探究英语专业学生商务英语词汇学习策略的总体情况,比较高低年级学生在商务英语词汇学习策略的使用上的异同。根据数据分析结果和商务英语词汇的特点,提出词汇学习策略培训和词块法教学在商务英语词汇学习中具有较强的可行性和有效性。     

商务英语用语特点浅析

准确理解商务内容,对于在国际贸易活动中把握英语词汇意义是非常重要的.本文分析了商务英语词汇的特点,旨在帮助学习者以简单有效的方法掌握商务英语的特点,以便更好地运用在实践中。     

语境理论在和初中英语词汇教学中的应用

词汇是英语学习的基础，在初中英语教学中占有十分重要的地位。词汇教学的成功与否往往在很大程度上决定着整个英语教学的成效。运用语境理论进行词汇教学是有效的方法。教师运用语境帮助学生全面地把握词汇的意义，通过上下文、文化、情境语境培养学生的猜词能力，激发英语学习的兴趣，提高初中生英语词汇教学的质量。     

创设语篇语境优化词汇教学

词汇是语言学习的基础，词汇的学习直接影响着英语学习的进程。而目前的词汇教学状况不容乐观，学生普遍认为词汇学习枯燥，词汇记忆困难，无法正确运用词汇。本文尝试借助语篇语境理论，通过合理利用语境确定词义、记忆词汇、语用词汇，进而提高小学英语的词汇教学效果。     

试论阅读法、词块学习法在商务英语教学中的特殊作用

对于非英语专业的电子商务类学生，在没有实景操作的的情况下学习商务英语，阅读教学法是一个很好的选择。教师尽量以目的语讲授，正确地选择商务阅读内容，科学运用词块学习法快速掌握商务英语词汇，让学生在实践和运用中巩固和加强技能，内化认知学习，培养学生在具体的商务工作环境中实际运用语言的能力，达到商务英语教学目的。     

商务英语函电文本中的主题性多词单位分析

[摘要]利用语料库对比方法,从词汇、语法、语义和语用角度调查商务语境中主题性多词单位的典型模式和语用特征。研究表明,受语言规约和使用概率的限制,多词单位在组合内的词汇选择呈现封闭性,但通过词汇和语法的结合又显示出较强的主题表达和语篇生成能力。这些多词单位与通用英语表达相比有明显区别,对于我国商务英语教学具有启示意义。     

谈商务英语应用文写作

商务英语应用在外贸业务和商务活动中使用广泛而频繁。就其体而言，英语应用不同于诗歌、散等学作品，具有特殊的语言风格、惯用格式和专用的词汇与语句。要提高商务英语学习运用英语的能力，我们必须从商务英语的应用性和实践性角度了解商务英语应用的语言特点、写作原则、写作要点和方法。     

重视词汇语境教学 提高学生词汇能力

要培养和提高学生词汇的应用能力 ,必须把词汇教学和一定的语境结合起来 ,因为语境在确定词义 ,消除岐义 ,体现词的用法 ,区别同义词方面有主要的功能 ,要实现词汇的语境教学 ,就要注意把生词放在一定的语义场中进行 ,只有把词汇教学与语法教学及语篇教学结合起来 ,才能对学生记忆单词 ,理解运用单词有积极的促进作用 ,才能真正实现词汇教学的目的———提高学生的词汇能力     

语境与词汇教学

本文从语言语境、情景语境、文化语境三个方面对大学英语词汇教学做了初步探讨,只有在具体的语境中呈现和学习词汇,才能培养学生运用语言的能力。