如何推动产学研合作？ 促进我国产学研合作的重要政策措施

世界主要发达国家在推进产学研结合过程中都制定了一系列法律法规,以调动创新主体参与合作创新的积极性和主动性。利用高校和科研机构拥有的丰富智力资源,走产学研合作推动企业技术创新的道路，对我国自主创新能力的提高和创新型国家建设具有重大战略意义。     

地方高校研究生教育发展协同创新途径

新时期的地方高校由于研究生教育全面收费、职业化转型等压力迫切需要寻求一条新的研究生教育发展路径.地方高校可以通过协同创新提高研究生的人才培养质量、科学研究的水平以及服务区域经济的能力.但是走协同创新的道路还面临着政府引导不力、学校产学研合作相关策略不健全、企业协同创新意识不强、其他社会组织参与积极性不高等困境,所以要从政府、企业以及其他社会组织方面构建良好的外部环境,从高校层面构建健康完善的内部平台,促使各个主体通力合作,促进地方高校研究生教育的协同创新发展.     

中科院常州中心产学研协同创新建设现状分析

该文在调查研究中科院常州中心6家研究院所产学研协同创新建设与运营的现状的基础上,总结中科院常州中心产学研协同创新工作中存在的经验、优势、问题、不足,针对产学研协同的范围过窄、科研成果转化率不高、产学研协同创新建设缺乏专业人才和产学研合作的科技含量较低等问题,运用系统论的分析方法,从产学研协同创新建设内容着手,进而提出相应的对策建议,为提高协同创新建设成效和推动其迅速高效发展提供可靠的依据。     

县级城市“政用产学研”协同创新对策研究——以瑞安市为例

知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从"产学研"向"政产学研",再向"政用产学研"协同创新发展的转变。本文以瑞安市"政用产学研"合作模式为例,分析瑞安市协同创新的主要制约因素,并根据县级城市实际情况结合创新合作模式,提出推进瑞安市"政用产学研"协同创新的对策思考。     

产学研协同创新的形成机理探析

纵观世界各国产学研协同创新的发展历史与当今趋势，产学研协同创新是世界各国经济、科技、社会发展共同作用的产物，是科学知识生产方式变革推动、市场需求牵引、经济利益及自我发展驱动等力量交互作用，相互博弈，共同影响的结果。我们唯有对此有清醒的认识，才能自觉摒弃制约协同创新的落后观念，自觉增强协同创新的危机感紧迫感，以积极的态度和行动切实推动我国协同创新的稳步发展。     

资讯·声音

要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。     

本期关键词

十八大全社会智慧和力量创新发展党的十八大报告中明确提出要实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路,以全球视野谋划和推动创新,提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,更加注重协同创新。深化科技体制改革,加快建设国家创新体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。进一步完善知识创新体系,实施国家科技重大专项,实施知识产权战略,把全社会智慧和力量凝聚到创     

面向经济建设主战场把产学研合作引向深入

重庆大学面向国民经济主战场,坚持走产学研相结合的道路,充分发挥高校在人才培养、科技攻关方面的优势,经过二十多年的实践与探索,使产学研合作成为促进学科发展和教学基地建设、推动学生实践创新能力培养以及高校创新体系建立的有效途径,大幅提升了学校的办学能力,提升了企业的竞争力和创新水平,为企业、社会和国民经济的发展做出了贡献,实现了高校人才培养、科技创新和服务社会三大功能的协调发展。     

产学研协同创新的制度逻辑

作为一种新的创新范式,产学研协同创新拥有其独特的制度逻辑。基于新制度经济学理论的基本框架,比较分析了产学研协同创新和产学研合作创新在交易成本方面的异同,以此阐释了产学研协同创新的动力机制,并基于外部性理论探讨了产学研协同创新过程中的产权问题。在此基础上,结合国家理论,考察了政府与产学研协同创新的关系。这对于更加全面地认识企业、高校和科研机构等创新主体之间的关系,以及我国创新型国家的建设均具有重要的意义。     

市场机制和政府引导下体育产学研协同创新：演化博弈及仿真分析

产学研协同创新是促进国家社会经济发展的重要动力,也是驱动我国体育产业创新发展的关键.为推动我国体育产学研协同创新稳定发展,基于演化博弈理论和方法,从市场机制与政府引导2种情景分析了体育企业和学研机构协同创新的演化博弈决策行为,并对双方决策行为进行稳定性分析.理论研究与数值仿真结果表明:在市场机制下,违约赔偿金比例、收益与成本的分配比例对体育产学研协同创新的驱动效果显著,但作用机制不同;在政府引导下,合理的资金支持力度与处罚金额能有效提高体育企业和学研机构参与协同创新的主动性、积极性,促进体育产学研协同创新的稳定发展.     

国外发达国家产学研协同创新的主要模式及启示

产学研协同创新是加速科技成果转化、提升国家创新能力的有效途径。近年来,我国产学研协同创新取得了长足进展,但与世界发达国家相比,总体水平还有较大差距。只有不断通过制度创新和体制创新,完善产学研协同创新体系,充分发挥产学研协同创新中各个主体的优势,才能全面提高产学研协同创新的效率,实现我国创新型国家建设的目标。对美、英、德、日、加5个国家产学研协同创新的典型模式进行了介绍和分析,旨在对我国的协同创新工作提供借鉴。     

立意升级“春”动南粤专业镇创新在行动 “镇”策南粤

"科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路,以全球视野谋划和推动创新,提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,更加注重协同创新。"     

党的十八大报告提出:把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来

党的十八大报告中明确提出要实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路,以全球视野谋划和推动创新,提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,更加注重协同创新。深化科技体制改革,加快建设国家创新体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。进一步完善知识创新体系,实施国家科技重大专项,实施知识产权战略,把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。本期聚焦科技界热议创新驱动发展战略,希望对我们的实践有所启发和借鉴。     

新升本地方应用型大学产学研协同创新困境与对策

文中首先对应用型大学协同创新本质、特点和内涵进行了界定,然后在分析地方应用型大学产学研协同创新困境以及现有协同创新模式的优缺点的基础上,以辽东学院为例,构建了内部整合、外部联盟的产学研协同创新模式,并列举了促进产学研协同创新发展的具体措施。对于提高新生本地方应用型大学的产学研协同创新能力,提高应用型大学的教学质量,培养具有实践能力和创新能力的复合型人才具有重要意义,也可为同类院校协同创新的发展提供参考。     

我国当前产学研结合中存在的若干问题与政策建议

近年来,我国产学研结合取得较大进展,并成为推动经济增长和转型升级的重要手段．但是,我国产学研结合还面临着产学研各方动力和能力难以对接、长效机制缺乏、产业链协同创新不够、人员交流障碍以及政策环境不完善等问题,需要加强对产学研结合的统筹协调机制和政策落实,创新政府科技资源配置的组织方式,完善产业创新链奈以及探索兼职教授制度等.     

以校企改制推进产学研协同创新简

明晰产权、校方资本管理模式转变、产权激励机制等改革措施是高校股份制企业有效运行的保证，同时，改革也有力推进了产学研协同创新。苏州苏大维格光电科技股份有限公司的案例分析进一步说明了高校股份制企业运行的可行性和推动产学研协同创新方面的优势。     

江苏产学研协同创新的问题与对策

产学研协同创新是提高我国自主创新能力的内在要求。江苏省在产学研协同创新方面还存在创新资源融合力度不够、创新主体动力不强等问题,必须大力实施创新驱动发展战略,深化产学研协同创新合作层次,促进创新省份建设。     

产学研协同创新的理论框架研究

产学研协同创新是我国国家创新系统的重要组成部分。产学研协同创新分为准备阶段、运行阶段和延伸阶段,从知识互动、战略协同和组织结构设置3个维度探讨协同创新的实现过程,并论述了政策、市场环境和法律制度在协同创新中的重要作用,初步构建起一个完整的产学研协同创新框架。     

廊坊市区域产学研协同创新体系建设对策研究

区域产学研协同创新体系的研究对于提高区域经济活力、高校和科研院所科技成果转化有着举足轻重的意义。廊坊市区域产学研协同发展过程中存在合作模式单一、合作平台形式化、管理机制不完善等问题,因此提高区域产学研协同创新发展水平是十分必要的。政府应当发挥引导和监督作用,创设有利环境。高校完善协同创新人才培养模式,与企业共建共享教学及实践资源,促进科技成果高效转化。区域产学研协同创新体系的研究为调动政府、学校、企业各方力量,完善区域产学研协同创新的运行机制提供思路,提高了区域产学研协同创新的效率。     

地方高校在产学研合作中的角色定位与目标

大力推进产学研协同创新是提高我国综合国力和建设创新型国家的内在要求,也为高校产学研合作提出了新的目标和要求。当前我国一些地方高校办学实力相对落后,高校间存在地区差异,一些地方高校的管理体制存在照搬照抄现象,为此应在国家协同创新战略引领下,广泛开展校校合作、校所合作、校企合作等,创新产学研合作模式,将社会资源转化为学校发展的动力,以产学研合作推动高校不断在更高层次、更高水平上发展壮大。