我国农村信息化发展现状及趋势

所谓农村信息化,指的是现代信息技术在农业生产经营、农村公共管理服务及农民生活等各方面实现普及应用的程度和过程.近十年来,我国农村发生了翻天覆地的变化,农村生产力水平不断提高,农民生活持续改善,农民的文化生活丰富多彩,这与信息技术在农村中的广泛应用密不可分.     

关于依托"照管"队伍抓好农村火灾防控工作的思考

该文对当前保山市龙陵县农村"照管"队伍的现状进行了分析,并就如何通过"照管"队伍提高农民兄弟的消防安全意识,改善农村消防安全条件扑救农村初期火灾等一系列问题提出了见解.     

"三农问题"关系"发展全局"的哲学思考

十七届三中全会<决定>明确指出:"农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局"."三农问题"是关系"发展全局"的"熏中之熏".笔者从农村改革发展的新情况、新矛盾;农村改革发展需解决的深层次问题;农民增收是农业和农村工作重点三个方面作了有益的哲学思考.     

关注"三农"问题 实现农村经济可持续发展

我国是一个发展中的农业大国,国家的富强,都依赖于农村、农业、农民问题的突破.农业、农村和农民问题的核心是农民问题,解决"三农"问题关键就是要不断增加农民收入,缩小城乡、地区之间的收入差距.农村产业和就业结构调整是增加农民收入,解决"三农"问题,实现农业和农村经济现代化的根本出路.农村经济的可持续发展有利于促进农村富余劳动力的转移、缩小城乡差距、促进农村社会事业繁荣进步.农业和农村的可持续发展,直接影响着全国人民生活质量的改善和提高,也关系到国民经济发展全局和中国社会主义现代化建设的进程.因此,农村经济在国家经济发展战略中具有很重要的地位,是中国可持续发展的根本保证.该文就农村经济目前存在的问题进行剖析,对促进农村经济可持续发展提出了自己的意见.     

构建现代农材科技信息体系服务社会主义新农村建设

我省以国家星火计划重点项目浙江省农村科技信息网络示范体系建设为契机,2002年以来全面实施了浙江省农村科技信息化建设,打造科技为"三农"服务的公益性事业,应用先进信息技术手段,整合各类涉农科技经济信息资源,建立以信息网络为载体的新型农业科技推广、服务体系.5年来,在有关部门的共同关心和支持下,全省农村科技信息化建设通过不断创新服务模式,提升服务手段,完善服务体系,在推广应用先进适用技术、调整农业产业结构、促进农业增效、推进镇村建设等方面发挥了重要作用.尤其是增强了广大农民和有关部门运用科学技术改造传统农业的意识,在提高农民致富能力,增加农民收入等方面作出了积极贡献.     

副省长和他的"农民信箱"

“农民最需要的,就是政府最应该做的”.网上“农民信箱”的出现,并非是分管“三农”工作的副省长茂临生一时的灵感突现,而是他近10年来深入农村,走近农民,不断研究满足农民需求的过程中逐渐产生和成熟的。这一为农民服务的高科技载体在把信息应用技术教给农民的同时,更多地注重把信息送到网上,喂给农民。这种高端化开发、低端化应用的探索之路正是我们的政府“情为民所系”的选择。     

我国农村应用现代信息技术的阶段性特征聚类分析

参考有关学者提出的我国农村信息化测度指标体系原则,结合可得到的可用数据,以直接简明的指标,运用主成分聚类方法,对我国农村应用现代信息技术的阶段性特征进行聚类分析,得出从1995—2009年我国农民应用现代信息技术的阶段性演变分类结果,说明国家政策和农村经济状况对农民应用现代信息技术的程度影响显著,可为我国农民家庭应用现代信息技术持续发展的整体水平推进提供参考,以便为促进农村经济社会发展发挥作用。     

实施农村科教工程促进农村人力资源开发

实施科教兴农战略,加快农业和农村经济的发展,是实现我国第三步战略目标的重大举措.中共中央<关于做好2001年农业和农村工作的意见>指出:"坚持实施科教兴农战略,加快农业科技创新步伐,把农业和农村经济发展真正转到主要依靠科技进步和提高农民素质的轨道上来."根据党的十五届五中全会精神,厦门市委、市政府提出在"十五"计划期间,要以农业和农村基本实现现代化为目标,以农业产业化和农村工业化、城镇化为重点,进一步促进农村发展、农民增收.实现农业、农村经济的跨越式发展,从根本上讲必须以人为本,把农村人力资源开发放在优先发展的重要地位.通过加强科技教育和实用技术培训,把农村剩余劳动力的沉重负担转化为高素质的人力资源优势,这是农业、农村经济持续快速发展的关键所在.因此,实施农村科教工程,促进农村人力资源和知识资源开发,是当前一项十分重要的任务.     

中小学信息技术教材的开发研究

结合中小学信息技术教材的开发实践,探讨了"开发研究"在中小学教材开发中所具有的独特作用,提出了相应的过程、基本模式和方法.     

落实中央"一号文件"精神,促进吉林省农民增收

自2004年以来,中央连续5年制定出台5个指导"三农"工作的"一号文件".在这5个中央"一号文件"政策的有力支持下,一度沉寂的农村重新焕发出勃勃生机.从对5个"一号文件"的解读中,我们不难看出,这5年是我国农业发展最好、农村变化最大、农民得到实惠最多的5年.5年来,吉林省全面贯彻落实中央"一号文件"精神,陆续推出了一系列惠农政策,从根本上调动了农民种粮积极性,使农民确实增收,真正富起来了.     

运用科技解决"三农"问题

"三农"问题在北京仍然是一个较为突出的问题,也是政府十分关注的问题.通过科技来解决"三农"问题,核心是通过提升区县产业的科技含量、提高农民素质,发展农民经济协作组织,促进农村经济社会协调发展,建设社会主义新农村.     

论课改中的"农村现象"

课改中的"农村现象"是课程改革实施过程中,由于农村的特殊情况而引发的问题,诸如国家教材适应性不强,校本课程开发困难,农村课程资源开发利用不足,部分课程形同虚设,传统教法地位难撼,新教法裹足不前,教师队伍结构失衡,整体素质不容乐观,课改氛围营造不够,学习观念有待变革等.造成"农村现象"的原因是多方面的,比如农村课改资金缺...     

现代教育技术在农村地理教学中的应用

在信息技术快速发展的今天,将以计算机为核心的现代教育技术引入到农村地理教学具有重大现实意义,它给传统的教学带来了新的活力,引发了教学方法、教学模式等一系列的变革.结合农村地理教育情况,总结了现代信息技术在农村地理教学中的应用现状主要有经费不足、定位有偏差、师资匮乏,水平欠佳3个方面,提出了加大对农村教育的扶持力度、更新教育观念、改革教学评价方式的改善措施.     

"三农"专项服务气象先行保障

发挥气象服务的保障作用,建设"三农"服务专项.夯实气象为"三农"的监测、预报和服务的基础,完善气象为"三农"服务的机制和体制.以"公共气象、安全气象、资源气象"发展理念为导向,围绕农村稳定、农业发展和农民增收"三农"工作的总体部署.到2012年底,进一步完善宁城县气象为农服务"两个体系"建设,更好的服务于农村、农业、农民,显著提高农村气象灾害防御能力和农业气象服务能力,提高气象服务效益,使气象社会化管理职能日趋完善.     

农村人力资源开发中的财政性教育投入状况及其作用

农村人力责源开发是解决.三农"问题的关键.人力资源开发的途径主要有教育、卫生保健、劳动迁移等.其中教育起着核心的作用.从财政性教育资源的角度出发,重点分析了财政投入在农村教育发展中的作用.     

试论现代信息技术在经济学科中的应用

本文对当前高等学校经济学科信息技术现状作了分析,指出应用方面的不足与问题.结合我国经济类人材培养目标,对现代信息技术在经济类学科中的应用进行了研究和探讨.提出了组建智能化网络教学平台;建立局域教学网站;开发智能化教学课件;建立网上资源数据库,加强信息素质培养等具体做法.     

利用网络实现农村科技远程教育

由于自然地理条件和原有发展基础的影响,丽水市经济在浙江省一直处于相对落后的地位。虽然在最近13年农村经济和社会发展有了长足进步,农村交通、通讯面貌有所改观,但仍然不能满足广大农民科学文化素质提高及农村经济社会发展的迫切需要。市场信息不灵、技术培训不到位是制约丽水农村经济实现结构调整的关键因素。因此利用现代信息技术,实现农村科技远程教育,以信息化带动农村产业结构调整,是农村经济实现跨越式发展的重要切入点。     

实现农业现代化应重视农业信息的开发和利用

中国的农业正逐步走上新技术的道路,以农业信息技术为基础,应用现代信息技术,科学的开发农业信息资源。形成来自农村,服务农民,发展农业,互动的农业信息开发利用综合立体框架网,促进农业的可持续大发展,是我国解决“三农”问题的必由之路。     

“校校通”之后的农村中小学信息技术教育——基于徐州地区的调查

"校校通"工程的实施,为农村中小学开展信息技术教育提供了信息化环境和操作平台。然而通过深入调查农村中小学信息技术教育后,发现信息技术教育的开展情况仍然不容乐观。文章分析了农村中小学信息技术教育中存在的问题,并据此反思了产生的原因,提出了走出困境的思路和对策。