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好的开始等于成功的一半,作为开头的绪论课,如何激发学生学习兴趣、突出大学物理学习的重要性是至关重要的问题。论文介绍了基于生活科技的大学物理绪论教学内容设置,阐述了大学物理与高中物理的差异及大学物理考核方式、物理学促进科技发展和社会进步、物理学与高新技术和物理学的未来等模块化内容。通过对大学物理绪论教学内容进行改革研究与实践,激发了学生学习兴趣,增强了学生学习物理学的欲望,为后续教学打下基础。 相似文献
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针对大学物理教学的特点,阐述了如何激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。教师应该注重大学物理绪论课的设计,提高学生对物理课重要性的认识,激发学生的内在需求;在大学物理课的教学方式上,可以以授课与实验相结合的方式从多方面激发学生的学习兴趣和对知识的加深;大学物理课的教学应该充分利用多媒体技术的优势,达到更好的授课效果。 相似文献
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通过对高职高专院校学生关于学习《大学物理》困难原因的调查,针对原因提出增强学生学习的积极主动性,提高学生的学习兴趣,转变教师的教学方法,改进考核方案等措施,进而减轻学习大学物理的困难和压力。 相似文献
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大学物理实验教学现状及改进方法 总被引:5,自引:2,他引:5
就理工科学生漠视大学物理实验课的原因,作了一些分析,提出了一些应对办法,以利于提高大学物理实验课的教学质量和增加学生学习的兴趣,为培养新世纪创新人才打下坚实的基础. 相似文献
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针对目前学生学习大学物理的现状和认识上的误区,探索了大学物理教学中所涉及到的科学方法,教学活动。教师运用好这些方法可培养和激发学生对《大学物理》和其它自然科学学习的兴趣,也有利于提高学生的科学素养。 相似文献
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刘敏霞 《东莞理工学院学报》2013,20(1):111-113
针对非物理专业大学物理教学与学生学习中存在的问题进行了思考,并提出了自己的想法和建议,旨在提高大学物理的教学质量和学生学习物理的兴趣. 相似文献
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为提升大学物理实验课程的教学效果,利用智能手机APP测试学生课前预习情况,并利用手机上的多种传感器件辅助完成大学物理实验的应用探索工作.操作步骤的简便与实验方法的新颖,让学生体验到不一样的物理实验乐趣.学生将对智能手机的娱乐兴趣转变成为学习兴趣,从而提高了学习成绩. 相似文献
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本文主要讨论在当前大学物理教学面临着非常困难的情况下,如何充分利用多媒体教学手段激发学生学习大学物理的兴趣。 相似文献
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针对大学物理课程"教"与"学"过程中存在的问题,提出了改进大学物理教学质量的几种方法与手段,以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高大学物理课程的教学效果。 相似文献
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如何提高大学物理实验教学质量是高校物理教师必须考虑的问题,本文根据实际教学实践,主要从加强教师和学生对大学物理实验重要性的认识、增强学生的学习兴趣和多元化的考核制度三个方面,探讨了提高大学物理实验教学质量的思路. 相似文献