《实用英语》的教与学

《实用英语》是我校使用的新的公共外语教材.它的特点是突出语言共核教学、突出听与说的训练内容及实用性.本文就《实用英语》的教与学作些初步的探讨.     

浅谈综合英语课程的教学

本文依据综合英语课程的教学目标，着重谈论了综合英语课程行之有效的教学方法——话题教学。从话题的分类、话题教学的特点和话题教学的过程及意义三个方面对这种教学方法进行描述。旨在通过介绍该方法，让综合英语课程的课堂教学模式由单一的知识传授型转向融多种训练目标为一体的能力培养型。     

高等专科英语教学改革的思路

依据高等专科英语教学的特点,将培养学生在实际工作中运用英语的能力作为出发点,从新教学模式的创立,到教学课时的安排和课堂教学内容的处理各方面作出深入有益的探讨。     

改进高职应用英语专业综合英语课程教学的几点思考

综合英语课程对高职院校英语专业的学生听、说、读、写、译综合能力的培养具有重要意义。本文针对当前该课程教学中存在的问题,提出以下观点：在综合英语课的教学中教师要剑谩生动的情景,将语言知识、语言能力及文华知识的学习结合起来,采用多种教学法,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,充分利用多媒体和网络技术,更新教学手段,从而提高学生综合应用语言的能力。     

能力本位教学体系在高校球类课教学中的应用

笔者试图通过引进能力本位教育体系,通过实验、文献资料、数理统计等研究方法从目标、过程结构、方法策略、评价方法等方面对篮球、排球、手球、网球等球类的"四段式"教学模式进行开发,并通过与传统教学模式的实施效果进行对比,来探讨应用能力本位教学体系在球类教学中的实际效果.     

英语语言教学与实际应用能力的分析

英语语言教学的最终目的是培养学生英语语言运用的综合能力,帮助学生达到听、说、读、写均较为流畅的学习效果。本文就英语语言教学中如何对学生的语言实际应用能力进行培养谈几点粗浅认识。     

第二课堂教学的思考和实践

从第一课堂教学与第二课堂教学的关系中结实出第二课堂教学在整个教学过程中的地位和作用。由专家学者的理论引发思考,第二课堂教学是将理论知识转化为实际技能,学生只有在使用语言的过程中才能学会掌握运用语言的本领。通过第二课堂教学的尝试,从中得出:学生的谚语能力不是教会的,而是练会的,学习语言,实践是第一位的,知识的传授是第二位的。     

改大学英语应试教学为应用教学

随着我国改革开放的不断扩大和高等教育改革的不断深入，外语教学受到了越来越普遍的重视。在广大英语教师的不懈努力下，我国的大学英语教学取得了有目共睹的成绩。然而，由于种种原因，大学英语教学改革的步伐与我国社会和经济发展的需求相比，仍然存在着相当大的差距。尽管在过去的十多年里，我们做了大量的探索、研究和努力，但是由于受到旧的     

少数民族地区图书馆人才的培养

着重从职业素养、业务技能、计算机技能和能够不断学习新知识的能力四个方面培养少数民族地区图书馆的人才。发展职工的最佳才能区,培养实用人才。     

如何在化学课堂教学中加强素质教育

本文就如何在化学课堂教学中加强思想道德素质的培养、创造能力的培养、实用技能的培养等素质教育问题进行了分析和探讨。     

对我院体育教学的效果观察

体育是高校教育的一个重要组成部分 ,是培养德、智、体全面发展建设人才的一个重要方面。学校体育教育承担着塑造全面发展人才以适应现代社会生活需要的重任。它是国民体育的基础 ,是终身体育教育中的重要环节 ,是我国体育事业发展的战略重点。因此 ,处于世纪之交的当代高校体育工作 ,随着我国全民健身计划的实施和以终身体育教育为宗旨的发展趋势 ,必然赋有新的内含。     

谈师专物理专业学生教学能力的培养

根据物理学教学特点，师专物理专业毕业生除了应具备作为一名教师所必须掌握的教学技能外，还要具有分析和处理教材的能力，运用物理学语言进行教学和实验的教学的能力。文中着重介绍几年在《中学物理教材教法》教学中，通过精心组织和指导试教，开展初中物理实验研究，采取分段实习等途径，加强学生教学能力的训练和培养的一些做法。     

浅谈初中生英语阅读微技能训练——一节示范课的教学反思

在长期教学当中,教师们都在高喊提高学生的听、说、读能力。然而他们更多地着重于语言知识点的讲解,而忽略了要培养学生掌握语言的技能。注意到了要注重技能的训练,还应该把听、说、读、写技能再细化成各项微技能,根据教学内容选其中几项滲透到每一节课的教学中去。     

运用交际法加强大学英语篇教学

交际法在培养学生语言交际能力方面已日渐显示其独特的优势，并引起外语教学界的高度重视，本文结合交际法的内涵，特点及语篇教学的目标，实质，探讨了如何调动学生的积极思维，发挥学生的主观能动性，实现教学过程交际化，结论表明，二者的结合在培养学生更高层次的语言技能和交际能力方面不失为一种行之有效的途径。     

浅谈基础英语课程中的写作教学

同英语运用的其它能力相比，写作依然是英语专业学生的一个弱项。本文从分析造成这种局面的原因入手，提出在基础英语课程的教学中通过词汇教学、写提纲、纲要和补充阅读材料、增加语言输入等行之有效的方法来提高专业学生在基础阶段学习过程中的英语书面表达能力。     

高等专科体育教学改革之我见

就高等专科体育教学特点和规律 ,为进一步完成增强学生体质和职业训练的双重任务 ,使学生毕业后具备任小学体育教学课和组织课外体育活动的能力 ,提出了自己的几点改革看法 .     

高职饭店英语课程教学初探

学生对饭店英语实际运用能力的高低直接体现着饭店英语教学效果的优劣,本文针对饭店英语的教学内容结合多媒体图片、动画技术和案例教学法提出了优化课堂教学过程,提高教学质量和效率的具体措施和要求。     

浅谈外语教学中的文化教学

<正> 外语教学应有其目的。其中,最主要也是最终目的应该是“培养在口头上和书面上运用语言进行交际的能力”。那么语言交际能力包括哪些因素,它与语言知识是什么关系,它与文化教学又是什么关系呢? 比较一致的看法认为:交际能力应包括五方面的内容。     

大学公共英语探究式教学设计

本文介绍了探究式教学法在公共英语教学中使用的理论基础和五个具体的操作环节。同时分析了探究式教学法对调动学习兴趣、发展学生语言综合应用能力和自主学习能力方面所发挥的作用。最后分析了其应用于大学英语教学的可行性和必要性。     

建构职业英语课程新体系的实证研究

通过对高职食品、药品类英语教学的调查分析与研究,从课程设置、教材建设、教学方法、教学评估等实证方面总结论证了建构“以发展学生职业英语能力为中心”的职业英语教学新体系,培养高职学生的职业英语应用能力,提高学生未来职业生涯中所需的职业英语素质的教学模式的可行性。