高校师资评价的质量观

在市场经济条件下 ,多元师资评价主体之间存在着诸多矛盾、冲突或问题。就同一评价主体而言 ,这些矛盾、冲突或问题往往具有同源性、异质性 ,体现了师资评价主体的结构性优势和结构性限制之间的矛盾运动以及师资评价质量作为信号在传输过程中所产生的噪声。转化矛盾、协调冲突、解决问题最迫切最根本的是在各师资评价主体之间形成科学的高校师资质量观。科学的高校师资评价的质量体系由高校师资的本质质量、扩展质量、专业化质量和整合性质量四个相互关联的体系组成。     

论美国高校的师资竞争--兼谈对我国高校师资建设的启示

文章在介绍了美国高校师资竞争背景的基础上，分别从提高待遇，扩大权利，任职保障三个方面对美国高校的师资竞争问题进行了分析，最后就美国高校师资竞争对我国高等院校师资队伍建设的启示进行了初步的探讨。     

高校师资管理新策略探讨

针对传统师资管理上的问题,提出了解决高校师资管理问题的思路,探讨了师资管理的新策略。     

对高校师资流动问题的思考

高校师资流动问题是一个永恒的问题。本文论述了高校师资合理性流动的标准、积极意义及促进高校师资合理流动应遵循的原则。     

知识经济时代高校师资管理变革

知识经济要求社会组织重视知识和人力资源,强调创新和学习,但现行的高校师资管理体系存在种种有悖于知识经济时代要求的弊端.对此高校应通过改革,树立以师为本的理念,构建有利于创新和学习的师资管理体系,以促进师资队伍和办学水平的提高,以适应时代需要.     

地方性高校师资培训的思考

师资培训是师资队伍建设的一项重要举措。地方性高校在培训工作中应研究培训工作的现状、明确培训目标、引进创新与竞争机制,从加强培训管理、改革培训内容、完善激励措施、建立培训评价体系及经费分担机制入手,使教师培训工作系统化、科学化。     

高校师资评价体系的建立与研究调研

在市场经济条件下,多元师资评价主体之间存在着诸多矛盾、冲突或问题。就同一评价主体而言,这些矛盾、冲突或问题往往具有同源性、异质性,体现了师资评价主体的结构性优势和结构性限制之间的矛盾运动以及师资评价质量作为信号在传输过程中所产生的噪声。转化矛盾、协调冲突、解决问题最迫切最根本的是在各师资评价主体之间形成科学的高校师资质量观。科学的高校师资评价的质量体系由高校师资的本质质量、扩展质量、专业化质量和整合性质量四个相互关联的体系组成。     

福建省高校传统武术师资现状调查研究

针对教师的年龄与教龄、教师技能与教学方法、教师学历职称以及裁判知识,科研能力等四个方面进行分析,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对福建省高校传统武术的师资进行调查研究,并从教师自身条件和学校政策方面出发,指出福建省高校传统武术教师年轻化、传统武术学历的教师职称偏低,专业技能差异大,科研能力相对薄弱等现状,提出了建议,旨在为福建省高校传统武术师资队伍的建设提供参考.     

对加强师资管理提升高校教学质量的几点思考

建设一支稳定而又高素质的教师队伍,是提升高校教学质量,实现高校长远发展的根本保证。但目前高校师资队伍建设中还存在着一些突出问题,对此应从推行并完善聘任制,建立良好用人机制和激励机制,调整教师结构,扩大内外交流等方面加以解决和完善。     

美国高校师资竞争及其策略探析

美国高等学校是在激烈的市场竞争中求生存、谋发展的,为争夺优秀的师资队伍各高校展开激烈角逐,通过灵活多变的措施和策略吸引优秀教师,增强各自的竞争优势。     

高校师资需求预测的动态模型及其计算机程序

本文就高等院校师资队伍合理规划问题，根据人才预测的基本理论，运用预测方法中投入产出分析思想，给出了师资需求预测的动态模型及其计算机程序。     

大力开发高校创新型师资人才资源

高等教育创新的关键，是要建立一支创新型的师资队伍。从创造有利于创新型人才成长的微观生态环境和可行的激励措施方面，论述了开发创新型高校师资人才的几个基本问题。     

新形势下,高校文献检索课师资利用的思考

高校的跨越式发展,图书馆有着十分重要的作用。而文献检索课教的质量高低直接影响高校教师科研、教学的质量和进度,同时也对大学生在校获取知识有着重要影响。从根上解决问题就是要充分认识院校图书馆的特点,抓好文献检索课师资的利用。     

中日两国高校师资管理的比较

本文就中日两国在高校师资管理方面(包括教师的职称与聘用、工资待遇和对教师的培养等)的做法和经验进行比较,并在此基础上提出自己的一些看法.     

浅析如何加强高校师资培训实效性

伴随着高校教师对培训的需求迅速增长,高校教师培训中存在的问题日益显露。师资培训工作应在做好师资培训规划,明确培训计划及培训目标;创新培训内容和模式,着力提高培训效果;建立科学有效的培训评估体系;完善配套措施,全面构建师资培训保障机制等方面采取对策,加强高校师资培训的实效性。     

国外硕士层次职教师资培养及对我国的启示

从国外职教师资培养现状出发,分析国外职教师资培养特点:培养层次高、素质高;培养过程分阶段实施、系统性和衔接性强;培养方式注重理实一体化,将理论学习与实践紧密结合等。国外职教师资培养的成熟经验,对我国职教领域教育硕士培养有重要的借鉴意义。职教领域教育硕士培养应进一步明确双师型培养目标,强化实习实践环节,注重与企业、中职院校三方合作联合培养,建立完备的职教教师资格制度。     

高校师资MIS系统的Intranet构架模式探讨

从高校师资管理信息化的实际情况出发,提出师资管理的统一综合管理的设想,并构建管理构架,在此基础上,作者用Ｉｎｔｒａｎｅｔ模式对高校师资ＭＩＳ系统的构架进行了一定程度的探讨,并对其数据一致性、安全性、系统可扩展性等方面进行了较详细探讨。     

创新高校师资培训有效提高培训效果

高校师资培训是教师不断获得新知识的源泉,是充分利用人力资源潜能,实现教师自身价值,提高工作效率和教学质量的途径,对教师进行有效培训是学校自身生存和发展壮大的必然选择。