化学课堂"五让"教学法

阐述"让学生学会读书、让学生发表见解、让学生相互质疑、让学生寻找规律、让学生总结归纳"的"五让"教学法,并就实施该法需要注意的问题提出了看法.     

化学课堂“五让”教学法

阐述“让学生学会读书、让学生发表见解、让学生相互质爨、让学生寻找规律、让学生总结归纳”的“五让”教学法，并就实施该法需要注意的问题提出了看法。     

读书,让孩子收获更多

读书,让孩子收获知识;读书,让孩子们收获快乐;读书,让孩子收获健康;读书,让孩子收获充实。给孩子一个书的世界,让孩子创造出更加辉煌的明天。     

善于创新的学生不听话

编辑安子和可儿可乐说“科学”不要把科学束之高阁,让人放弃探索,要让它成为我们的指南为我们生活添彩不要把科学奉若神明,让人顶礼膜拜,要让它成为我们的工具为我们带来财富不要把科学抽象曲解,让人枷锁自己,要让它成为我们的钥匙为我们解放自己我们要做到:用理念创新,让别人无法超越,用独特的魅力吸引渴望的读者……     

你的参与是对我们最大的支持和爱

新学期里,为了使我们的“扩张想像力”和“智慧阅读”更出色,改版后的《青少年科学探索》需要你更多的爱心和一如既往的支持。新学期里请把——让你感动的,让你流泪的,让你感叹的,让你悲愤的……让你扩张想像力的、让你增加认知的、让你茅塞顿开的、让你迷途知返的……让你爱不释手的,让你百读不厌的、让你激动不已的文章,你都可以寄到我们的《青少年科学探索·想像力》编辑部来,你就可以得到荐稿稿费和奖励。所荐稿件刊用5篇后,由本人申请,还可以成为我们的“学生记者”,免费加入我们的“学生记者团”的活动。新学期,新希望。快快行动吧—…     

井冈山交让木种群结构与分布格局研究

采用样地调查法,对井冈山交让木种群的结构和分布格局进行了研究.结果表明:井冈山交让木种群Ⅱ级个体数最多,占样地交让木个体数的27.04%,VII级和Ⅷ级个体数最少,各占样地交让木个体数的3.14%,种群结构为金字塔型,属于增长型种群;交让木种群生命期望值基本随径级增加呈递减趋势,I 级个体的死亡率为负值;交让木种群的存活曲线为近直线型,生长较为稳定;交让木种群的分布格局呈集群分布;交让木的种群特征与交让木本身的生物学、生态学特性及其所处的群落环境条件等有密切关系.     

爆破“黑口子”引发邻矿煤尘大爆炸——山西省灵石县蔺家庄煤矿“7．15”矿难追踪

矿难，让多少个家庭失去顶梁柱! 矿难，让多少个孩子失去父亲! 矿难，让多少本来贫穷的家庭陷入绝望境地，万劫不复! 矿难，让我们每个人的心在泣血!     

平台视界

如何让科技资源链接上企业?如何让创新的氛围浸润创新主体?如何让闲置的科学仪器被彻底激活?……     

科技托起生态循环经济

“让高山常青,让碧水长流,让天空湛蓝.让人民生活在绿色的家园。”党中央新一代领导集体提出树立科学发展观,强调实现可持续发展。泉林集团“生态纸业”产业链的发展模式就是交付社会可持续发展的理想答卷。     

五意识演绎精彩历史课堂

新课程改革强调学生主动学习，倡导学生的质疑意识和能力。教师要在掌握新的历史课程标准情况下，娴熟的驾驭课堂，让学生充满五种意识，让学生走进历史；让历史知识陶冶学生情操；让历史经验和教训驻扎在学生心灵；让学生真正以史为鉴、面对过去和现实，展望未来。     

激发小学生作文兴趣“四法”

亲近学生,让学生尽量放松,多写学生感兴趣的作文素材,让学生乐于自由表达;多写学生熟悉的材料,让学生轻松自由表达;多指导学生仔细观察,发现作文的素材,让学生要迅速地自由表达。     

延迟评价让阅读感悟更精彩

延迟评价凸显民主,让学生各抒己见;延迟评价凸显主体,让阅读富有个性;延迟评价凸显创新,让课堂精彩迭现.延迟评价给学生提供了创造成功的机会,有利于学生创新能力的培养,让阅读感悟更精彩.     

纵是轻风亦兴澜

一场精彩的报告，可以让人激昂振奋；一节生动的课堂，可以让人受益回味；一次贴心的长谈，可以让心走得更近。然而让我震惊的是，一次我的不经意的一段话，却收到了不曾预料的教育效果，让我顿生溅轻风亦兴澜”的感慨。     

延迟评价让阅读感悟更精彩

延迟评价凸显民主，让学生各抒己见；延迟评价凸显主体，让阅读富有个性；延迟评价凸显创新，让课堂精彩迭现。延迟评价给学生提供了创造成功的机会，有利于学生创新能力的培养，让阅读感悟更精彩。     

激发小学生作文兴趣"四法"

亲近学生,让学生尽量放松,多写学生感兴趣的作文素材,让学生乐于自由表达;多写学生熟悉的材料,让学生轻松自由表达;多指导学生仔细观察,发现作文的素材,让学生要迅速地自由表达.     

让美术课富有动感

课堂教学的实效取决于学生的参与积极主动性,而如何让课堂教学活跃起来,让学生都参与进来,在日常的教学大都存在困扰,本文通过对日常教学和学习实践的总结,重在探讨如何让美术的课堂充满动感,让课堂活起来。     

纵是轻风亦兴澜

一场精彩的报告,可以让人激昂振奋;一节生动的课堂,可以让人受益回味;一次贴心的长谈,可以让心走得更近.然而让我震惊的是,一次我的不经意的一段话,却收到了不曾预料的教育效果,让我顿生"纵是轻风亦兴澜"的感慨.     

偏微商与勒让德变换

从微分流形理论出发，讨论了Ｐｆａｆｆ形式的勒让德变换；引入了勒让德变换算子；给出了勒让德变换与偏微商的关系；证明了两个定理和一个引理．从而将勒让德变换的应用扩充到偏微商领域．     

开展绿色教育建设和谐校园

上海市杨浦区民星路小学是上海市绿色学校,上海市野生动植物保护学校,杨浦区科技特色学校。多年来,学校秉承“让绿色与自然覆盖全球,让绿色与关爱播撒家园,让绿色与活力洋溢校园,让绿色与和谐创造未来”的理念。     

让思想政治课“活”起来

让思想政治课“活”起来,就是要让思想政治课教学内容“活”起来,让思想政治课教学方法“活”起来,让思想政治课教学主体“活”起来。由此使思想政治课成为“学生乐学,教师乐教”的快乐场所。