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1.
针对非英语专业研究生英语听力教学现状,依据元认知理论,通过分析元认知及其主要内容、元认知策略的界定及分类,试图在元认知理论和非英语专业研究生听力教学之间搭建一个平台,把元认知和元认知策略引入非英语专业研究生听力教学实践,帮助学生培养元认知意识,切实提高听力水平。 相似文献
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本文论述了元认知的含义,阐述了元认知在数学教学中的指导作用,同时提出:在数学教学中应从三个方面培养学生的元认知能力。 相似文献
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付丽芳 《武汉科技学院学报》2006,19(12):190-193
本文通过在某高校进行的一项元认知策略培训的研究,探讨了元认知策略教学在对非英语专业学生词汇教学中的必要性及其教学方法和教学效果。研究结果表明,元认知策略教学对于提高学生的元认知策略使用率和积极词汇学习成绩成效显著。 相似文献
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元认知监控是教师元认知能力的核心。在英语阅读教学中,元认知监控包括教学前的计划,控制和调节正在进行的教学活动,教学后修改和评价教学策略,以及采取补救或扩大效果的措施。元认知监控通过双向控制与调节教与学的活动,并及时实施改进策略,确保了英语阅读教学的有效性。 相似文献
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施传柱 《曲靖师范学院学报》2009,28(6):73-76
元认知是以认知策略为基础,以自身的认知系统为认知对象,对主体认知过程的自我意识和自我调节,是对认知的认知.元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控3个基本要素.学生元认知水平的高低对科学课程学习具有重要的影响,这要求综合科学课程的教学应设法丰富元认知知识、诱发元认知体验、强化元认知监控,不断提高学生的元认知水平,促进科学课程教学质量的提高. 相似文献
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学习策略教学是大学英语教学的主要内容之一。元认知策略作为一种更高层次策略,可以控制和协调各种学习策略,因此元认知策略教学不仅重要而且必要。元认知策略培训应遵循的原则是:分散教学与集中教学相结合,教材内容与策略内容相结合,元认知策略与社会/情感策略相结合,同时注意策略教学效果的反馈与评价。为促进学生英语学习的自主性,应该提高学生对学习过程的元认知意识。帮助他们进行自我评估.并协助他们确立学习目标和制定学习计划,这是元认知策略培训的主要内容。 相似文献
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采用问卷调查的形式,抽样调查了高职学生听力元认知策略的使用现状,结果显示高职学生使用元认知策略能力偏低。因此,在高职英语听力教学中,教师需要有意识地对学生加强元认知策略的培养。 相似文献
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谈元认知理论对外语阅读教学的指导意义 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先概括地介绍了元认知理论,然后从元认知的角度对影响外语阅读的主要变量,如阅读文本、任务、策略及个体的特征加以分析和探讨,最后讨论了元认知理论对外语阅读教学的指导意义及如何在教学实践中培养学生的元认知能力和开发其阅读潜能。 相似文献
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元认知理论对大学英语写作教学有重要的影响和作用。通过在写作教学中传授元认知知识,提高学生的元认知意识,曾强情感体验,提高学生的写作能力。 相似文献
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HUANG Mei 《广西民族大学学报》2008,(3)
通过对大学英语写作课堂融入元认知主体评估和元认知策略以及元认知任务评估的培训,以探讨元认知与大学英语写作能力发展的关系。结果表明,元认知不仅有利于中国学生摆脱母语思维的负迁移,提高学生的语言运用能力,而且能有效培养学生的自主学习能力。 相似文献
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在英语阅读教学中对大学英语专业一年级学生进行为期一个学期的元认知策略培训的研究.结果显示,元认知策略培训有助于提高学生的阅读能力;学生的元认知策略使用水平经过培训后能得到提高.只有当学生使用元认知策略的水平产生足够的量变,才能对阅读能力产生质的影响. 相似文献
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董春林 《江西科技师范学院学报》2012,7(1):89-92
后设认知本为一种学习策略,但其中有关学习调节、学习监督与自我评价等内容,却与课堂教学策略的实施息息相关,可为课教学改革提供一定的理论支撑。基于后设认知理论,将学生获取相关网络学习资源的课余任务纳入课堂教学体系,不仅有利于提高学生对古诗词的认知能力,更有益于我们有效地开展大学古诗词的教学改革。 相似文献
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杜惠蓉 《达县师范高等专科学校学报》2002,12(4):91-93
化学实验教学能力的高低,是影响师范学生以后教育教学能力的重要因素。本文论述了师专学生实验教学的目标,以及如何评价学生的实验教学能力,对学生实验教学能力,对学生实验教学能力的评价,有利于我们及时调整教学目标,也有利于学生对自己教学能力的正确认识。 相似文献
16.
创业教育逐渐在我国乃至全球的高等教育机构得到了重视和普及.国外大学对创业教育培养目标的认识较为全面和具体,高校有必要学习、借鉴其他国家先进的教育理念,重视元认知、自我效能等能力的培养,从战略的高度对创业教育教学体系进行统一的规划和设计. 相似文献
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选定了排球基本技术这一部分作为学导式程序教学法的研究内容.通过教学实验证实了学导式程序教学法在排球基本技术教法中实施的有效性和可行性.实验研究表明:它有助于提高教学质量,有效地调动学生学习积极性,培养自学能力,发展学生智力. 相似文献
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生物统计学课程教学中对学生的综合能力培养 总被引:9,自引:0,他引:9
孙耀中 《河北科技师范学院学报》2006,20(1):60-63
以传授知识、培养能力和提高素质为培养目标,从教学方法、教学手段和考核方式等方面探讨了生物统计学课程教学中如何培养学生的综合能力。 相似文献
19.
刘琼 《广西师范学院学报(自然科学版)》2001,18(4):83-86
该文就学生心理需求 ,数学教学特点以及学生学习数学的一般情况 ,提出在《数学分析》教学中要注重情感教育、改进教学方法和传授学习方法 ,以激发学生学习兴趣 ,培养学生创造性思维能力。阐述了《数学分析》方法、知识的教学策略 ,为解决当今大学数学教学中存在的问题提供一些建议。 相似文献