一例大一学生人际关系障碍的咨询案例报告

使用“合理情绪疗法”咨询宿舍人际关系障碍所致不良情绪，帮助求助者分析宿舍人际关系障碍的原因和存在的不合理信念，纠正求助者的非理性观念，对求助者进行认知调节。通过咨询，帮助求助者建立新的理性观念，对宿舍人际交往有正确的认知理解，从而找到解决问题的合适方法。     

运用理性情绪疗法矫正大学生挫折心理的个案研究

主要运用理性情绪疗法,对一位大学生求助者的挫折心理进行辅导。根据对临床资料的整理,求助者的心理问题是由于其认知上的不合理信念引发的。整个咨询过程以修正错误的认知模式,建立新的合理的认知模式为核心,逐渐确立和强化求助者的合理信念。从咨询效果来看,求助者的情绪困扰基本得到解决,基本上达到咨询目标。     

一例人际关系问题的咨询个案

来访者因与同学发生冲突,心情低落,抑郁,主动求治.经过收集资料,心理咨询师根据心理问题的诊断标准及SCL-90、SAS、SDS等诊断工具,与精神分裂症、抑郁症、一般心理问题相鉴别,最终鉴定为严重心理问题,主要是人际关系问题.咨询师运用认知行为疗法、合理情绪疗法、会谈法等方法帮助求助者改变不合理认知,同时消除其焦虑情绪,促进其社会交往能力的提高,效果良好.     

一例大一新生人际关系不良的案例报告

本案例采用合理情绪疗法和放松训练对一例大学新生因宿舍矛盾引发的人际关系不良问题进行咨询。经过5次咨询,帮助求助者改变错误观念,引导其反思自己的不合理信念并与之辩论,最终较好的实现了咨询的具体目标和近期目标,取得了较好的咨询效果。     

一例同性恋咨询案例分析报告

本文就一名同性恋求助者要求改变其现状，渴望异性婚恋进行的个案咨询与治疗。咨询师通过对本案性认知倒错的诊断分析，主要运用渐隐、厌恶、行为示范等矫正疗法和自我精神分析疗法，帮助其改变同性倾向，基本保证其正常婚恋，咨询效果较为明显。     

就业压力心理问题的咨询案例

本案例介绍了一名因面临就业压力导致一般心理问题的本科三年学生的心理咨询过程。该女生由于现实就业前景并不乐观,担心毕业难以就业,并由此产生不良情绪,影响到学习和生活状态。经诊断和分析,采用合理情绪疗法帮助她改变认知方式,引导求助者树立自信心,消除求助者的心理问题,咨询效果较为明显。     

一例大学生人际适应不良心理咨询案例报告

本案记述了一个大一女大学生的人际适应不良问题及咨询的过程。咨询师通过资料搜集和进行鉴别诊断,确定了其主要问题,制定了切实可行的咨询方案,利用合理情绪疗法对该求助者进行心理治疗,基本达到了预期的治疗目标:改变了求助者的不当认知,减轻了焦虑,改善了睡眠,提高了人际交往能力。     

一例大学生社交恐怖症的咨询案例报告

通过对某在校大学生社交恐怖症开展资料采集、心理行为分析与治疗的记录和分析,采用认知行为疗法和系统脱敏疗法的相关理论进行心理分析与行为治疗,在求助者的积极配合下,最终达到心理咨询的目标。     

一例严重心理问题的案例分析报告

王某,男,19岁,某职业院校大学二年级学生,从小倍受父母疼爱,未受到任何挫折。因向多年好友表白爱情受挫而产生痛苦情绪,影响到正常的学习、生活,不能自行缓解,前来咨询。根据相应的诊断标准,诊断为严重心理问题。咨询师与求助者商量决定采用埃利斯的合理情绪疗法,使求助者对自己存在的不合理信念和错误思维方式有所认识,缓解消极情绪,经过6次咨询,求助者的情绪得到明显改善,取得较好的咨询效果。     

她为什么堵在学校保卫处门口——一起重大社会应激事件的心理干预

本文是对一例重大社会应激事件引起的严重心理问题的危机干预及心理帮助情况的咨询记录及分析报告,结合求助者相关资料和SCL-90测试的结果,从社会因素、生物学因素、认知因素和个性因素等几个方面分析了该心理问题的形成与发展过程,在几种相似的心理障碍中作了鉴别诊断,确诊为严重心理问题,然后理性情绪疗法的理论与方法做了有效的干预和矫治,根据SCL-90前后测的减分率证明本咨询为有效咨询。     

“真”、“很”、“太”的多角度分析

副词“真”、“很”、“太”在语义上都有表示程度高的意思,但是三者在语义特征及语法功能上还是存在许多差异。文章从语义内涵、组合能力和语用功能等几个方面进行分析,以期为对外汉语教学者提供一些参考。     

直觉模糊逻辑"与"、"或"算子的研究

在直觉模糊集定义及模糊逻辑“与”、“或”算子的基础上 ,利用 F -格的序关系 ,研究了直觉模糊逻辑“与”、“或”算子 .给出了直觉模糊逻辑 t-范及 t-余范的定义 ,同时给出了两种新型直觉模糊逻辑“与”、“或”算子 ,探讨了直觉模糊逻辑“与”、“或”算子的 t-范及 t-余范所具有的性质 .拓广了模糊逻辑中关于生成子的概念 ,给出了阿基米德直觉t-范及 t-余范的表现定理 ,并对不同算子分别进行了研究 .     

“司马牛之叹”是“叹”还是“怨”

语言是文化的载体,尤其是文学作品中文化意象的使用包含着更为广阔、更为深沉的内涵,这就要求译者不但要译出原作的语义信息,而且还要译出原作内在的文化信息。通过对比分析霍克斯及杨宪益、戴乃迭对"司马牛之叹"中"叹"字的不同翻译方法,说明译者只有正确理解原语词义及其文化意蕴,才能更加全面、准确地传达文本及其蕴含的文化信息。     

《文选》与《玉台新咏》

南朝梁时，萧统、萧纲兄弟分别主持编纂了《选》和《玉台新咏》。论对其编撰目的和体例、作家作品录情况、各自的学观和对后世的影响，一一进行了比较研究，从而见出它们的价值与得失。     

从“shillings”到“铜子儿”——论英若诚译《芭芭拉少校》的动态表演性原则

本文通过分析动态表演性原则在英若诚先生所译的《芭芭拉少校》中习语、活句、文化转换、称谓等方面的应用来论证这一原则在戏剧翻译中的可行性。     

历史上的“中国”、“华夏”与“中华”、“中华民族”之关联

历史上的＂中国＂与现代意义上的＂中国＂在内涵、层次上有所不同。在中国历史语境中,＂华夏＂既可指称古代族群或民族,也可表示一种文化或文明的载体。从历史上的＂中国＂、＂华夏＂到＂中华＂乃至现今＂中华民族＂的发展演变,＂中华＂一词与时俱进,不断地被赋予新的内涵。中华民族的民族过程比中国已经识别的56个民族实体发展缓慢,至今仍然属于＂想象的共同体＂。     

消费需求中的"NEEDS"与"WANTS"

在英文中，消费需求包括“Needs”和“Wants”，有人把它们分别译为“需求”或“欲望”，“需要”和“想要”，也有人用“生理需要”和“心理需要”，或“物质需要”与“精神需要”来区分，从意义上讲，这些表述都是有道理的，但从“Needs”和“Wants（也有人用‘desires'）”的定义和表述的简洁来讲，本人更愿意把它们表述为“需求”和“欲求”，即消费者“求其所需”和“求其所欲”的意思，从消费需求的发展来看，二者的区别越来越小，甚至可以互换使用；所以，通常情况下，我们只使用“消费需求”这一概念，而不再对二者进行严格的区分。     

现代汉语"Ⅴ到"与"Ⅴ进"、"Ⅴ见"、"Ⅴ在"、"Ⅴ着"结构的比较

通过对“V＋到”结构同“V＋进”、“V＋见”、“V＋在”、“V＋着”等相关结构的比较，揭示了它们之间的异同，力求为语言使用者提供最佳选择，同时也对相关问题提供了方言方面的佐证。     

《左传》所载"因""报""烝"考辨

就《左传》的记载来看,“因”并非一种婚姻关系,而“报”并不见容于春秋时期的宗法制度。“烝”是在婚姻伦理形成之初,在宗法制度可以容忍的范围内的一种事实婚姻。它既非群婚或转房婚的遗迹,亦不同于周边少数民族的收继婚。对于这种事实婚姻,不同地区、不同的人所持的态度是不同的,既非毫不犹豫的承认,亦非旗帜鲜明的反对。这种情况反映了春秋早期贵族阶层婚姻伦理的相对混乱状态。     

“网络成瘾”与信息“节食”

“互联网成瘾症”(IAD)在全球网民(尤其是青少年网民)当中迅速蔓延,社会危害性极强,备受社会学和心理学家们的广泛关注,本文从网络成瘾概念的界定出发,介绍了网络成瘾的临床鉴定和基本类型,剖析了网络成瘾的心理成因,建议网民们要解除网瘾,进行信息“节食”,最后对青少年沉缅于网络游戏这一社会问题提出了治理对策。