初中科学课堂合作学习有效性策略

合作学习是一种新型的学习方法,在初中科学课堂的教学过程中应用,其效果很好,已经越来越为人所接受。但是在应用的过程之中,出现了很多不尽人意的地方,存在低效的情况,因此,根据新课标的要求,要改进不适宜的教学方法,提高合作学习的有效性,达到深入学习的目的,培养学生的观察能力、思考能力、解决问题的能力以及创新思维能力,为其以后的学习和生活打好坚实的基础。     

提高合作学习的有效性策略

杨振宁博士曾经说过，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入上世纪80年代以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大的发明创造都是不可能的。让孩子从小学习合作，学习交流和沟通，这是新课程倡导合作学习的首要原因。     

浅谈“自主学习”在中职幼师专业音乐课的运用

新世纪的教育需要培养人的素质，“自主学习”是提高素质教育的前提和基础，充分发展学生的自主探究能力，培养新素质。激发学生自身的创造，促进学生创造力的开发，以适应现代社会、家长对幼儿园老师的要求，从而能尽快在工作岗位上学以致用。     

培养学习兴趣 提高初中物理课堂教学有效性

培养学生物理学习的兴趣,使学生保持对物理学习的热情,是提高初中物理课堂教学的有效性的有效途径。在初中物理教学中,教师要发挥主导作用,在教学内容、教学手段、教学方式、教学艺术上激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。     

如何提升初中政治课堂教学的有效性

每个教师在教学过程中都注重追求课堂教学有效性的提升。初中政治课堂教学有效性的提升直接关系着教学质量的提升和学生学科素质的提高。为此,采取积极策略进一步提升初中政治课堂教学的有效性就显得非常迫切。     

如何提升初中数学课堂教学的有效性

课堂教学是教学活动开展的主要构成部分,课堂教学的有效性的切实提升,直接关系到学科教学质量的提升和学生学习成绩的提升。因此,在初中数学课堂教学的过程中,采取必要的策略积极提升其课堂教学的有效性就显得极为重要。     

浅谈高中数学合作学习有效性

本文对高中数学合作学习有效性进行了分析,从教师应具备的现代教育观念,合作学习的深入理解,调控课堂的技巧和能力,数学合作学习小组的科学组建,合作时机的恰当选择,对学生合作交流的能力和习惯的培养,对合作学习的科学评价等方面进行了分析.     

走近学生贴近生活——提升初中科学课堂提问有效性的策略

本文以提高初中科学课堂提问有效性为目的,分析了当前科学课堂提问的现状和改革依据,遵循目的明确、方法科学、提问适度、难度分层、因材施教的原则,从提高学习兴趣、增进情感交流、贴近学生生活、拓展思维发散、以及促进深度感悟等角度进行了相关探索和实践.     

试论课堂学习中接受学习的有效性

课堂教学是我国学校教育中最基本的教学组织形式。要提高课堂教学质量。改革课堂教学的教育模式是一条重要途径。随着教学改革的深入开展，国内外出现了众多的新的教学模式，因此，作为传统的“教师讲授，学生接受”这一课堂接受学习模式则在教学改革实践中首当其冲地受到挑战和非难。如何正确认识和运用这一教学模式？本文以奥苏贝尔的学习理论为依据,对课堂教学中接受学习的有效性作些理论上的探讨。     

提高初中数学课堂教学有效性的策略

初中数学以对学生进行基础知识的教学为主,培养学生的基本数学能力。因此,提高初中数学课堂教学的有效性,能够有效的培养学生的基本数学素质。本文就能够有效提高初中数学课堂教学有效性的方法展开了论述。     

提高初中物理教学有效性的策略

前苏联教育家赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂”，实践也证明，对学习没有浓厚的兴趣，学生就会产生厌学情绪。因此，在物理教学过程中，教师应注意去激发学生心灵探索欲望，尽可能地增加情景教学，引导学生把“趣”转化为学习的动力资源。     

浅谈如何提升初中政治课堂教学的有效性

课堂教学的有效性对于学科教学质量提升和学生学习成绩的积极提升都有至关重要的作用。因此,在初中政治课堂教学过程中,教师应积极重视并采取相应的有效策略,进一步提升其课堂教学的有效性。     

提高初中数学合作学习有效性的策略研究

合作学习是新一轮课程改革倡导的重要学习方式。它在数学课堂教学中的应用,能够让学生对知识的学习变得更加主动。本文旨通过对案例的分析研究,提出了一系列合作学习的教学策略,为合作学习提供了方法。     

试论课堂学习中接受学习的有效性

课堂教学是我国学校教育中最基本的教学组织形式、要提高课堂教学质量。改革课堂教学的教育模式是一条重要途径。随着教学改革的深入开展，国内外出现了众多的新的教学模式，因此，作为传统的“教师讲授，学生接受”这一课堂接受学习模式则在教学改革实践中首当其冲地受到挑战和非难。如何正确认识和运用这一教学模式？本文以奥苏贝尔的学习理论为依据，对课堂教学中接受学习的有效性作些理论上的探讨。     

小学语文课堂教学有效性提升策略

语文教师只有树立语文姓＂语＂的观念,定好课堂教学目标,加强读写训练,引导课外阅读,提高孩子学习语文能力,活跃思维,培养语文习惯。小学语文课堂教学才会提高有效性。     

浅析提高初中数学教学有效性的策略

新课程标准对初中数学教学质量与教学效率方面提出了相应的要求,教师在教学活动中应该注意对多种教学策略的使用,最终使教学质量与教学效率得到一定的提高。该文阐述了初中数学教学有效性提高的必要性,并提出了一些提高初中数学教学教学有效性的策略。     

试谈提高音乐课教学质量的方法

该文就提高音乐课教学质量的方法,指出了音乐课教学需要创设一种轻松和谐的课堂气氛;说明了音乐课教学必须改变教学模式及改进教学方法;论述了音乐课教学中激发学习兴趣的必要性.