安徽省医学院校大学生健康行为知识的调查研究

目的测试医学生健康行为知识的知晓情况;方法采用健康行为知识量表测量学生的健康知识掌握程度,运用数理统计方法进行比较分析,运用访谈法分析存在问题的原因;结果医学生健康行为知识平均得分5.83,标准差2.15,得分分布以得6分的比例最多(19.2%),经比较分析在总得分、饮食知识得分方面男生与女生、城镇学生与农村学生差异具有统计学意义(p0.05),男生得分高于女生,城镇学生高于农村学生;结论医学生健康行为知识知晓程度较低,尤其是饮食知识方面,应重视对学生进行健康知识教育。     

减肥运动处方对青春后期超重肥胖学生健康体适能的影响

目的:探讨减肥运动处方对青春后期超重肥胖学生健康体适能的影响.方法:研究对象均为单纯性超重、肥胖人群,并且无运动禁忌症,没有服用与减肥相关的任何药物,"PAR-Q"问卷调查均为"否",运动风险评估很小,实验知情同意书签字的26名在校大学生,男子为11人,女子为15人.减肥运动处方制订程序:对研究对象身体形态与机能检查、运动能力测试后确定运动强度为F.C.的60%-70%、主观感觉RPE在13-15级之间、根据不同的人确定减肥目标、运动项目、运动时间、运动频率、能量代谢和注意事项.运动处方的实施:8周的监督指导以及8周前后的相关指标测定.结果:通过8周减肥运动男、女生体重、BMI、体脂%、腰臀比、肥胖指数、静息心率、跑台总时间、纵地摸高、仰卧起坐、立定跳远、男、女生双手握力和柔韧性存在非常显著性差异(P0.01);男、女生最大心率、F.C.、肌肉重量以及男生柔韧性有显著性差异(P0.05).结论:在没有限制饮食情况下,本减肥运动处方能有效减体重、减脂肪、改善BMI、降低体脂百分比、增加肌肉重量;提高心肺耐力、增强肌肉爆发力与肌肉耐力、增加身体柔韧性、改善体成分,从而提高超重和肥胖学生健康体适能.     

体质指数对大学生体质健康指标的影响

运用文献资料查询、频数分析和相关性检验等方法对大庆师范学院部分大学生的体质指数(BMI)和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果发现:77%的学生的BMI分布于正常范围,但仍存在一定数量的超重或肥胖的学生,以及低体重学生。男生BMI较女生高,同时男生超重组及肥胖组所占百分数明显高于女生。BMI值与肺活量/体重指数呈非常显著性负相关,与立定跳远呈显著性负相关。超重或肥胖对大学生的肺功能及下肢的相对爆发力产生较大的负面影响;在男子测试项目中,BMI与握力/体重指数、50m呈正相关。     

当前高校女生减肥误区的成因与对策

通过调查，对当前高校女生在饮食减肥和运动减肥中存在的误区两个方面进行分析，并提出只有通过科学合理地体育锻炼和健康饮食，消耗体内多余脂肪，才能保持健康优美的身材。     

高职院校不同专业女大学生肥胖状况与对策研究

目的：了解不同专业女大学生BMI的影响及不同专业女大学生运动减肥健康相关行为存在的差异。方法：采用问卷调查法和数据分析对影响综合型和伏案型两大专业岗位类型女大学生肥胖的两大因素—BMI和健康相关行为进行调查分析。调查结果：不同专业的女大学生BMI的变化与所学专业职业特点及年级段有关。综合型和伏案型的女大学生在入学时BMI无显著性差异,到了大学三年级,综合型专业女大学生BMI变化不大,而伏案型专业的女大学生BMI则存在显著性差异。造成这一差异除了职业特点的因素外,两种类型的女大学生运动减肥健康相关行为认识上的差异也是一个主要的原因。调查中,非健康饮食行为伏案型女大学生的比例均高于综合型专业的女大学生,经常进行运动的比例综合型专业的女大学生高于伏案型专业的女大学生。结论：不同的专业对女大学生肥胖有着很大的影响,在课程设置上应有所针对性。     

北方民族大学学生形态意象与肥胖认知的调查分析

采用测量法、问卷调查法,对学生身高、体重、BMI指数、形态意象及肥胖意识进行了调查分析.结果表明,BMI指数、形态意象及肥胖意识存在着明显的性别差,表现为男生超重或肥胖的检测率较高,肥胖自评过低,肥胖焦虑倾向小及运动意向相对较强;女生消瘦检测率较高,肥胖自评过高,肥胖焦虑倾向大及运动意向相对较小,节食减肥意向较强.     

南充市中学生饮食自主管理调查分析

为了了解南充市中学生饮食自主管理状况。采用问卷方式对890名南充市一中学中学生的饮食行为进行调查。有11%的初中生经常吃西餐,并且存在性别差异,差异有统计学意义(P0.05),男生高于女生,初二高于初一;有66.1%的初中生每天喝奶制品;有71.2%的初中生每天吃早餐,并且存在年级差异,差异有统计学意义(P0.05),初二高于初三;有79.8%的学生表示想有一个好的饮食习惯。部分中学生存在不良饮食行为。应加强对该部分学生的饮食自主管理能力进行干预提升。     

河南省大学生营养状况调查及对策研究

调查我省大学生的营养状况、饮食行为与习惯,为我省健康教育提供参考,达到提高大学生健康水平的目的。采用年级分层抽样方法抽取400名大学生做为调查对象进行研究,发现我校大学生男女生体重、BMI指数均低于国家平均值,部分学生饮食行为和习惯不科学,膳食结构不均衡。因此,我们应加强大学生营养知识的教育,改善学校食堂的软、硬件条件,培养学生良好的饮食习惯,提高学生的身体素质。     

大学生身体质量指数与肺活量相关性研究

运用数理统计法对文华学院2009-2012级学生的身体质量指数(BMI)和肺活量状况进行分析.结果显示:文华学院学生BMI呈"细峰肥尾"型,BMI分布基本正常,正常体重占总人数的70.2%,男生BMI高于女生;BMI与肺活量呈正相关,与肺活量体重指数呈负相关.     

宜宾学院女大学生肥胖认知及减肥行为的调查研究

该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对宜宾学院在校女生的身体健康状况、肥胖观念、减肥认知、减肥行为进行了抽样调查和分析研究,结果显示:宜宾学院女大学生对自身体型的评价存在偏差,缺乏自身胖瘦程度进行科学判断的知识,不知晓标准体重和肥胖度的评定标准;对肥胖知识的认知有片面性,虽然知晓肥胖主要是由高热量饮食、缺乏身体运动、遗传因素等影响之外,但对其他影响因素知之甚少;缺乏减肥行为的指导,减肥过程缺乏系统性,遇到方法错误就很难继续,并提出相应对策与建议。     

运用健康经济学研究居民健康状况

采用中国健康与营养状况调查（CHNS）数据，运用SPSS社会统计软件，以自评健康状况作为居民健康状况的度量，分析了性别、居住地、医疗保障情况、受教育水平与中国居民健康状况的相关性。     

浅谈体育健康教育对心理健康教育的促进作用

分析影响大学生心理健康的诱因，结合体育教学的特点，探讨体育教学对缓解和调节学生的心理压力的措施，加强学生心理教育，培养身心健康的合格人才。     

体质健康:发展体育健康产业的遵循与路径

文明进步与体质弱化,文化张扬与人类生物性运动能力衰退,已日益成为当前人类社会发展的突出矛盾.参照体质健康标准,民众广泛存在的亚健康状态正是这一矛盾的重要表征,运用数理统计进行实证论述,还原生产生活方式变化导致的体质下降这一现实,现代工业智能化及我国教育产业化助推了人们生活方式的改变,加速亚健康产生.发展体育健康产业是促进人们体质健康的有效途径,利用社会审美、中医理论等文化因素融入体质健康的先天和后天特征,确立合理运动的核心理念,因应施策进行生理和心理功能锻炼,有效推进体育健康产业的快速发展.     

健康教育在体育教学中对学生健康观的培养

针对现行体育课程设置、教学模式、授课内容等方面的改革,在公共体育课和选修课开设《大学生健康教育》课程,使大学生知道健康的真正内涵,掌握健康行为和健康促进的重要性,了解科学的运动方法和保健养生知识.     

抗疲劳健身药酒的功能检验与评价

主要对抗疲劳健身药酒的抗疲劳功能进行了检验与评价，小鼠实验结果显示：抗疲劳健身药酒可以显著提高小鼠的运动耐力。疲劳小鼠的生化指标测定表明：运动后处理小鼠肝糖原含量比同等情况下的对照小鼠高，同时运动后处理小鼠血液中乳酸含量明显较对照组的低，这是处理小鼠不易疲劳的原因。因此，抗疲劳健身药酒具有显著的抗疲劳保健功效。     

高校体育与健康教育对提高大学生体质健康水平的影响

为探讨高校体育与健康教育对大学生体质健康水平的渐进影响,以河北科技师范学院2006级4 879名在校大学生为研究对象,对其进行三学年体质健康测试、体育意识与行为问卷调查、体育健康知识与健康体育行为问卷跟踪调查。结果显示:大学生第一至第三学年体质健康水平呈逐渐提高趋势,而不及格比率随年级升高而增加。经数据统计显示,大部分体测不及格是由于其身体形态测试结果不合格所至,男生肥胖比例较高;大学生体育意识显著提高,但体育行为的提高速率显著慢于体育意识的增长速率,体育健康知识的掌握情况不容乐观,但大学生体育健康行为情况好于体育健康知识的掌握情况。     

《健康城市市长苏州宣言》(摘选)

第二届世界健康城市联盟大会期间,42名国内外市长共同签署发表了《健康城市市长苏州宣言》,世界卫生组织西太区和健康城市联盟向22个城市颁发2006年度的26项健康城市奖项,苏州获健康城市最佳范例奖;世界卫生组织卫生发展(神户)中心和苏州等6个城市签署项目合作备忘录,10位国际知名专家学者发表主题演讲,7个获得世界卫生组织健康城市奖的城市进行经验介绍．41名代表分5组展开学术交流。与会各国代表们就十个重点关注的公共卫生问题达成共识。     

瑜伽的养生价值研究

主要从瑜伽的呼吸法、冥想术和瑜伽的背景音乐等几个方面详细论述瑜伽的养生价值所在,进而使人们在进行瑜伽身心修习的过程,受益于它的养生功效.     

健康传播研究什么——论健康传播研究的九个方向

“健康传播研究什么?”这是一个看似简单、实则复杂的问题。对于健康传播的定义,不同研究背景的学者有不同的看法,但有一点是共同的,即都承认健康传播(研究)的多维性和多层次性。从这一点出发,在“接合”健康传播研究的不同维度和层次的基础上,以健康传播研究的两个主要维度传播学维度和社会学维度为基本坐标,可以建构出一种新的“健康传播研究领域划分模式”,从而划分出健康传播研究的若干领域和九个重要的方向。