技工学校语文课堂的构建

广东省技工学校《语文教学大纲》明确指出:语文课程是技工学校各类专业的文化基础课,是学习各类专业知识的重要工具,是学生将来与社会联系的最重要的交际工具,因此,构建适合技校学生实际的语文课堂,提高技校学生的语文水平,是技校语文教师责无旁贷的任务。本文就这方面问题进行探讨。     

构建和谐的语文课堂教学环境

培养创新人才是当今时代的要求,也是科技发展的必然。语文是一门基础学科,担负着造就一代新人的重任。要让孩子愉快地在小殿堂里学习,思路开阔,弘扬个性,自我熏陶,就必须构建和谐的课堂教学环境。     

关于技工学校语文教学原则体系构建的思考

技工学校语教学要体现职业教育的特色，适应市场对人才的需求，必须在理论与实践的结合上构建适合于技工学校语教学的原则体系，为语教学工作提供依据。     

浅谈音乐构建和谐社会的精神魅力

音乐是心灵的语言，是社会的“润滑剂”，是唤起情感体验的艺术，是和谐社会的助力器。“以歌言和、以歌传爱、以歌传情，以歌感人”，体现了音乐构建和谐社会的精神力量。     

语文课堂教学中音乐艺术的魅力

音乐的艺术魅力使语文课堂教学绽放异彩,音乐艺术与文学艺术和谐地融为一体,可以激发起学生学习语文课的热情.情景引入法、启迪思维法、情感延伸法、情感交融法是笔者在教学实践中摸索出来的一些方法和经验.     

如何构建高效的小学语文课堂

“一切为了学生，为了每一位学生的发展”成为了新课程教学的核心理念，如何提高课堂教学效益，构建高效课堂也成为了摆在每一个教师面前的无法回避亟待解决的问题。我的建议是：一、要准确把握教学目标。二、要充分做好课前准备工作。三、设计合理教学流程。四、准确把握课堂的节奏。五、开展丰富多彩的活动，培养学生创新意识。六、实施小组合作学习。七、作业分层布置。     

构建"味道十足"的语文课堂

语文味是读出来的,我们应该引导学生对课文反复地读、带着问题去读、融入情感去读、细细地读、美美地读.     

构建“味道十足”的语文课堂

语文味是读出来的，我们应该引导学生对课文反复地读、带着问题去读、融入情感去读、细细地读、美美地读。     

浅谈高中生态语文课堂的构建

将生态学理念引进高中语文教学活动,努力构建生态语文课堂的教学模式.在这一理念的指导下,语文教学将更加关注人的自然发展,打适和谐的课堂氛围,发挥学生学习的主动性,培养学生学习的积极性,张扬学生的独特个性,还语文以生命的本真,最终使学生在潜移默化中提高自己的文学素养.     

语文教学中和谐师生关系的构建

要构建设语文教学中和谐师生关系,首先,要教育学生端正学习动机;其次,要创设轻松愉快的教学情境;第三,要优化课堂结构。     

构建注重人文教育的高职语文课堂

高职语文教学是加强高职教育建设不可缺少的重要内容,高职院校要想培养全面发展的专业人才,就必须把人文素质教育放在重要位置.因此,高职语文教学应致力于培养学生的人文精神和职业素养,为学生的专业成长打基础,为学生的职业发展服务.     

试论语文教学生动的艺术

从三个方面论述何为语文教学生动:1、教学生动的特征;2、教学生动的技巧;3、教学生动的误区。     

试论语文教学生动的艺术

从三个方面论述何为语文教学生动1、教学生动的特征;2、教学生动的技巧;3、教学生动的误区.     

语文教学中和谐师生关系的构建

要构建设语文教学中和谐师生关系,首先,要教育学生端正学习动机;其次,要创设轻松愉快的教学情境;第三,要优化课堂结构.     

追寻和谐的语文课堂

著名特级教师王菘舟说过：“我们怀着对生命的敬畏和尊崇,以热切而理性的思索努力追寻着语文教育的本真：培养真正的人,培养具有‘人的精神’的人,培养具有和谐的、多方面精神生活的人。”小学教育是为儿童生命的发展奠基的。因此,笔者认为和谐的语文课堂应追求师与生、生与生、生与文的平衡、统一,打造的是自然、和谐、开放、创新的近乎理想的教育教学境界。     

凸显评价语构建和谐语文课堂

新课程积极倡导“学生自主、合作、探究的学习方式”,使课堂变成了学生的“学”堂,凸显了学生的主体地位。但是新课程教学也出现了误区：对学生的学习,教师不作评价或简单评价,缺少积极引导,制约了教学的发展。教学应是在教师引导下的学生自主、合作学习,因而教师的评价作用显得至关重要。它主要起着反馈、激励、调控、导向以及推进学生后继学习的作用。     

刍谈中职语文和谐课堂构建的策略

和谐的语文课堂追求的是师与生、人与文、教与学、思与悟等方面的平衡、统一。语文教学要建立亲和、融洽的师生关系,构建和谐的语文教学环境,丰富和谐课堂的内涵,提高学生的语文素养,使语文课堂成为中职学生的乐园。     

优化语文课堂的因素——和谐的师生关系促进语文课堂的和谐发展

和谐的师生关系、教学活动能促进学生智力的发展,知识的掌握以及能力的提高。和谐的师生关系易于激发学生的学习兴趣和热情,进而促进师生情感交融,彰显语文课堂的魅力。和谐的师生关系便于冲破旧式教学的束缚与羁绊,谋求创新阅读,充实语文课堂。和谐的师生关系利于课内外知识衔接,优化知识结构,深化语文教学。     

寓美育于技工学校数学教学之中

从枯燥的数学教学中走出来，使技工数学教学的奇异性、抽象性得以演化，转化为简单性和实用性，呈现出“数形的线条美”并逐渐彰显数学学习过程在生活中的广泛实例应用。     

浅谈技校语文教学中培养学生的创新意识

语文教学中培养学生的创新意识有各种方法:如引导学生多角度全方位思考;培养想象能力;用各种方式锻炼学生创新思维等。