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《金属工艺学》是机械类的专业技术课程,是学好其他课程的基础。在教学中如何提高教学质量、完善教学方法,激发学生的学习兴趣,从而达到满意的教学效果。 相似文献
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《金属工艺学》是工科类专业特别是机械类专业的一门基础课。学生通过对该课程的学习，可为自己学习后续课程及毕业后从事机械制造和机械设计方面工作．打下必要的基础；它也是一门实践性很强的课程，课程结束后，特别需要到实习工厂进行数周实际操作和技能训练，国家教委对全国大专院校的《金工实习》还要进行评估。 相似文献
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《金属工艺学》是机械类各专业入门必修的一门专业技术基础课,在专业课程体系中占有非常重要的地位。为调动学生学习积极性,提高教学效果,本文针对《金属工艺学》教学中存在的问题,对教学改革进行深入探讨。 相似文献
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分析了《金属工艺学》实践教学过程中存在的一些问题,提出了解决问题的措施,对《金属工艺学》实践教学改革有一定帮助。 相似文献
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《金属工艺学》是一门机类专业的技术基础课。学生对这门课程掌握和运用的如何，将直接关系到能否顺利地进行毕业设计。 相似文献
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高职教育的人才培养模式,要求我们必须对《金属工艺学》课程的教学内容、教学方法以及考核评价方法进行改革。勤于思索,勇于实践,是改革成功的基础。 相似文献
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围绕职业学校"培养应用人才"的目标,本文结合《金属工艺学》的课程特点和职校学生的实际情况,对该课程的教学方法提出并探讨了若干较为可行的改进措施。 相似文献
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《金属工艺学》是一门实践性很强的综合性技术基础课,而金工实习是该课程重要实践教学的环节之一.本文分析了如何明确中职学生金工实习的目标和目的,提高金工指导教师的专业素质和业务水平;根据企业需要改革金工实习内容;培养学生创新意识和创新能力。建立起科学的评价考核体系;加强实训基地的投入和建设;加强学生教学实习的后续培养等方面的问题。 相似文献
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《电钳工艺学》是集理论性、实践性、工艺性为一体的课程,在教学中,要求学生熟练掌握钳工、电工的基本操作技能,就《电钳工艺学》课程的教学方法与教学效果与大家一起探讨。 相似文献
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基于航空特色化的《金属工艺学》课程教学改革与探索——以南昌航空大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
把航空材料及其加工技术等知识与《金属工艺学》课程相结合,并采用启发式、互动式、讨论式及现场教学式等教学方法,辅以多媒体课件及网络等教学手段,培养出能够理论联系实际、综合分析问题和解决问题的高素质应用型航空人才。 相似文献
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本文对《机械制造工艺学》教学,从启发式教学方法、现代化教学手段等作了探讨;指出了《机械制造工艺学》是一门实践性非常强的课程,要搞好实践教学环节,对学生的考核要全面。 相似文献
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本文以大量实践经验和自身的体会为依据，总结课程间的有机联系，把《无机化学》的基础和知识更好地用于《无机化工工艺学》的教学中去，让基础课更好地为专业课服务。 相似文献
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课程教学结合新疆南疆高校实际情况,从南疆高校机械类学生学习的基本情况出发,明确教学目标,精简教学内容,优化教学内容顺序,寻求合适教学方法,改进教学手段,加入南疆特色教学案例;使得《机械制造工艺学》课程教学趋向合理。从教学效果、课堂活跃程度、考试成绩等方面看有很大提高。 相似文献
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《江汉大学学报(自然科学版)》2005,33(1):F002-F002
<正>童幸生,男,1956年出生,中共党员,教授。现任江汉大学教务处处长,湖北省金工教学研究会副理事长,中国机械工程学会高级会员,全国机械工程教学委员会机械制造及自动化教学指导委员会委员,机械工业出版社应用型本科机械类专业教材编委会副主任委员,湖北省机械工程学会工业自动化学会理事,湖北省科技厅2004年科技进步奖评审专家,享受武汉市政府专项津贴。童幸生教授长期从事机械制造、自动化及材料加工工程专业的教学与研究工作,先后主讲了《工程材料及热处理》《金属工艺学》《机械制造工艺学》《机械制图》等多门课程,能把在工厂工作过多年的实际经验融合于教学内容之中,善于将产品生产过程与材料加工工艺结合起来,采用启 相似文献
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《金属工艺学》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得选材和用材方面的基础知识和基本技能.笔者通过充实课程教学资源,推广和普及新型教学模式等方面的探索和实践,唤醒学生对课程的兴趣,培养学生主动学习和思考的习惯,取得了较为满意的教学效果. 相似文献
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课程体系、教学内容、教学方式的改革是高等教育教学改革的核心。为培养区域经济发展所需求的应用型人才,本文结合地方高校的办学定位和《机械制造工艺学》的特点,对课程的教学体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革进行了探索与研究。 相似文献