把物理学史引入物理教学

把物理学史引入物理教学,实践表明:有利于克服教学难点,有利于培养学生的认识能力、思维能力、分析和解决问题的能力。     

物理学史教育在物理教学中的作用分析

根据物理教学的目的任务,结合教学体会,对物理学史教育在实现教学目的和完成教学任务中所起的作用进行了分析。     

物理学史对物理教学的作用

将物理学史渗透于物理教学中,有诸多显著的教学作用,它有助于激发学生学习物理的兴趣,有助于启发学生从物理学发展的角度去理解物理知识,有助于学生从物理学史中学习物理学的思维和方法从而提高各种能力,同时也有助于加强学生的思想教育。     

物理学史教学方式探讨

本文介绍在物理学史教学中采用的一种方式。以教师讲授为主,辅以各种电教手段、模拟实验、学生读书讨论会及报告会等形式的教学尝试。     

地方工科院校大学物理教学内容改革初探

目前,我国大学物理教学现状不容乐观,地方工科院校大学物理教学总体水平不高。本文从教学内容改革的角度就教学内容的深度和广度、近代化和现代化和与相关专业相结合方面做一些探讨,力求探索出取得更好的教学效果的方法。     

工科物理实验教学中物理学史的渗透

结合目前大学物理实验教学的现状及存在的突出问题,文章提出工科物理实验教学中渗透物理学史的必要性,总结物理学史渗透的依据,阐述了工科物理实验教学中物理学史渗透的意义、原则、方法和途径,以提高大学物理实验教学质量,充分发挥物理学史的科学素质教育功能,更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。     

把物理学史引入物理实验教学

文章分析了大学物理实验存在的突出问题,并结合物理学史的特点和内涵,探索将物理学史引入物理实验教学的意义和方法,以提高物理实验教学的质量。     

把物理学史引入物理实验教学

文章分析了大学物理实验存在的突出问题,并结合物理学史的特点和内涵,探索将物理学史引入物理实验教学的意义和方法,以提高物理实验教学的质量。     

物理学史在大学物理教学中的意义

首先阐明了物理学与物理学史之间的关系，然后从培养学生的科学素质、创新素质、人文素质三个方面论述了物理学史在大学物理教学中的重要意义。     

将物理科研带入大学物理教学中

该文首先介绍了物理科研的内容,然后阐述了利用物理科研项目对大学物理实验的教学内容、教学方法、教学模式、教学设备等4方面的改革,探究了物理科研融入大学物理教学中的实际意义,主要包括：激发了学生对大学物理实验的学习兴趣,提高了物理实验教学队伍的整体素质,培养了学生的创新能力。     

物理学史引入医学物理学教学中的作用

在医学物理学教学中适当引入物理学史,有助于解决医学物理学时少、内容多与培养学生科学素质的矛盾,能起到提高教学质量的作用。结合多年医学物理学教学,阐述了医学物理学教学中引入物理学史具有非常重要的意义。     

大学物理教学中引入物理学史的点滴体会

在大学物理教学过程中,物理学史对物理教育有重要的作用。教师在教授学生物理知识的同时,一定要引入物理学史的教育,其教育作用表现为：深化对知识的理解、可以使学生树立正确的人生观和价值观、教学生动。     

物理学史教育在物理教学中的作用分析

根据物理教学的目的任务 ,结合教学体会 ,对物理学史教育在实现教学目的和完成教学任务中所起的作用进行了分析。     

物理学史引入物理实验教学的研究

结合物理实验教学存在的突出问题,研究将物理学史引入物理实验教学的依据、意义和方法,以提高物理实验教学质量,更好地培养学生的实践能力和综合素质。     

工科专业大学物理课程教学现状及改革探讨

大学物理课程在工科专业教学中有着重要作用,分析了当前大学物理教学现状,指出了应当重视大学物理的基础作用,以及结合各工科专业特点进行教学改革的重要性,并根据教学经验就大学物理课程改革提出了几点建议。     

将系统理论引入大学物理实验教学中的探讨

大学物理实验教学过程是十分复杂的，它内容广泛，接触各种类型仪器的机会多，可视为高度组织化的复杂系统，本对系统理论在大学物理实验教学中的指导作用进行了探讨，同时研究了如何优化大学物理实验教学。     

在大学物理教学中引入非线性物理的教学思考

物理学发展到今天,在很多方面已向非线性发展,因而在大学学习阶段,有必要引入有关非线性物理的理论,以适应面向21世纪的需要.本文分析了在大学物理教学中引入非线性物理的必要性,对教学内容的选用、教学方法的选择等问题进行了探讨,以提高非线性物理的教学质量.     

工科物理教学现状分析与对策

大学物理作为工科各专业的重要基础课程,却得不到应有的重视,近年来面临不断被压缩课时的现状,笔者从学生学和教师教两个角度分析了其中的原因,并针对性地提出了切实可行的措施。