基于.NET环境的普通高等学校本科教学水平评估管理系统的设计

评估档案的规范化建设与管理是开展高校教学评估的重要基础和依据,为了更好地发挥评估档案在评估中的重要作用,必须转换观念.利用网络信息技术,使评估档案管理信息化、规范化、自动化.本文将介绍基于.NET环境下高校本科教学评估档案管理系统的设计方案与思路.     

本科教学评估与高校档案资源建设

本科教学评估的目的是为了促进高等教育教学质量的提高。以本科教学评估中教学档案建设为视角,分析在评估中突击制作"评估档案"不和谐现象的原因,提出教学评估档案建设应坚持材料的真实性以及为教学评估目的服务的价值取向,使高等教育得以健康持续发展。这对正确引导今后教学评估与教学档案建设工作,具有一定的意义。     

教学评估试点工作的实施与认识

评估在高校教学改革中起着重要作用。教学评估的试点工作经历了：整章建制、规范教学管理;对全体师生员工开展评估工作的宣传动员;检查各系中评估工作;信息的收集、汇总与整理及整改建设这样一个完整过程,达到以评估建的目的。     

以评估为导向提升独立学院教育工作水平

独立学院是我国高等学校的一个重要组成部分,作为一种新生事物,本科教学经验还处于摸索阶段,有效的教学评估和质量监督机制是保障独立学院教学质量的重要措施.独立学院在建设和发展过程中,必须以评估为向导,进行教育教学改革,进行教学基本建设,全面提升教育工作水平.     

明确评估内涵,构建评建平台——对迎接“本科教学工作评估”的思考

教育部开展对普通高校“本科教学工作评估”,是对普通高校本科教育工作质量好坏的有力检测,为了做好迎评工作,我们必须正确认识教学评估与教育建设的辩证关系,正确认识教学评估与办学思想相结合的重要性。在实践教学评建过程中,实现“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”的原则。     

本科教学评估促进实验教学中心建设与管理

实验室在人才培养过程中具有举足轻重的作用,新建院系实验室在创立之初无论硬件还是软件都不是很完善,本科教学评估工作对其发展和建设无疑是一个机遇.文章通过教学评估前后实验室平台建设、设备使用情况、创新实验开展、师资队伍完善、评估后运行情况等方面的对比,论述了本科教学评估对实验室建设和管理的促进作用.     

教学评估对应用型本科院校图书馆建设与发展的影响

本科教学评估对图书馆来说即是机遇也是挑战,要抓住机遇,以评促建,促进图书馆的建设与发展。文章从评估的背景和目的分析了本科教学评估对图书馆的利弊,探讨了评估对图书馆文献资源建设的影响。     

高校教学评估中的学生参与研究

高校教学评估是促进高校建设、提高办学效益的现实需要.学生作为教学对象,在评佑过程中有着重要作用.然而,在我国高校教学评估过程中,学生参与并没有被突出,甚至常常被忽视.如何在评估工作中发挥学生的积极力量,以更好地促进我国高校教学评估,是一个值得探究的问题.在欧洲一些国家,学生参与评估有着制度性的保障,其学生参评体系已经比较完善.我国高校教学评估可以借鉴国外已有经验,给予学生更多的参与权,改变学生在教学评估中参与的被动局面.     

审核评估背景下教学评估长效机制研究与实践——以西安文理学院为例

随着我国高等教育的改革与发展,教育质量和内涵建设已成为高校的核心目标任务。建立教学评估长效机制,是推动我国高等教育持续健康发展和教学质量全面提高的重要保障。以西安文理学院为例,研究我校在审核评估背景下,如何巩固评估成果,建立科学合理的教学评估长效机制进行探索和实践,以期对同类高校提供有益的借鉴和参考。     

开放教育教学评估督导体系的构建与运行机制之我见

开放教育建立教学评估督导机制是提高教学质量的必要手段,随着高等教育大众化进程的加快,探索和建立教学评估督导体系就显得尤为重要.本文分三部分进行探讨,第一部分开放教育评估督导的意义,从概念界定和基本功能两方面明确开放教育评估督导概念的同时对其基本功能做简要阐述;第二部分体系构建与运行机制,这是文章的主述部分由机构设置、队伍建设、运行工作内容、运行工作组成,使开放教育教学评估督导体系更直观完整的得到论述;最后一部分对其发展空间进行展望,需要改进和完善的地方诸多,笔者仅以有限的认识提出不成熟的几点建议.     

后教学评估期间教学管理的思考

教学水平评估是教育部为推动提高教育教学质量而开展的一项周期性和专门性的工作,是确保教育教学质量的重要保证,而教学评估过后的教学、管理各方面水平的维持与发展是教学评估的根本意义所在。建立科学化、个性化和系统化的教学管理体制,是后教学评估期间的重要工作。是“重在建设”这一重要思想得以落实的体现。     

图书馆与普通高校本科教学工作水平评估

论述了开展本科教学工作水平评估的重要性,分析了图书馆在本科教学评估中所起的重要支撑保障作用,提出图书馆应加强内涵建设,以评估指标为切入点,抓住重点,为本科教学和科研服务.     

教学评估对高校图书馆发展的利弊分析

近年来，随着教育部对高校本科教学评估工作的开展，全国各高校围绕着评估标准，做了大量的基础建设性工作。高校图书馆作为学校三失支柱之一，是重要的教学辅助机构，因此高校圈书馆建设在本科教学工作评估中成为了一个重要的观测点。结合我馆实际情况，分析了高校教学评估对高校图书馆建设的积极影响和消极影响     

本科教学评估对教学档案建设的促进作用

教学档案资料是教育部对各高校本科教学工作评估的一项重要内容,《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中涉及教学档案资料的二级指标有12项、24个观测点,约占总评估数一半以上,充分体现了教学档案在高等学校办学中的重要地位。本科教学评估有利于教学档案的建设和发展,主要体现为“四个有利于”：有利于增强教学档案管理人员的归档意识与责任意识;有利于提高教学档案管理人员的业务素质;有利于丰富教学档案来源,充实教学档案馆藏;有利于推动教学档案管理工作的规范化。本科教学评估对教学档案管理工作可产生以下启示：①加强管理,提高意识;②建立、健全各级责任制;③加强教学档案管理的现代化建设。     

牛津大学教学评价的特色与启示

教学评价是改善和提高教学的重要方式。牛津大学对教学评价高度重视,建立了一系列的教学评价方式来保障教学。从评估的层次看,包括全国性调查、院系部门调查及教师对单门课程开展的教学评估;从评估的主体上看,包括学生评价、同行评估和教师自评。牛津大学的教学评价具有评估方式多样,评估内容严密,评估目的在于以评促教、以评促学、以生为本的特色,为我国教学评价提供了借鉴。     

高校档案管理与教学评估——以青海大学为例

高校教学水平评估中需要查阅大量的档案资料,档案管理工作的质量直接影响到教学评估的结果.本文作者以青海大学本科教学评估为例,阐述了档案管理在教学评估中的重要作用,对教学评估后发现的档案管理工作中存在的问题提出了改进的建议,达到以评促建、以评促改的目的.     

对院校教学工作评价的再认识

从教学评估的理论与方法出发，认为目前正在开展的军队院校教学工作评价，是军校内部的微观评估，是军队高等教育和任职教育评估的重要组成部分。开展教学评估的思想基础是明确教学评估的目的、功能和职能，确保教学评估作用发挥的关键是正确地开展评价的方法。     

基于模糊集重心的模糊综合评判在体育教师教学评估中的应用

体育教学评估是高校体育教师管理的一个重要手段．本文在调查问卷和专家咨询的基础上,建立了一套科学可行的评价指标体系,并将基于模糊集重心的模糊综合评判应用于高校体育教师的教学评估中,较好地解决了传统模糊综合评判的信息丢失问题．使评估过程更加科学,使评估方法更加有效、可行,使评估结果更加具有说服力。     

对做好高校教学秘书工作的认识

教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在本科教学评估和提高学校教学质量工作中有着重要作用。依据本科评估的要求,高校教学秘书在迎接评估时必须加强意识,以期提高高校教学秘书工作质量和效率,适应新时期高等教育发展的需要。     

试谈建立多维的大学英语教学评估体系

教学评估体系对大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用,但现行的大学英语教学评估体系不容乐观。在大学英语教学改革中要确立新的教学评估理念,制定科学的教学评估内容和标准,灵活运用多种评估方法。只有这样才能建立多维的大学英语教学评估体系,真正促进大学英语教学的全面发展。