工学结合、以就业为导向的高职院校办学模式探讨

本文系统阐述了工学结合、以就业为导向的高职院校办学模式,从明确学校的定位,确立工学结合人才培养模式是高职教育的基本要求,工学结合要办出特色及具体做法几方面进行了探讨,并提出了进一步的研究方向。     

以就业为导向的高职院校人才培养模式探究

高职院校从二十世纪八九十年代至今,有着飞跃性的发展,而这几十年的飞跃发展中,对于高职院校人才培养模式的探索一直都没有间断过。本文以高职院校毕业生的就业为导向,通过对目前高职院校的人才培养模式现状进行分析,参考与借鉴其他国家的职业人才培养方式,从人才培养目标、专业设置、课程设置、培养途径和人才评估等几个方面进行阐述,找到实际可行的人才培养实施方案,以达到提高就业并且推动高职发展的目的。     

以就业为导向，加快法律高职教育改革

法律高职教育是我国普通高等教育中的一个重要层次或类别,主要是为政法部门或企事业单位培养法律工作者。为此,法律高职教育必须以就业为导向,以培养学生的操作能力为出发点,紧紧抓住人民法院、人民检察院管理体制改革的重点,调整专业设置、课程结构和教学内容。     

以就业为导向的高职思想政治教育改革探微

在当前严峻的就业形势下,高职以就业为导向的思想政治教育作为思想政治教育中的重要组成部分,帮助学生确立科学的人生观、价值观、道德观,引导学生顺利就业,实现再发展。然现阶段高职以就业为导向的思想政治教育存在着认识不足、实践经验不够等问题,需要重构以就业为导向的思想政治教育系统,提升创新力,注重创业教育,实现思想政治教育入脑入心,高职学生终身受益的目标。     

浅谈高职医学类院校以就业导向的教学质量监控体系的构建

高职院校的人才培养质量影响就业质量,而保障人才培养质量有赖于构建完善的教学质量监控体系。我院以就业为导向,在教学质量监控体系的教学质量目标、教学运行过程、教学资源、教学效果评价及反馈等环节,强化了职业教育的“五个对接”,促进了教学质量的提高。     

基于就业导向的高职就业服务体系构建

高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，其回答了当前“怎样办好高等职业教育”这一根本问题，更具体指出了高等职业教育改革发展的动力、方向以及改革效果评价的依据。以此为出发点，结合当前实际，以高职院校就业服务体系如何为改革发展提供有益助力为着眼点，对就业服务体系构建这一问题进行归纳总结和分析研究，以期厘清思路，为高职院校就业工作体系构建提供有益参考。     

以就业为导向推进高职教育改革

经济全球一体化条件下中国劳动就业机制受到世界就业规律的调节.本文从对全球化在就业方面规律的认识入手,通过分析我国就业机制演变过程,说明高职教育应以就业为导向的理论依据,提出高职教育改革的一些措施.     

以就业为导向与高职语文教学改革

以就业为导向正在成为高等职业教育改革与发展的主旋律。高职语文作为高职院校课程体系中的重要基础课程,要在以就业为导向的高职教育教学中发挥应有的作用。要确立以就业为导向的高职语文教学观,建立以就业为导向的高职语文教学模式。     

以就业为导向，加强高职院校计算机基础教育

计算机基础作为高职院校的公共基础课程的地位已经确定,但是,高职院校的计算机基础教育远远达不到市场对高技能人才的计算机能力要求。本文根据市场调查,对05、06级非计算机专业已就业毕业生的计算机能力进行了分析,阐述了高职院校计算机基础教育改革的必要性,提出了计算机基础课程改革的建设性方案。     

浅谈“以就业为导向”的高职学生阅读能力培养

阐述了阅读对高职学生能力培养的作用,分析了高职学生的阅读特点,探讨了图书馆＂以就业为导向＂对高职学生阅读能力培养的意义,提出了图书馆培养高职学生阅读能力的方法。     

以就业为导向,完善高职人才培养模式

就业乃民生之本,它关系到广大高职毕业生的切身利益,关系到高等教育的改革和发展,关系到社会稳定及全面建设和谐社会的一件大事。现行高职人才培养模式不能满足社会需求和发展的需要,不利于学生就业。因此,高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,构建新型高职人才培养模式。     

就业导向下农业高职院校学生综合素质培养的实践与思考

分析了农业高职院校学生就业存在的问题,介绍了农业高职院校学生综合素质的内涵,指出高职院校只有多途径加强学生的综合素质的培养,才能全面提升毕业生的竞争能力.     

以职业发展为导向的高职院校学生就业教育研究

我国的高等教育随着20世纪初全国高校生源的不断扩招已步入大众化阶段,与之相应出现的毕业生就业难的问题也日益成为全社会及高等教育关注的焦点。而以职业发展为核心和导向的高职院校在高等教育普及的形势下,对于提高大学生就业竞争能力,达到顺利就业、成功择业,减轻社会就业压力起到了一定的推动作用。因此采用有效的就业教育模式和方法已成为高职院校存在和发展的基础。     

以就业为导向 深化课程改革

职业教育的一个重要内容就是满足学生的就业需要。我们紧紧围绕这一需要,把就业需要作为推动课程改革的导向,围绕就业需要确立职业教育思想,根据就业需要处理教材、选择教学内容,根据就业需要选择恰当的教学方法,努力使教育适合学生、使教育成为促进学生健康成长的助推器。     

高职院校大学生就业价值观调查分析——以湘潭地区为例

通过对四所高职院校大学生就业价值观的调查分析发现:高职大学生在择业过程中对自我实现的重视程度最高,对单位本身的关注程度最低,而对社会贡献、工作环境、工作自主性、个人发展、薪酬待遇、社会评价的重视程度则分列第二至第七位。他们的就业价值观具有追求自我价值的实现、重视个人发展、趋向理性务实这三个积极方面的特点,也有社会价值观趋向淡化、择业意识自我化且个人本位倾向明显、就业期望值偏高这三个消极方面的特点。     

深化高职教育改革拓展高职发展思路

介绍了高职教育发展过程中面临的压力和挑战,指出应以就业为导向深化高职教育改革,提出了一些行之有效的高职教育发展思路。     

论以就业为导向的高职公共英语课程改革

传统高职公共英语教学正面临着以学生就业为导向,侧重英语能力应用的改革形势。本文以湖南铁道职业技术学院公共英语课程改革为例,从高职公共英语课程培养目标、课程内容确定、课程设计和教学手段等方面介绍了改革中的做法和经验,从而为高职公共英语课程改革提供了有益的借鉴。     

以就业为导向的高职英语模块化课程体系研究

文章针对高职英语课堂存在的问题,根据高职教育的职业性和行业性特点,基于模块化教学理论,提出了构建以就业为导向的高职英语模块化课程体系方案,以期提高学生的英语实际应用能力,为提升就业竞争力打下良好的基础。     

以就业为导向建设高职旅游英语教材的必要性

随着欧美市场的开放,我国对旅游专业性人才的需求也在不断地扩大,而且旅游人才服务质量的好坏会直接影响我国旅游业的形象,同时旅游服务的质量对商务旅游的成功与否也起着举足轻重的作用。这告诉我们,我们培养出来的学生不仅要面向全国,而且还要面向世界。因此,以就业为导向建设旅游英语的教材,让学生所学到的知识能够学以致用,才能与企业实现＂零对接＂,那么学生的就业前景就会形势一片大好,在就业难的状况下,也会立于不败之地。     

民办高职院校大学生就业情况调查分析——以旅游管理专业为例

我国经济的发展带动了旅游业稳步推进,旅游市场迅速扩大,对于专业的旅游管理人才也增加了需求,这无疑为广大旅游管理专业的毕业生带来了机遇,同时也出现了一系列的问题。在本文中,我们主要就民办高职院校旅游管理专业的大学生就业现状,影响毕业生就业的因素进行探讨,并在此基础上提出相应的解决策略,以此来促进合格旅游管理毕业生的培养。