刑事附带民事诉讼中被害人权利保护的对策

由于我国现行刑事附带民事诉讼制度存在的缺陷。以及司法实践中的执法条件、被告人的赔偿能力等现实因素的制约，以致刑事被害人的合法权利无法得到充分、有效的保护。从被害人权利保护的角度重新审视我国刑事附带民事诉讼制度存在的问题。有利于修订完善相关法律解释。     

什么是附带民事诉讼？

所谓附带民事诉讼,就是指司法机关在刑事诉讼过程中,根据被害人的申请，为处理被告人的犯罪行为所造成的物质损失的赔偿而进行的合并审理的诉讼活动。这种民事诉讼是在刑事诉讼中附带解决的,所以称做附带民事诉讼。我国刑事诉讼法第53条规定：被害人由于被告人的犯罪行为遭受物质损失的,     

刑事优先与刑事被害人民事权利之保护——兼评国外刑事被害人民事救济制度

刑事附带民事诉讼是我国刑事被害人民事权利救济的最主要途径,刑事优先则是我国立法及司法中处理刑民交叉案件的重要原则。英法等发达国家立法特别重视对刑事被害人民事权利的保护,而我国却出现刑事优先绝对化倾向,阻碍了刑事被害人民事权利的实现。因此,应当借鉴国外的立法及司法成果,适当增强我国刑事附带民事诉讼的独立性,改变刑事优先的绝对化倾向,有条件地适用"先民后刑"程序救济刑事被害人的民事权利。     

台湾地区刑事和解制度评析及借鉴意义

简化诉讼程序、节约司法资源是刑事和解制度的根本理念。经过长期探索,台湾地区建立了相对完善的刑事和解制度。从"职权主义"到"当事人主义"的诉讼模式,确为刑事诉讼制度的重大改革。当前台湾地区的缓起诉及协商制度对我国内地刑事诉讼架构的完善有重要的借鉴意义。     

论我国刑事被害人国家补偿制度的建构

刑事被害人补偿制度由来已久,回溯其立法沿革,有助于深刻理解其立法意义。刑事被害人补偿制度研究,需要对刑事被害人、刑事被害人补偿及其性质及法律特征进行剖析,重点在于制度构成要素的解构与建构,从而建立完善、科学的制度。     

民事诉讼管辖制度的缺陷及完善

我国现行民事诉讼管辖制度存在着一些缺陷,亟需完善和补充。在级别管辖、地域管辖、专门管辖、管辖权的转移和无权管辖的后果等方面完善立法,尤有现实意义。     

民事举证时限制度价值与适用问题研究

举证时限制度是我国民事诉讼领域里的一项崭新制度，从法理角度加强对这项制度的分析和研究是其良性发展的理性基石，对于其在司法实践中的运用和完善具有积极的意义。     

中美德高校教师制度比较研究--对高校教师制度中经济理性与学术自由的关系探讨

通过对中、美、德三国的高校教师制度进行比较分析,探讨支撑教师制度中的两个基本理念——经济理性与学术自由及其相互之间的关系在各国高校中的表现,期望对于我国高校教师制度改革有借鉴意义。     

中日高等学校招生制度比较分析

高等学校招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分 ,中日两国同属亚洲东方文化 ,又都以考试制为主要选拔人才的方式 ,因此两国高等学校招生制度具有很大的可比性。本文在比较两国高等学校招生制度的基础上 ,分析了两国高等学校招生制度的异同 ,并对我国高等学校招生制度的改革提出了几点思考意见。     

中外资源勘查工程专业课程体系对比研究

通过对国内外大学费源勘查工程专业课程体系进行统计、分析和比较研究,发现国内外大学资源勘查工程专业在学制和学时分配、课程组织结构、教材选用和教学内容以及考试形式等方面有较大差异.     

我国行政机关公务员招录条件设置的分析与思考

通过对近十年"国考"职位表中行政机关招录条件的相关数据的纵向和横向的分析比较,发现存在的主要问题为招录条件的设置限制过多,存在歧视现象与招录条件设置的针对性不强,不能满足人岗匹配要求。提出的建议包括:放宽对行政机关公务员招录的条件设置的限制,确立分级分类的招录条件设置理念和设置方式,完善行政机关公务员招录条件设置的相关制度。     

中美高校高等教育学专业硕士课程的比较分析

我国高等教育学专业的课程内容因学校类型而有所差异.美国大学的高等教育学专业课程主要是由核心课程、研究方法课程、选修课程和辅修课程等组成.在比较中芙高校高等教育学专业课程差异的基础上,提出了相关建议.     

中美高校学生事务管理人员的比较研究

通过对我国和美国高校学生事务管理人员的工作价值观、综合素质及其工作内容等进行比较,对我国高校学生事务管理的师资队伍建设提供了一些借鉴和启示。     

高职教育工学结合人才培养模式存在的问题及对策

工学结合是目前高职高专教育的重要发展方向,但是在对工学结合的理解以及具体实施的过程中,还存在一些问题.通过分析存在的问题,探讨了解决问题的思路,促进了高职高专教育的发展.     

中美高等教育评估制度比较

本文通过中美高等教育评估制度的异同点比较,分析其不同的原因及各自优缺点,从而认为我国的高等教育评估制度要改变目前单一的行政性评估,建立起一个社会化评估和行政性评估并举的适合我国国情的高等教育评估制度.     

中法高等教育评估机制之比较

法国的高等教育评估机制具有客观性、周期性、公开性和整体性的特点.在我国高等教育评估机制倍受争议的情况下,通过比较分析中法两国的高等教育评估机制,对我国完善现有的高等教育评估机制具有积极意义.     

中西方椅子设计比较研究

以中西方文化为基点,分析了文化背景下中西方椅子的功能、造型、材料、装饰差异及形成原因;研究了文化交流背景下中西方椅子设计的相互影响;进而对中国现代椅子的设计创新提出了要求和建议。     

儒家“天人合一”思想及其现代价值

天人关系是中国传统哲学的基本命题,而儒家的“天人合一”思想又在中国传统哲学史上占据主导地位。许多学者从各种不同的角度对其进行剖析,但大多只从某一种意义上来进行研究,忽略了“天人合一”的整体价值。本文从“天”、“人”范畴的内涵出发,从人与自然、人与社会、人自身三个向度来阐述儒家“天人合一”思想及其现代价值。