影响大学生创新能力的因素及创新能力培养途径

高校作为人才培养的基地,肩负着培养具有创新精神和创新能力人才的重大历史使命.如何培养大学生的创新精神和能力已成为当前和今后相当长一个时期内高等教育改革的重大课题.综合分析了制约大学生创新能力的因素,并探讨了工科类本科生创新能力的培养途径.     

如何培养大学生的科技创新能力

 创新是经济社会发展的主要驱动力,是国家竞争力的核心要素。高校作为培养创新人才的摇篮,在国家创新发展中发挥着独特的作用。大学生是科技创新的人才之源,他们中的优秀代表未来必将担负起实现伟大中国梦的历史使命。因此,大学生科技创新能力的培养,已成为我国高校的首要任务。     

大学体育要培养学生创新能力

21世纪是知识经济时代,国际竞争将主要体现为创新人才的竞争.高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力作为教育改革的核心.体育如何培养学生的创新能力,培养出合格的大学生,无疑对体育教师提出了课题.     

整合实验资源,促进学生创新能力的培养

创新是一个民族发展的动力,培养大学生的创新能力是时代发展的需要,更是高校义不容辞的历史使命。实验条件建设是培养理工科学生创新能力的基本物质保障,在教学经费投入不足的背景下,通过调整整合现有实验教学资源、建立虚拟实验室、开放教师科研实验室、建立大学生创新实验室等方式,努力为学生提供更多、更好的实验条件,取得了较好的效果。     

关于大学生创新能力培养的思考

创新是一个民族发展的不竭动力源泉,培养大批具有创新精神的优秀人才,是高校的根本任务所在.论文阐述了培养大学生创新能力的重要意义,分析了大学生创新能力的现状,提出了培养大学生创新能力的对策.     

面向学生创新能力培养的高校实验室建设研究

创新是当代大学生内在素质的核心,大学生创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运,高校实验室是培养大学生创新能力的重要场所。针对大学生创新能力培养的现状,分析了高校实验室在管理体制、实验队伍、实验室开放、实验室资源建设等方面存在的问题,探讨了面向大学生创新能力培养的高校实验室建设策略。对新时期高校实验室的建设与管理,具有一定的指导意义。     

基于工科院校大学生创新能力培养的思考

培养时代需要的高素质创新型人才是高等教育的历史使命。工科院校对于大学生创新能力培养更具必要性和迫切性。高校要以科学发展观为指导,注重人才个性培养、完善创新品质、培养实践能力等方面全方位建立高校高素质创新型人才培养体系,培养创新型人才。以大连工业大学光源与照明专业为例,针对创新教育存在的问题进行多方面的探讨,提出相应的解决方案,为其他工科院校的创新教育提供参考。     

思想政治理论课与大学生创新能力培养

高校承担着全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的历史使命。综观我国目前高校创新人才培养的现状，仍存在着很多问题。为此，应当明晰大学生创新能力培养与思想政治理论课的关系，在此基础上采取相应的措施和对策，以充分发挥思想政治理论课培养创新型人才的作用。     

谈知识经济时代大学生创新能力的培养

在知识经济时代，积极研究探索培养大学生创新能力的途径，强化大学生的创新意识，营造良好的创新氛围，从而培养有创新能力的人才，是高校教育的重要任务。     

少数民族大学生实践创新能力现状调研及影响因素分析——以西北民族大学为例

创新是一个国家和民族发展的灵魂和不竭动力。在知识经济时代,大学教育的首要任务是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。作为特殊的教育对象--少数民族大学生,他们肩负着建设民族地区、维护祖国统一的历史使命。培养少数民族大学生创新意识和创新能力,是当今素质教育的核心,也是高校教育教学改革的主要目标,尤其对于少数民族院校来说,更有其特殊的意义。     

大学生科技创新意识与创新能力的培养

大学生创新能力培养是高校教育创新的重要内容,本文分析了我国高等教育的现状,对提高大学生创新能力的途径和方法进行了探讨。     

兼备创新能力的应用型本科人才培养模式改革

创新,民族强盛的希望,社会发展的动力,国家兴旺的根本,人类进步的保障。培养创新人才,是教育的历史使命,是教育工作者不可推卸的责任。创新应用型人才的培养是指对学生的创新精神、创新能力、创新素质的教育,是培养学生不墨守成规、善于思考、勇于探索的精神。培养学生掌握坚实的基本知识、基本技能、较强的实践和应用能力。加强对大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养,已成为提高大学生综合素质的重要内容和举措。     

新疆工科大学生创新能力培养模式及机制研究

本文从大学生创新能力培养过程中存在的主要问题入手,结合新疆本高校的实际情况,阐述了提高大学生创新能力的现实必要性,提出高校应该从创新能力和创新精神两个层面培养大学生创新素质。从培养理念、创新意识、师资建设与创新环境四个方面,介绍了大学生创新能力培养机制构建的内涵。     

对辅导员参与培养大学生创新精神和创新能力的思考

高校辅导员对学生的思想政治教育的作用非常重要,同时也在大学生创新精神和创新能力培养中发挥主导作用。辅导员应针对＂90后＂大学生的特点,采取创造良好的氛围,鼓励学生大胆创新,提供创新的环境和保障等措施和办法,积极参与高校大学生创新精神和创新能力的培养。     

安徽省应用型本科高校大学生创新实践学分实施情况研究

大学生是推进大众创业万众创新的生力军,创新实践是应用型本科高校在校大学生培养创新能力的重要途径。为发现应用型本科高校在创新能力培养实施过程中存在的问题并提出建设性意见,对安徽省应用型本科高校大学生创新能力培养的现状进行了调查,分析了安徽省应用型本科高校大学生创新能力培养中存在的问题,并从完善创新学分制度的制定程序和实施程序两个层面展开论述给出了对策建议,这些对策建议对于安徽省应用型本科高校创新实践学分的实施和完善具有一定的理论参考价值。     

对辅导员参与培养大学生创新精神和创新能力的思考

高校辅导员对学生的思想政治教育的作用非常重要,同时也在大学生创新精神和创新能力培养中发挥主导作用。辅导员应针对"90后"大学生的特点,采取创造良好的氛围,鼓励学生大胆创新,提供创新的环境和保障等措施和办法,积极参与高校大学生创新精神和创新能力的培养。     

发挥高校学科人才优势 提升自主创新能力

实施科教兴国、人才强国战略,建设创新国家和国家创新体系,是党和国家的重大战略决策。为此,高校肩负着重要的历史使命,因为高校具有独特的学科人才及开发和提升自主创新能力的优势。如何发挥高校学科及人才优势,提升自主创新能力,努力培养更多更好为地方区域经济服务的人才,是经济社会发展为高校提出的客观要求。本文从学科群和人才是高校独特的优势;高校学科群和人才优势的本质是提升自主创新能力;发挥高校学科及人才优势,提升自主创新能力,努力培养为地方区域经济服务的高素质创新人才等三个方面进行分析阐明。     

探索实验室开放方法 培养自主创新人才

高校实验室开放对培养和提高大学生的创新能力具有重要的作用，实验室全面开放是高校培养创新人才的有效途径。围绕我校计算机教学实验中心的建设，研究探索并实践保障实验室开放的有效方法、做好大学生自主创新能力的培养。     

工程训练对大学生实践创新能力培养的探索

在大众创业、万众创新的形势下,高校必须提高当代大学生的实践创新能力,而工程训练中心是培养大学生实践创新能力的重要基地;实践教学是高校教学体系的重要组成部分,是培养学生创新能力及实践创新人才的主要手段。结合西北民族大学工程训练中心的实践教学具体情况,从完善工程实践教学平台、合理的师资结构、设备资源开放、营造良好的创新环境、激发学生的创新兴趣、启迪探索精神、培养学生的自主创新能力,在创新型人才培养的基本模式、方法、教学内容、手段等方面进行改革与创新,树立新的创新型人才培养理念、创新培养模式,建立和营造良好的实践教学环境等方面提高大学生实践创新能力的培养。     

大学生素质教育与创新能力的培养

文章把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点,创造有利于大学生创新能力培养的氛围,探索了大学生第二课堂在学生素质培养中的作用以及高校师资、教育管理新模式对学生创新精神、创新能力培养的重要作用。