浅谈中学数学建模思想的应用--以三角模型为例

本论文首先阐述了数学建模思想的相关知识，然后根据中学数学的内容，归纳中学常见的数学模型，最后以三角模型为例，探讨了数学建模思想的相关应用。     

数学建模和数学实验思想方法的应用研究

结合数学基础课程的教学实践经验，对数学建模和数学实验的思想方法作了整体探讨，并将其应用到经济问题的投入产出模型中，而且利用矩阵理论对一些性质给出了证明．     

数学模型构造剖析

数学建模在发展科学技术方面的重要作用日益受到数学界与工程界的普遍重视。通过对种群动态研究中数学建模的渐近过程，说明数学模型构造的基本结论和值得注意的一些问题。     

浅谈数学建模

加强数学建模教学对于提高学生解决数学实际问题的能力十分重要,是开展数学素质教育需深入探讨的课题,试以4例分析。说明数学建模的过程及概念,提出培养学生数学建模能力的途径。     

将数学建模思想融入高职数学教学初探

数学建模是联结现实与数学的纽带，数学建模的思想融入高职数学教学是重要取向。以案例引入概念，课程考核中渗透数学建模，开设《数学建模和实验》课是数学建模思想融入高职数学教学的重要形式。     

基于仿人智能的复杂关联系统控制

由于复杂关联被控对象难以数学建模，因此在辨识，分析，综合设计和系统实现等方面与常规方法有显著的不同，特别在系统建模的思路上有别于传统数学建模方法，因此，研究复杂关联系统的控制问题在技术理论上有相当技术难度，笔者在总结复杂对象特性的基础上，提出了建立广义控制模型，用智能控制策略对其实现有效控制。文中还对控制系统的结构和控制算法作了研究，工程应用实践说明，采用建立广义控制模型，选取智能控制策略对复杂关联系统实施控制是有效和成功的。     

论数学建模思想在大学课堂教学中的作用

数学建模课堂学习对于提高学生各项思维能力有重要的作用。本文基于笔者多年的数学教学思维，简要分析了数学建模的过程，深入分析了数学建模思想在大学课堂教学中的作用，并对数学建模教学的前景进行了展望，旨在为深入推进数学建模思想，提供有价值的参考。     

基准地价评估中地价与土地质量指数的数学模型研究

阐明了基准地价评估中地价与土地质量指数的数学模型研究的研究方法，建模过程，并以南京市为例进行了数学建模试验，提出笔者的结论。     

计算机与数学建模的关系初探

本分析了计算机与数学建模之间的密切联系，探讨了开设数学实验课对数学建模教学改革的好处。结合近几年的数学建模竞赛例子说明计算机在数学建模中的应用，最后讨论了几年来在数学建模教学实践体会。     

关于数学建模的哲学思考

数学建模是与课堂教学相补充的一种数学活动，是实现数学教育和数学素质教育目标的有效手段。从数学建模的功能、数学建模问题、数学建模过程和数学建模本质几个方面论述了对数学建模教育价值的新认识。     

体现在“地面搜索”模型建立与求解过程中的数学变式

变式是从不同视角把握问题本质的方式.变式贯穿于数学建模的始终,它使得我们建立的模型越来越优化.模型的建立与求解是数学建模过程中的核心阶段.在该阶段,数学变式体现得尤为明显.作为典型例证,"地面搜索模型"的建立与求解过程充分体现了变式在数学建模中的作用.     

灰色时序模型及其应用

利用灰色理论与时序分析对数学建模进行分析，给出了一类建模与预报方法。实践表明这一方法有好的应用效果，如对能源生产进行预报，预报值与实际值之间误差很小。     

大学生数学建模的认知与实践

通过对数学建模特点的分析，阐述了大学开展数学建模教育对发展大学生的创新能力和综合素质有着重要作用，数学建模推动了大学数学的教学改革     

数学建模的相关问题研究

通过对比数学模型与数学建模两者的不同，介绍了数学建模的一般步骤，并对数学模型进行了分类，提出了培养数学建模与能力的方法。     

微积分在数学建模中的应用

数学建模活动能培养学生的数学思维能力、创新能力及分析和解决问题的能力，而微积分可以丰富数学建模活动的内容，推动数学建模活动的开展，从而促进学生的全面发展。     

地方性院校数学建模教学与竞赛的探讨

数学建模课程的教学与竞赛，能够培养学生的综合素质，特别是创新能力．基于此，系统地阐述了数学建模课程的现状，以及当前地方性院校数学建模教学与竞赛中存在的一些问题，总结了湖南文理学院数学建模课程培训的经验，针对性地提出了一些具体的改进措施．     

数学建模最优化理论探讨

结合2011年"高教杯"全国大学生数学建模竞赛题目A,分析了数学建模的理论思想,提出了数学建模的本质特点实际就是一种最优化的思想。并且通过该比赛题目探讨了用最优化的理论求解数学模型的方法。     

开展数字建模推进素质教育改革探索

通过数字建模教学和指导数学建模竞赛的实践，详细论述了数学建模在全面素质教育中的作用，以及就如何在理、工科专业中开展并普及数学建模活动提出了建议。     

数学建模及其对数学教育的作用

讨论了将数学建模引入数学教育的必要性和可能性，进而论述了数学建模对数学教育的作用；总结了从数学建模教学实践中获得的一些启示     

数学建模与课堂教学

教师在课堂教学中将数学建模融入高等教学，将会极大提高学生理解数学应用数学的能力。如何在课堂教学中有效的体现数学建模思想是个难点，这主要取决于教师自身的能力、素养以及知识储备．对于数学建模与课堂教学的关系我们做了剖析，课堂教学是数学建模成功的必备的基础条件。