大学生网贷消费行为解构与抑制研究

大学生网贷消费属于法律允许的正常社会行为,无所谓对错,但引导不力、管控不严容易引发诸多问题.研究发现:大学生网贷消费行为产生的主要因素有网贷优势的诱惑、消费观念的错位和网贷认知意识不足三方面.而监管部门应重视校园网贷风控体系建设、高校应加强学生思想意识教育,树立科学的消费观念,加强内外结合管理,严控借贷双方非正常联系则是高校抑制和管理大学生网贷消费行为的有效措施.     

解读当代大学生异化消费现状——西方生态学马克思主义的启示

进入上个世纪90年代以来,在西方消费主义的影响下,当代大学生的消费方式已呈现出异化消费的特征,崇尚物质消费和追求享乐主义。虽然生态学马克思主义所批判的"异化消费"现象是针对当代资本主义社会而言的,但对一系列异化消费现象的揭露,对于我国当代大学生树立正确的消费观念具有借鉴意义。     

异化消费对大学生人格的影响

随着社会的发展和物质产品的极大丰富,人们对物质的消费已逐渐变成了倾向于表征自己身份和地位的消费,即所谓的异化消费。同时也严重影响了大学生们,异化消费在大学生群体中已经开始出现并且影响到了他们健全人格的形成。     

试析消费社会中的消费异化问题

随着现代消费主义的逐渐兴起,消费不仅仅是昔日单纯为了满足生存需要,获得该物品的使用价值和实际功能的消费,而且,已成为人们为了炫耀地位、满足虚荣心而大肆挥霍性的消费,这不可避免地带来种种消费异化问题.消费异化主要表现在:消费需求及消费意识发生变化,物的消费转向符号消费,理性消费转向感性消费,炫耀性消费盛行等等.符号消费成为消费社会的主要特征,原因在于在商品丰裕的条件下社会普遍弥漫不健康文化、价值观以及媒介的催化作用.消费异化会造成严重的资源浪费,带来不容忽视的生态危机和人的精神危机.     

体育消费异化现象管窥

文章坚持体育消费应该以人为本,正视体育消费中的非正常现象,提出体育消费异化的概念,分析其成因和表现,并简单构建体育消费的伦理,以期为当前的理性体育消费提供参考.     

中国异化消费现象及解决对策分析

马克思异化劳动理论具有十分丰富的理论内涵,马克思对资本主义社会条件下异化现象的深入分析和研究为解读当代中国异化消费现状提供了一个独特的理论视角。本文在分析当前中国消费异化的现象和原因的基础上,有针对性地提出了几条解决和革除消费异化现象的对策。     

体育消费异化现象管窥，

文章坚持体育消费应该以人为本，正视体育消费中的非正常现象，提出体育消费异化的概念，分析其成因和表现，并简单构建体育消费的伦理，以期为当前的理性体育消费提供参考。     

信息异化与大学生心理健康教育

阐述信息异化的内涵,分析大学生信息异化的成因及表现,剖析信息异化对大学生心理健康的影响,提出大学生信息异化的扬弃要通过优化信息环境;增强大学生主体意识;开展大学生信息素养教育,增强大学生信息处理能力;强化大学生人格教育,增强大学生自觉调节能力;发挥社会系统统帅和规范功能.将信息异化问题纳入制度、法律和核心价值体系框架等途径.     

消费主义思潮浸润下大学生消费异化倾向的生成及其消解

在消费主义思潮浸润和冲击下,绝大多数大学生能够保持定力,坚守科学的消费观。但是,大学生消费异化倾向在各高校不同程度地普遍存在着。大学生消费异化倾向滋长生成的原因是复杂的。在当代中国消费社会正在形成的现实背景下,要消解大学生消费异化倾向,必须多方努力、多措并举,做好打持久战的准备。     

大学生消费的误区与对策

大学生作为纯粹的消费主体,消费的意识观念行为上都呈现不成熟的状态,攀比和盲目消费,享乐主义的观念,消费方式的误区对消费者个人、消费群体和整个社会带来了不良的影响,引导大学生理性消费,培养大学生的消费品质,树立"适度消费"道德观,使大学生的健康发展、全面成才成为大学生教育的重要工作。     

计算机教学与大学生主体性的培养

随着新课改的逐步推进,计算机教学从以前的“课堂是教师挥洒的舞台”向“把课堂还给学生”转变,从“教学以教为主”逐步演变成了“以学为主”,工作理念大大提升,让学生的学习自主性得以充分激发,同时重视能动性、创造性在课堂中的作用,提升课堂效率,所以学生主体性的培养在计算机教学中有举足轻重的作用.     

计算机教学与大学生主体性的培养

随着新课改的逐步推进,计算机教学从以前的"课堂是教师挥洒的舞台"向"把课堂还给学生"转变,从"教学以教为主"逐步演变成了"以学为主",工作理念大大提升,让学生的学习自主性得以充分激发,同时重视能动性、创造性在课堂中的作用,提升课堂效率,所以学生主体性的培养在计算机教学中有举足轻重的作用。     

交往异化与当代大学生群居孤独感分析

科技让生活变得更加美好,但也让我们成为各种电子产品的奴隶。人与人之间的沟通越来越方便,但孤独感也越来越强。大学生群居却孤独的状态很大程度上影响其心理健康、情绪状态及其行为表现。孤独感不仅仅是一种主观体验,而且是衡量心理是否健康的一个标准。应对孤独,需要大学生自身、学校从塑造人格、提高社交技巧、理性对待社交网络等多个方面入手。     

试论大学生手机短信异化及其矫治

手机短信作为信息社会一种重要的交流媒介,也是高校思想政治教育的一个重要平台。一方面应该看到手机短信给大学生成长带来的积极影响;另一方面也要看到手机短信异化给高校思想政治教育提出的严峻挑战。高校教育工作者在新的形势下,应扬长避短,引导大学生合理使用手机短信,更好发挥手机短信在高校思想政治工作中的积极作用。     

马克思主义主体性思想对党员大学生主体性教育的启示

充分发挥党员大学生的主体性,必须在教育中加强主体性教育。党员大学生主体性教育的理论创新与实践是新形式下高校加强党员大学生教育的迫切需要;也只有在实际的教育中,充分实践主体性教育,才能从根本上发挥其主动性、积极性及先锋模范带头作用。同时,主体、主体性等问题也成为哲学界和教育理论界的一个热点问题。     

网络对大学生异化的可能性及对策探讨

21世纪,以高新知识、网络技术为基础,以创新为核心的网络时代已经来临.高校思想政治教育工作者应从"青年代表着国家的未来"的高度出发,以现实的立场、前瞻的视角、科学的态度分析网络对大学生可能异化的发生,掌握网络的制动权,加强和改进高校思想政治工作,用正确、健康的思想文化占领网络阵地.本文主要针对网络的特点来探讨网络对大学生产生异化的可能性并分析其成因,同时也提出了一些相应的对策和建议.     

在校大学生消费方式调查与分析

本文通过调查大学生消费水平、程度以及偏好等,研究大学生消费心理和消费行为,分析大学生消费特点和消费发展趋势,为为企业提供经营决策的参考依据,同时,作为社会特殊的消费群体,大学生消费观念的塑造和培养直接地关系到其世界观的形成与发展,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,对引导我国未来主流人群的消费走向和发展趋势将产生重要的影响。     

消费文化背景下大学生的消费状况调查报告

大学生作为社会的一个特殊群体,其消费状况既受其他群体的影响,又具有其自身的特色。在消费文化背景下,大学生的消费观念、消费结构以及消费行为都呈现出一定的问题,有必要对其进行引导。     

马克思对资本主义消费异化的批判及消解路径

消费是人为了实现生存和生活的手段,但是当人没有成为消费的主人反而被其奴役和控制时,消费就出现了异化。消费异化是存在于资本主义社会中的一种经济现象,同时也关乎人和社会的发展问题。马克思批判了商品拜物教、异化劳动中的消费异化现象,揭露了导致资本主义社会消费异化的原因,并提出对这种阻碍人和社会全面发展问题的消解路径。马克思对资本逻辑下消费异化现象的批判、对人的现实生活状态的关注和对未来社会发展的展望在今天仍具有重要的研究意义。