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1.
王芳 《海军工程大学学报(综合版)》2010,7(2):87-89
学生在阅读专业英语文章过程中,在词汇和句子结构方面遇到的困难较多。运用英语中派生、复合和转换三种常用构词方法,可以在词汇层次和句子层次上帮助学生正确理解新词汇和分析句子结构,从而提高他们的专业英语阅读能力和理解能力。 相似文献
2.
何俊英 《江汉大学学报(自然科学版)》1983,(1)
<正> 英语的科技文体是英语在科学技术领域内使用的一种文体。它的语言材料是现代英语,但在选择和运用这些材料方面,科技英语又有它独特的地方。下面试从词汇、句法、修辞和言语(discourse)三方面来进行探讨。词汇方面科技英语文献中经常使用专门的科学术语。科学技术是研究自然界客观规律及其应用的领域。随着生产实践和科学试验的发 相似文献
3.
广告涵盖面广,语言丰富,风格多样,与现实生活结合紧密。广告的目的、宣传对象及宣传媒介要求它的语言简洁、吸引人、大众化。通过阅读欣赏英语广告,不但可以学习词汇,还可以了解句子结构、语态在不同的语境中的具体运用以及它们在广告中所起的作用,不失为一种轻松有效的学习方法。从语言特点、修辞手段、交际策略、文体风格四个方面浅议广告英语中的语言特征。 相似文献
4.
《云南大学学报(自然科学版)》2010,(Z1)
随着科技的飞速发展,科技英语已发展成为一种重要的英语载体,越来越表现出其语言风格的独特性,已成为一门独立的文体.本文从科技英语的词汇和句法特点出发,探讨科技英语在词汇和句法方面的文体特征和翻译. 相似文献
5.
汪冬瑾 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(9):144-146
作为一种独立的文体形式,科技英语用于表述客观真理、具体事实、一般规律和科学设想,具有自己相应的文体特征。通过对科技英语实例的分析,从词汇、语法、语篇、语气及文体几个方面透视科技英语的文体特征。 相似文献
6.
本文采用学生英语习作中犯有词汇错误的句子作为例句,列举了几种常见的英语词汇错误:拼写错误、搭配错误、词类错误、缺失错误、冗余错误和指代错误,并对其成因进行了分析。要克服这些错误,学生应该在了解英汉语言之间相关差异和英语具体规则的基础上,通过多种渠道增加英语输入量,同时通过说、写等输出活动来巩固所学词汇知识,逐步提高词汇运用能力。 相似文献
7.
美国语言学家乔姆斯基的转换生成语法将句子划分为词组,词组再划分为词汇,英语学习无外乎要学习词汇和词组并将其连接成句子,本文通过分析英语语言学家利奇提出的七种意义以及它们英语教学中的词,词组和句子之间的联系,并在此基础上,指出了语义理论对英语教学的意义和作用。 相似文献
8.
汤仁云 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2007,24(2):65-68
运用英语现代文体学理论,从词汇、语法/句法和语篇三个层面对科技英语的文体风格进行了分析,为科技英语的阅读理解、写作与翻译提供启示. 相似文献
9.
隐喻是一种常见的语言表达形式,是一种人们熟知的生动语体。但由于隐喻的意义取决于词汇的创造性运用,且有赖于一定的想象力和具体的语境,这在阅读中对于准确理解英语隐喻句子造成了一定的困难。本文从认知语言学的角度论述了隐喻与认知及语言的关系,并阐述了在英语阅读中运用隐喻思维以提高英语阅读能力。 相似文献
10.
侯丽琼 《沈阳大学学报:自然科学版》2008,20(3):45-48
提出广告英语已成为现代英语的重要组成部分,认为其有独特的语言魅力和说服功能。从词汇、句法和修辞等三个文体标记讨论了广告英语作为一种特殊语体的独特的语言特征和文体效果。 相似文献
11.
12.
大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试。 相似文献
13.
林扬欢 《厦门理工学院学报》2014,22(4):80-85
手机报新闻英语是新闻英语的次语体,具有特殊的情景语境因素和独特的文体特征。从功能文体学理论视角,分析《China Daily彩信手机报》的语篇,结合定性分析和量化研究的手段系统描述其词汇语法层和字系层的特点,发现其突出的文体特征具体表现为:言语过程多,情态成分密集,语气委婉,意义浓缩,易读性强,篇幅短,句子长但逻辑关系简单,以一段式简讯和导语式新闻为主。手机报新闻英语这一次语体文体特征的剖析,有利于深化和完善对新闻英语这一综合语体的认识。 相似文献
14.
计算机英语具有明显的专业特点。它的词汇大多来自于非计算机领域但又具有明显的专业特色,所用句式具有科技类英语普遍存在的复杂性。因此,计算机英语的翻译需要译者不仅考量词汇的翻译,而且还要适当运用技巧,提高句子的可读性,在“信”的前提下,力求“达”和“雅”. 相似文献
15.
大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识.本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试. 相似文献
16.
英语的写作水平能真正反映出英语专业学生的语言综合表达能力,体现学生的英语综合素质和运用英语的水平。然而英语专业学生在英语写作中却存在很多表达问题,主要涉及词汇、语法、句式等方面。该文主要从词汇多样性,句子多样性和修辞手法的灵活使用,等方面就如何提高学生的英语写作表达能力提出一些具体的方法策略,希望能够培养学生良好的写作习惯,真正实现英语交际目的。 相似文献
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大学生缺乏相应的文体知识造成写作能力严重滞后,因此非常有必要在大学写作教学中引入文体知识。本文首先从语言学理论探讨文体知识在大学英语教学中的必要性,并从词汇、语法句式、篇章结构方面阐述在大学英语写作教学中运用文体知识的具体尝试。 相似文献
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掌握英语思雏,熟练运用“S+V”谴词造句规则,开发英语语感,脱口而出地道惯用语;沉浸于原汁原味的语境中,深刻理解英美文化背景:在国际信息交流中掌握核心词汇举一反三激增词汇量;学会以自我为中心用英语自我表现,努力创造口语环境,建立口语习惯一直是21世纪英语教与学的交流理念。为此本文介绍一套有效的英语教学训练方法,通过“三合一同步训练法”使阅读理解的句子迅速变成自己口语表达的句子,从而达到牢固掌握词汇的目的,最终掌握英语,成功竞争。 相似文献
19.
本文针对当前我国经济迅速发展,对外贸易实践中却仍存在有对国外贸易法规不甚了解的情况,运用实例,分别阐述了外贸合同法规英语在遣词方面、用语方面、句子结构方面的独特性,界定了外贸法规文体有别于其他文体的风格特点. 相似文献
20.
写作是学生认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映,需要一定的写作技巧和熟练运用语言的能力。学生在英语写作过程中经常会出现如拼写、词汇、语法、句子结构等方面的错误。本文采用错误分析法分析初中生在英语写作过程中所犯错误,分析出错原因, 相似文献