英语教学 源于自然

新课标倡导宽松、和谐民主的教学氛围.优化课堂教学,改变课堂环境,要求教师有效融合现代化教学手段和创新的教学理念.但是一切都应该在“自然“中发展.     

抗疫背景下财务管理专业有效教学的策略思考

通过有效教学提升财务管理专业教学质量是抗疫背景下深化教学模式改革、实现信息技术与教育教学深度融合的重要突破口.将有效教学的核心理念与专业思维融入财务管理专业建设,可为其提升课堂教学质量、检验教学改革成效提供重要依据.然而,目前在推进财务管理专业有效教学的进程中,依然面临教学方式单一、教材内容滞后和考评模式固化等问题,阻碍了课堂教学有效性的发挥.因此,以信息技术为引领推进教学模式改革,以深度学习为核心转变课堂教学策略,以元认知能力培养为关键提升学生学习效能,有助于财务管理专业有效教学愿景的实现.     

运用信息技术绿化中学语文课堂

运用信息技术辅助学科教学,已经成为中小学课堂教学的主要形式.信息技术集文字、图片、声音、图像于一体,大大地改变了学生在学习中认识事物的过程,改变了他们的认知结构.教师在教学中运用信息技术,使原本单调的课堂变得更为生动有趣,丰富了教学内容,细化了教学内涵,拓宽了学生的知识面；视、听、触多感官相结合对学生观察、想象、分析、推理能力的培养能产生极大的促进作用.因此,现代信息技术是中学语文教学最佳的教学辅助手段,但运用这教学手段的教师一定要明白,信息技术是辅助教学的,而不是主导课堂的.     

信息技术有效教学的策略

在信息技术课堂教学中,只有学生的主动性在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养。因而,激活课堂,增强学生的主体意识,提高信息技术课堂教学的有效性是现代信息技术教学的当务之急。     

论信息技术在美术鉴赏教学中的运用——兼谈美术欣赏课《达·芬奇的艺术成就》的教学设计

传统的美术课堂教学模式,已严重地阻碍了学生的全面发展,扼杀了学生的创造精神,与美术教学的根本目的相违背,彻底的美术课堂教学改革已追在眉睫.在全新的学习理论、教学理论指导下,利用信息技术辅助美术课堂教学,将是大势所趋.本文从运用多媒体组织美术课堂教学的角度来探讨“教师为主导、学生为主体“的新型的教学结构,并介绍了美术欣赏课<达·芬奇的艺术成就>的教学设计思路,阐述了在美术教学中充分发挥信息技术的理论依据及做法.     

新技术环境下微格教学系统的配置及作用

进入信息时代,以计算机为核心的信息技术与学科课程整合,培养具有信息素养和创新能力,适合信息时代需求的人才,是当前课堂教学改革的方向。如何在教师职前培养和在职培训中,建立符合信息技术发展和素质教育要求的教师教学技能体系、教师教学技能培养方式等,科学合理地配置微格教学系统就显得尤为重要。     

让兴趣敲开信息技术之门——浅谈小学信息技术课学生兴趣的培养

文章针对目前小学信息技术教学中,学生对教师讲授信息技术知识缺乏兴趣这一状况,指出要提高学生对信息技术知识的兴趣,关键在教师.因此,选取最佳的教学形式,才能真正让学生对每节课都有新鲜感,并且有着浓厚的学习兴趣,以此提高信息技术课堂教学效益.     

浅谈如何提高初中音乐学科课堂教学质量

音乐课堂教学是实施音乐教育的主渠道,如何上好音乐课,提高音乐课堂的教学质量,使每一节课都让学生感受到音乐美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,同时,在音乐教学中培养学生们丰富的创造性思维,有效促进学生德、智、体、美的全面发展,是每一位音乐教育工作者的责任与义务。如何让学生在课堂上将以上教学内容较好的理解和掌握,关键在于教师如何培养和激发学生对学习音乐的兴趣与爱好,在于教师如何组织课堂教学,提高课堂教学的质量。     

基于多模态话语分析理论的英语师范生的教学能力培养

英语教学能力是英语专业师范生成为合格教师必备的职业素养。全国教师资格证统一考试特别强调要加强考生的实践教学能力。在全球信息多元化时代,如何借助信息技术带来的多模态资源提高英语师范生的教学能力成为高师院校研究的重要课题。多模态话语分析理论是在信息技术飞速发展的社会背景下应运而生,以系统功能语言学为理论基础,为该课题研究提供了有效途径。教师可以充分考虑不同模态之间的协同关系,运用多模态设计课堂教学,强化英语师范生的课堂话语,从而有效提高学生的教学设计能力、教学实施能力以及教学评价能力,从而为其从事教师职业打下坚实的基础。     

在新课程理念下实施体育有效教学的探索

本文围绕新课程改革的理念,对有效教学的实施进行了探讨,对于实施体育有效教学的指导思想、工作要求进行了分析.依据新课程标准的要求,从强化教学目标意识、努力提高体育学科教师教学技能、精选教学内容与教学手段的多样化、规范体育课堂教学制度,以及评价等几个方面探索实施体育有效教学的策略.     

发挥现代信息技术在化学教学中的作用

信息技术与课程的整合，将有助于调动学生积极性，提高课堂教学效果。本通过在中学化学教学用现代信息技术手段同传统教学手段取得不同教学效果的比较研究中，探讨了现代信息技术在化学教学中的作用，得出了信息技术在化学教学中运用是必然趋势、信息技术是提高学生学习的一种有效手段、也要与常规教学手段相结合等结论。     

文言文有效课堂教学的策略

课堂教学是目前班级授课制下,教师教学与学生学习的主要场所,课堂教学是教学的基本途径,因此探究优化课堂教学的有效策略是实施文言文有效教学的主要途径。笔者从施行有明确任务指向的课堂教学,实现学生高度参与的课堂教学,探究最优化的课堂教学策略,进行有效的课堂教学反馈,践行有效的教学反思五个方面入手,探究文言文有效课堂教学的途径。     

新课改背景下教师有效教学的时代价值

新课改背景下有效教学已成为研究的热潮，研究者从不同的角度研究了有效教学，本文从教师的角度出发，在分析了有效教学知教师有效教学的概念的基础上，阐述了教师如何有效的实施课堂教学，以及教师有效教学的时代价值。     

浅谈信息化教学

随着教育信息化的不断推进,基于网络和计算机的信息化教学如火如荼地开展。教师在教学中经常采用基于信息技术的教学形式,学习的各个层面都打上了信息技术的烙印,学习的各个环节都离不开信息技术的支撑。本文就笔者所了解的信息化教学做了阐述,并提出了在信息化教学中实现有效、深度学习的途径。     

翻转课堂教学模式及其在新疆预科汉语教学中的适用性与应用对策探析

翻转课堂教学模式是信息知识经济社会的产物，是信息技术与课程融合的新型教学模式。它在当前新疆预科汉语教学改革、预科汉语教学应遵循的理论与规律以及现有的现实条件等方面表现出相当的适用性，成为能促进新疆预科汉语教学效率和质量进一步提升的抓手。但在具体应用实施中对教师提出了教学资源整合、课堂活动组织有效、多元评价促学促教的挑战性，只有加强教师观念转变、提高现代信息技术应用水平、提升教师专业知识和教学能力素养并集中优质力量建设预科汉语翻转课堂教学模式的范型进行引领才能发挥其在新疆预科汉语教学中的效用。     

辅助教学网站与高中信息技术课堂教学的有效结合问题

在信息社会,面对终生学习的浪潮,如何促进学生自主学习、自主探究?在课堂教学中如何体现教师的主导和学生的主体性?应用学习网站辅助课堂教学是一种好的模式.本文阐述了辅助教学网站在信息技术课堂教学中的作用和影响,反思了当前实践应用中出现的问题,提出了对策和建议.     

浅谈专业课的教学导入

教学导入技巧是教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的行为方式,是课堂教学过程的一个重要环节.在课堂教学中,导入部分的精心设计,往往是完成教学任务的有效方法.     

信息技术环境下课堂的有效教学

课堂是实现课程目标的主要场所,而课堂互动的有效性则与一节课的成败有着很大的关系.在倡导自主互助、合作学习型课堂的今天,信息技术下课堂互动的情况却不尽如人意,真正知谐、有效的互动并不多见.本人针对信息技术教学中的一些常见问题,结合新课程下有效教学的理论,分析归纳了影响课堂教学有效性的几个因素,论述了个人对信息技术课堂有效教学的理解.     

高校体育教学中实施翻转课堂的实践研究

采用文献资料法、问卷调查法和教学实验法探索翻转课堂教学模式在高校体育教学中的应用.结果表明:1)在体育教学中实施翻转课堂有很好的作用,能够增加学生参与度和学习兴趣,增加学生之间的团队协作,为学生提供个性化指导,真正实现以学生为中心,解放了教师;2)实施翻转课堂前的教学准备包括选择合适的内容进行翻转课堂教学,制定撰写教案,教学视频的录制和收集,网络课堂建设;3)体育教学中翻转课堂教学模式的实施过程包括课前布置学习任务,课前学生分组进行练习,课堂教学的检查与指导,教学成果的课堂展示,体育课堂中翻转课堂模式的教学评价;4)体育教学中实施翻转课堂还存在许多问题,如网络平台的完善,教学内容缺乏系统性,学生的自我学习能力有待提高,教师和学生都要及时转变观念接受新型教学模式.     

多媒体辅助小学语文教学需要把握的几个问题

利用多媒体实施课堂教学已成为一种较普遍现象。然现阶段,小学语文学科多媒体辅助教学中仍存在着不少认识或使用上的误区。本文认为,小学语文多媒体教学的关键是教师在信息技术环境下的教学设计能力和导向作用,并能够在多媒体课件的制作和使用过程中,正确而有效地加以运用,为教学更好地服务。