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骆峰 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(2):104-105,125
中小学生的健康是社会各界历来关心和高度重视的问题,体育教育对促进学生健康成长有着举足轻重的作用。笔者借鉴美国"SPARK"课程开发的成功经验,立足本土,着眼实际,建议中小学体育教育应该做到传统与现代体育教学项目的完美融合;教学模式多元化;以学生发展为中心,让学生成为运动的主人;注重课外体育活动与终身体育意识的培养。 相似文献
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受传统体育观念的影响,高校体育教学"重视身体教育、忽略人文教育"的问题一直没能得到很好解决。根据这一现状,提出新时期构建"健康与人文"并重的高校体育课程体系,将人文教育融入课堂体育教学,从而使教学过程更人性,使教学效果得到升华,为高校体育课程的构建与发展指明方向。 相似文献
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文章论述了健康及健康教育的概念,分析了健康教育的基本特征,从生物、心理、社会三个层次叙述了增进学生健康,是社会发展的需要,是适应素质教育的需要,也是体育教育与健康教育发展的需要。在我国高校开展体育健康教育,是体育与健康教育相结合顺应现代体育教育发展的趋势,并对我国大学"体育与健康"教育所面临的问题进行了剖析。 相似文献
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随着国家经济的发展,学校体育教育的突飞猛进,改革课程已成为教育的需要,这些改革应适应现代体育教学思想的更新与发展,吸收新的理论观念,更新传统的教学形式.针对现代高校体育教学状况,笔者就高校体育课程的改革进行了分析和探讨,其目的在于为高校体育改革提供相应的依据. 相似文献
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赵秀键 《北京联合大学学报(自然科学版)》1994,(2)
要深化高校体育教学改革,对高校体育专项课这种单一技术教学必须要充实内容。因为现代的学校教育应是立足现实,着眼终身,强调发展的终身教育。作为学校教育的重要组成部分——体育教育,也不例外,应通过体育课使学生掌握人生不同时期、在各个领域中自我锻炼的方法和能力。因此,高校体育教学必须融体育、竞技、健康、娱乐等教育为一体,以满足大学生对各种不同时期的价值层次和不同功能的需要,以适应社会发展对高校体育教学的需求。 相似文献
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体育与健康课程是随现代教育的发展在原有体育课程的基础上而重新构建的一门具有综合性特点的课程。体育课程的改革既是我国学校体育深化改革的需要,也是适应世界教育改革的需要。那么,如何在体育新课程标准下对高中体育与健康课程进行的理解与把握?本文通过对体育与健康课程的基础、指导思想、课程内容与教学方式、对学生实践与创新能力的培养以及教育教学体系和评价体系的建立等五个方面来具体阐述对高中体育与健康课程的正确理解和把握。 相似文献
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高校体育教育正面临数字e时代"Intel未来教育"理念的冲击,高校体育教学应紧跟这一历史潮流,大力推进信息化体育教学改革,建立以健康体育理论为指导,以素质教育为目的的全新的体育课程教学新模式;才能适应新时期体育教学的需要。积极运用多媒体等电子信息技术进行体育教学方法改革是改革的关键;排除信息化教学改革中的不利因素,是加快高校体育教学改革进程的有力保证。学校应加强体育教师对信息技术应用的培训,加大信息技术软硬件基础设施建设的投入力度,为推进体育教学信息化改革提供必要的物质基础。 相似文献
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微课和翻转课堂有效地将互联网、信息技术运用到教育中,对国内外的教育都产生了一定的影响。文章对目前高校体育教学的局限性和基于微课的翻转课堂在体育教学中应用的优势进行分析,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法,从学生、教师、教学资源与环境对基于微课的体育翻转课堂实施的可行性进行剖析。分析结果表明,能够在体育教学中有效的实施翻转课堂,需要增强学生自主学习意识;体育教师需要创新教学理念,强化信息技术与体育课程整合意识;营造自主-互助的学习环境;对体育视频资源要进行及时的补充。 相似文献
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高校公共体育课程论教学现状及教学中存在着问题,高校体育教学必须加强体育与健康教育相结合,促进学生身心的全面健康发展。 相似文献
12.
詹国祥 《广西民族大学学报》2002,8(1):61-64
高校体育的发展 ,高校体育课程的改革 ,在人类步入 2 1世纪 ,面对世界性知识经济的浪潮 ,如何对学生施以“全方位”体育教育 ,已成为人们有待解决的共同话题 .树立正确的现代健身观念 ,提倡运动的健康性 ,并确立高校体育课程建设的主题思想和课程建设的基本思路 . 相似文献
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体育课程改革是整个高职教育一项长期性的核心系统工程,总体来说,高职的体育课程发生的最大变革是体育教学中的生物体育观向人文体育观的转变。人文体育观要求高校体育在教学中要树立以人为本,”健康第一”终身体育的观念,把学生培养成为全面发展的人作为最终教学目标。 相似文献
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詹国祥 《广西民族大学学报》2002,8(1):61-64
高校体育的发展,高校体育课程的改革,在人类步入21世纪,面对世界性知识经济的浪潮,如何对学生施以“全方”体育教育,已成为人们有待解决的共同话题。树立正确的现代健身观念,提倡运动的健康性,并确立高校体育课程建设的主题思想和课程建设的基本思路。 相似文献
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随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,教师应根据体育与健康课程的性质和特点,树立现代教育理念,从重视生命的本质出发,以学生发展为本,重视建立新型的师生关系,把学生的发展提到高于一切的位置。在体育教学中,教师树立正确的学生观:"用良好的人格魅力影响学生、以积极饱满的情绪感染学生。"有利于建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系,是培养一批具有创新精神和创新能力,适应新时期人才发展的需要。 相似文献
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随着社会的发展及竞争的日益激烈,现代社会对体育发展提出了更高的要求.体育教育作为学校教育的一部分,在全面推进素质教育和"健康教育"的指导思想下,应从社会发展、学生的个体需要等方面对体育课程的内容进行改革. 相似文献
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高校体育课程改革与学生体质健康促进研究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙兵 《南京体育学院学报(自然科学版)》2010,9(1):21-23
本研究立足于高校体育课程改革这个根本,以体育教学课程体系改革为核心、以公共体育课程中分专项菜单式身体素质锻炼库为手段、以学生个体体质健康状况的报告→预警→干预三级制度为保障,建立与大学生体质健康促进相吻合的新型体育课程体系。通过课程一体化,将"体质教育"与"技术教学"有机结合,真正形成一个关注学生健康成长、符合时代要求与发展方向的高校体育教学模式。 相似文献