论高校人才合作教育培养模式

本文通过分析合作教育的特点、优点及发展过程,探讨了合作教育在高校教育中的重要位置,通过分析开展合作教育过程中出现的问题,探讨了合作教育的发展模式和发展思路。     

利用学校党史资源加强思想政治理论课教学的实效性

利用学校党史资源开展思想政治教育延伸和拓展了思想政治教育的内容与形式,尤其在理想信念教育、爱国主义教育和艰苦奋斗教育方面增强了教育的实效性,并通过构建和谐的校园文化为高校思想政治理论课教学开辟了新的教育渠道和载体。     

如何加强艺术类大学生思想品德教育工作——以中山大学新华学院艺术类学生为例

本文以中山大学新华学院艺术类学生为例,分析了艺术类大学生的特点,然后分别从运用心理学知识和方法、通过同辈教育、通过做好纪律教育和礼仪教育三个方面,对如何加强艺术类大学生思想品德教育工作进行简要阐述。     

试论高校图书馆新生教育的改革和实践

分析了传统图书馆新生教育存在的问题,介绍了广东药学院图书馆运用网络和现代教育技术、通过多种教育形式开展新生教育的经验。     

高校图书馆主导的通识教育新模式初探

通识教育是现代人才培养新模式。通过介绍通识教育理论,分析了高校图书馆和通识教育结合的研究现状,探讨了图书馆主导下的通识教育实现途径。     

美国医学信息学教育模式对我国的借鉴意义

介绍了医学信息学的概念及外延,通过对医学信息学相关网站的调查,阐述了美国医学信息学教育的现状和教育模式,探讨了我国医学信息学教育借鉴美国教育模式的意义。     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用。通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂。阐述了对大学生进行美育教育的必要性。提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径。     

我国中小学公民道德教育实践检视

公民道德教育是以公民社会道德要求为取向的教育形态,是对个体进行公民道德的教育。纵观我国中小学公民道德教育实践历程,大致经历了缘起、探索、重建与发展三个阶段。通过反思,立足当前,在我国中小学公民道德教育实践中,要着眼于推进道德教育的现代转型,通过公民道德教育促进公民身份认同,通过开发和利用民族道德文化的传统资源保持公民道德教育的文化特色,以及增强公民的批判性思雏。     

运动队思想政治工作开展的内容与形式探讨

思想政治教育工作是运动队伍建设的一个重要组成部分。长期以来,通过一系列发展、变化和完善,思想政治教育工作保障了运动队伍的建设与发展,促进了运动成绩的提高。通过对运动队开展思想政治教育工作中存在的问题进行了归纳,对思想政治教育工作进行论述后,总结了思想政治教育工作的原则、内容并认为在新形势下应该多增加一些新的教育形式,将思想政治教育工作具体化。     

高等职业教育教学质量标准体系研究

通过对高等职业教育教学质量标准内涵和特征的研究,全面分析了影响高等职业教育教学质量的主要因子,并提出了提高高等职业教育教学质量的对策与建议。     

西安工业大学图书馆环境育人的实践

高校育人在经历了"教书育人、管理育人和服务育人"这种通过主观行为直接实现育人目标的理念之后,利用创建环境达到育人目的的环境育人也日益被重视。以西安工业大学图书馆围绕育人所做的环境建设工作为例,论述了图书馆环境育人的实践及效果。     

我国大学生体育知识态度实践的调查与分析

知识、态度、实践是评估高校体育工作的3个要素,其中每个要素都与高校体育效益息息相关.对北京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、中山大学、四川大学、西北工业大学、青海大学、新疆农业大学和燕山大学等17所高等院校的1785名大学生体育知识态度实践进行调查分析,以求全面了解我国大学生体育知识态度实践的现状和发展趋势,进一步促进我国大学体育的改革和效益的提高.     

高校学风建设的探索与实践

针对目前高校学风建设中存在的问题，提出要以与时俱进的思想探索学风建设，以协调合作的精神开展学风建设，以优良的教风促进学风建设，以思想教育工作渗透学风建设，以科研和课外活动深化学风建设，以规范的管理推进学风建设，以严格的制度保障学风建设等指导思想；提出具体措施，通过实践取得初步成效。     

提升江西职业教育发展水平的策略研究

不断改革和加强职业教育,是建设高技能人才队伍的重要途径.通过做好三篇文章,提高江西职业教育知名度和信誉度;做强三大产业,开拓江西职业教育市场;搭建三个平台,提高江西职业教育的质量和水平;可以促进江西职业教育健康、稳定、和谐发展.     

发挥教育在西藏和谐社会建设中的重要作用

建设和谐社会是西藏地区与全国其他地区在社会主义建设新时期面临的重大课题,教育作为重要的社会系统,可以为西藏和谐社会建设中做出基础性的贡献。具体说来可以:通过加快发展职业技术教育,培养区域适用人才,促进和谐社会的物质基础建设;通过开展多元文化教育,培养多元文化意识,促进和谐社会的文化基础建设;通过加强法制教育,维护社会稳定,促进和谐社会的法制基础建设;通过加强环境教育,建立合理的人与自然关系,促进和谐社会的环境基础建设。     

素质教育与学校体育

本文以文献资料法为主要研究手段，通过对我国学校素质教育的内涵和特征的分析，根据学校体育在素质教育中的作用，提出当前学校体育在实施素质教育中所存在的问题，并对学校体育实施素质教育的基本途径进行了较全面探讨．     

个体的社会化需求与成人教育社会化发展研究

个体的社会化需求是成人教育社会化发展的基本动力,成人教育社会化发展可以通过教育资源社会化、教育主体社会化、教育投资社会化、教育管理社会化等途径实现。     

心理健康教育与残疾大学生的全面发展

心理健康教育是实现理想目标和创造基本条件的根本途径。通过对残疾学生心理健康教育,增强学生将来走向社会的适应能力。本文仅就心理健康教育与德育、智育、体育教学等方面的关系加以论述。