个人自由与社会主义的冲突－－哈耶克自由与正义思想述评

哈耶克崇尚个人自由，把财产，市场法治等视为自由的重要保障，认为社会正义会破坏自由的基础，与个人自由相冲突，只有消除社会正义的幻象，才能解决定冲突，作者认为过去的社会正义要求确有不少虚幻的成分，但并不能否定所有社会正义要求的意义，个人,自由与社会正义的冲突不仅会持续下去，并且也很可能是有益的。     

个人自由与学校教育

从追求和实现个人自由的角度去分析学校教育因素。学校教育的有序性、目的性及集中性的特征，使其成为获取个人自由的有效途径。学校的教学内容决定了学生所要获得的知识与技能，而教授方式可以影响到学生所接受到的知识与技能的水平。对话式与解决问题式的教授方法应被鼓励以更强调学以致用。根据学生认识发展程度适当调整教学策略以达到最佳教学效果。     

艺术自由与经济自由

正世界的真相是这样的:尽管人们对梵高的身后价值津津乐道,对已成名的大师顶礼膜拜,但对还活着的未来大师们却吝惜赞助。十八世纪末十九世纪初,作曲家地位显著提高。贝多芬曾热情万丈,相信自由创作者的时代即将到来。相比之前巴赫被供养、莫扎特来往宫廷,贝多芬觉得,自己只要一作曲就能赚钱,从而馈赠亲友,何其自由!一句话,"再也不用挂靠单位,可以自力更生了!"的确,1815年维也纳音乐会期间,贝多芬欣然感受到"我傲然接受王族们的追逐",但这并不意味着好日子。实际上,贝多芬晚年实在不富裕。19     

干预和个人自由

个人自由和权利是近代宪政思想与法治理念的核心要素,个人自由的提出正是为了划定公共权力的界限,个人自由所及之处正是公共权力止步之处。密尔提出的"伤害原则"划出了自由的范围,界定了权力干涉的边界。密尔的伤害原则遭受了两个方面的批判:对涉己涉他二分法的批判,基于父爱主义的批判。前一种批判可以通过对干预理由的理解得到化解,而后者因其对干预的界限过于模糊,可能导致对自由的极大破坏,因此,其批判也是失败的。     

论社会主义改造与社会主义改革

改革开放以来,我国经济领域最广泛、最深刻的变革之一,就是所有制结构的调整和重组。中国共产党在科学总结国际共产主义运动和我国社会主义建设正反两方面经验的基础上,改变了过去那种“一大二公三纯”的所有制结构,允许和鼓励非公有制经济的存在和发展,形成了以公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展的格局。这种格局与我国建国初期五种经济成分并存的局面似乎相似,所以有人就认为:改来改去,又回到了历史的起点,“发出与其现在,何必当初”的感叹。也有人认为,社会主义初级阶段就是新民主主义社会,从而否定新民主主义向社会主义转变的历史。因此,正确认识社会主义改造和社会主义改革的关系,对于我们坚持社会主义,坚持改革开放有着重要的意义。     

毛泽东对社会主义经济改革的探索

毛泽东是中华人民共和国的缔造者,也是一位对中国社会主义建设最早作出思考的奠基者.在探索中国社会主义建设道路的过程中,他提出一些很有意义的经济改革思想.在纪念毛泽东诞辰100周年之际,进一步探讨这一思想,对建设有中国特色的社会主义具有重要的现实意义.     

个人自由与社会正义的冲突——哈耶克自由与正义思想述评

哈耶克崇尚个人自由,把财产、市场、法治等视为自由的重要保障,认为社会正义会破坏自由的基础@与个人自由相冲突,只有消除社会正义的幻象,才能解决这-冲突.作者认为过去的社会正义要求确有不少虚幻的成分@但并不能否定所有社会正义要求的意义.个人自由与社会正义的冲突不仅会持续下去,并且也很可能是有益的.     

谈社会主义自由平等

自由和平等的问题，是大学生十分关注的问题，但在许多学生中却存在着许多模糊的认识，弄清楚社会主义的自由和平等的问题，对于加强高校的社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。自由就一般意义讲是对必然的认识、利用和改造。必然又分自然必然和社会必然。当人们还没有认识必然的时候，人们受盲目必然性的支配，是自然关系和社会关系的奴隶。因此，无论在自然界还是在人类社会，人们都没有自由。在生产实践中，人类不断改造自然，认识自然，把握自然的本质和规律，然后又以对自然必然性的认识为指导去改造自然、控制自然，使自然为人…     

从个人自由与国家利益的角度看司法公正

在国家体制和机构设立中,司法是被多数国家视为“个人自由的保护者”而建立的。因此,作为自由价值的体现者,在利益冲突面前,司法权的使命在于保持相对超脱的地位,不偏袒任何一方,确保公正价值的实现。诉诸司法保障公正还源于一国存在着多重利益之间的纠纷和冲突,需要法官在利益     

在政治自由中积极捍卫个人自由——贡斯当的自由观辨析

在欧洲大陆，贡斯当最早对卢梭的理论作出系统批判，通过对法国大革命的总结而积极地推行自由主义政治原则。他首次明确区分了个人自由和政治自由，并强调个人自由是真正的自由，政治自由是个人自由的保、障，因而不能因政治自由而牺牲个人自由。     

高等教育改革与社会主义市场经济

我国经济体制改革的取向,是建立和完善社会主义市场经济体制。80年代市场经济刚起步时,对社会各个领域,包括教育领域,尤其是高等教育领域,就产生了不同程度的冲击。今年以来,经济体制改革加快步伐,市场经济更快发展,对高等教育的冲击尤为激烈。教育管理部门以及各高等学校都在为迎接经济体制改革与市场经济加快发展的高潮研究对策。任何对策的制定,都必须有两个方面的依据:一是理论依据,一是现实条件。前者所要解决的是科学性问题,后者所要解决的是可行性问题。因此,正确认识与处理高等教育改革与社会主义市场经济的关系,就具有重要的理论意义与现实价值。笔者试图根据教育的外部关系规律探讨这一问题,提出一些初步的见解。     

地下经济与社会主义市场经济

地下经济与社会主义市场经济ＴｈｅＵｎｄｅｒｇｒｏｕｎｄＥｃｏｎｏｍｙａｎｄｔｈｅＳｏｃｉａｌｉｓｔＭａｒｋｅｔＥｃｏｎｏｍｙ￥／／王东阳（中国农业科学院农业宏观研究室北京１０００８１）市场经济在其数百年的孕育和发展过程中，已逐步发展为当代发达国家资源...     

共产主义道德与社会主义经济

在我国现阶段提倡共产主义道德有没有客观的物质基础?提倡共产主义道德与发展社会主义经济究竟关系如何?近几年,伦理学界曾对这些问题展开讨论,但人们的认识还不是完全一致的。如果对这些问题不能作出正确的回答,就会导致低估甚至否定开展共产主义道德宣传教育的必要性,松懈社会主义精神文明的建设,对我国实现四化的历史进程产生不良影响。一要认识共产主义道德与社会主义经济的关系、有必要追溯一下共产主义道德最初是如何     

适应社会主义经济改革和规范城市政府行为

<正> 建立社会主义市场经济是一个系统工程,而其中的重头戏就是培育完善市场,转换企业经营机制,转变政府管理职能。而当前,随着企业改革的深入,各种要素市场的建立,转变现行政府职能已经成为建立社会主义市场经济的一个关键。在转变政府职能的研究乃至实践上,目前仍停留在合并部门、下入权力这类问题上,而在建立市场经济的政府运转机制这一根本性问题上,研究还很薄弱。目前,我们常常是用传     

社会主义经济和中国的经验——对经济改革的展望

一、导言在过去的几年中,中国试图按照东欧国家的路子进行一场经济改革。尽管许多研究中国问题的经济学家已经看到了中国经济和苏联、东欧国家经济之间的巨大的相似之处。但是,我日益强烈地感觉到,中国的社会主义经济正如世界银行所定义的,是低收入的     

张君劢的现代性思考:个人自由与社会公道

张君劢是现代中国社会民主主义的代表人物,他在《立国之道》中提出了中国的现代化方案:修正的民主政治与国家社会主义下之计划经济。张氏现代化方案的理论要旨在于调和自由主义与社会主义,其调和的现代化方案,在现代中国战争与革命的历史环境中难免其失败的命运,但他对现代社会的个人自由与社会公道问题的思索,仍不乏超越时代的思想意义。     

论社会主义与人的自由和全面发展

人的自由和全面发展是马克思一贯倡导并始终坚持的主导价值取向,是马克思主义学说的灵魂.中国共产党继承和发展了马克思主义关于人的自由和全面发展的思想,同时,立足于中国社会主义初级阶段的实际,积极创造条件,稳妥地推进人的自由和全面发展.     

简析我国社会主义改造与社会主义改革的关联

社会主义改造反映了20世纪50年代历史发展的必然；社会主义改造是我国进入社会主义社会的必由之路，但是在实践中也存在着掣缺与不足；今天的社会主义改革是在继承社会主义改造成果的基础上，对社会主义改造的完善与发展。     

浅谈高校人事制度改革与个人心理调适

高校人事管理制度的改革即将进入实质性阶段，它必将触及到每一个教职工的切身利益。本文探讨在深化改革中高校教职工面临的心理压力问题以及如何消除或减轻过重的心理压力，调整心态，适应改革形势，为高校的发展与稳定作出积极贡献。