高职校本教材建设探析——基于《林木种苗生产技术》教材建设的研究

校本教材是教材体系中不可缺少的部分，搞好高职校本教材建设，是实现高职教育目标和学校培养目标的重要保证。文章在分析林业技术专业高职教育教材使用现状的基础上，结合《林木种苗生产技术》校本教材建设实践，对校本教材建设如何做到突出职业性、体现先进性和形成立体化展开了论述。     

高职非电专业电工技术精品教材建设探讨

教材是精品课程建设过程中的重要组成部分，本文就高职非电类专业的电工技术精品教材的建设提出了几点看法，旨在编写一套真正符合高职教育特色的电工教材。     

高职院校学生党员先进性教育初探

加强高职院校学生党员先进性教育创新机制和长效机制的研究是摆在高职院校党务工作者和理论工作者面前的重要任务。本文从培养高职院校学生党员先进性的重要意义及目前先进性教育存在的问题和困境出发，针对当前高职院校学生党员的特点，以旅游系学生党支部建设实践为例，探析学生党员先进性教育的运行机制和路径。     

发挥地方文化优势 提升核心竞争力

高职院校核心竞争力是独有的和不可复制、不可替代的。如何发挥地方文化优势，将优秀的地方文化与高职院校文化建设相结合，提升高职院校的核心竞争力，是我国高职教育从规模发展向内涵建设转型的重要研究课题。     

对高等职业技术教育课程设置原则的思考

探索课程设置原则是高职课程建设首先要做的一项重要工作。本文依据高职教育的基本性质与功能，在新型高职课程观的层面上思考高职课程设置的基本原则，以充分体现职业岗位的能力要求，适应经济建设发展和学生个人发展的需要。从而提高学生的职业行为能力，增强学生的就业竞争力。     

内涵建设 质量提升——新阶段高职院校的运行模式研究

随着中国高等教育大众化在中国的推进，高职教育作为一个重要的类型得到了前所未有的发展，并形成了舆论重视、政策支持、措施保证的良性运行机制，高职教育已进入内涵建设和质量提升新阶段，高职院校无论是在办学模式、发展状态、校企合作等方面都要实行转轨，全面构建起促进高职教育重心转移的保证机制。     

基于系统视阈的高职教育师资队伍建设机制研究

如何建设好一支高素质师资队伍是高等职业教育内涵建设的重要内容，对此各方面都在积极思考和探索。从分析我国高职教育师资队伍建设中若干热点问题着手，从整体系统视阈出发，提出若干的思路和建议，并分别从政府部门、学校、个人三个层面提供解决方案。     

示范性高职院校建设中如何充分发挥教师的作用

高职教育是我国高等教育的重要组成部分。示范性高职院校的建设是引领我国高职院校健康发展、形成有中国特色的高职教育体系的现实要求,也是适应我国经济建设和社会发展的迫切需要。教师在示范性高职院校的建设中能否充分发挥作用事关示范性高职院校建设的成败。高职院校的管理者要采取有效的措施激发教师参与示范性院校建设的积极性和主动性,保障教师发挥其重要作用。     

高等职业师范教育实习基地的选择

教育实习是高职师范院校实现培养目标的一个重要教学环节，教育实习基地选择与建设是教育实习质量的重要保证，采用科学方法选择教育实习基地对高职师范院校实现培养目标具有重要意义。     

论高职院校图书馆发挥思想政治教育职能的途径

对大学生进行思想政治教育是高职院校图书馆的一项重要职能。探讨了高职院校图书馆如何从文献资源建设、导读服务、图书馆环境建设、图书馆网站建设、读者协会建设等方面发挥思想政治教育职能。     

江苏五年制高职数学教材建设的思考

高职数学作为高职院校的一门主要公共课程,具有重要的基础性及应用性。加强高职数学的教材建设对于培养学生逻辑思维能力、应用能力、素质教育及推动高职课程建设、高职教育的发展都有着十分重要的意义。     

高职院校构建和谐校园文化的对策

本文分析了和谐校园文化的内涵与功能，阐述了高职院校建设和谐校园文化对建设和谐社会、和谐校园以及加强大学生思想教育的重要意义，并以此对高职院校如何推进和谐校园文化建设，在诸多方面进行了思考和探讨。     

高职建筑类教学资源库建设方案研究

建设高职建筑类教学资源库对于高职院校的教育来说具有重要的意义，可以推动高职院校的专业教学的发展，丰富高职院校的教育模式，有利于加强校企之间的合作，培养高素质专业人才。作者结合多年的工程遭价专业的教学经验对高职建筑类教学资源库建设方案进行系统研究，从而推动高职建筑类教学的发展。     

高职教育电子信息技术实训中心建设的研究

实训基地的建设已经成为衡量一所学校高职教育水平的重要标志。本文阐述了高等职业教育实训基地电子信息技术实训中心建设的理由、原则、思路、目标、内容、构架及管理方法，对实训中心的建设具有一定的指导意义。     

在高职化学教学中渗透STS教育初探

高职化学课程教学改革中加强STS教育，是实现高职生综合素质提高，特别是科学素养提高的一条有效途经。在对高职教育、高职化学课程教学和STS教育理论研究的基础上，阐明了STS教育是高职化学课程教学改革的一个重要方向，提出了在高职化学课程教学改革中加强STS教育的原则和实施方法。     

高职院校心理健康教育课程建设初探

高职院校心理健康教育课程建设涉及心理健康教育课程的教学目标体系、教学内容体系、教材体系、课堂教学体系和师资队伍建设体系等方面的建设,它理应纳入整体教育教学课程体系之中,否则将制约高职院校整体教育功能的发挥。因此,高职院校心理健康教育课程建设对培养全面发展的高等职业技术专门人才无疑具有重要意义。     

试述提高高职教育教学质量的有效途径

高职院校提高教育教学质量,不仅是市场的需要,也是社会发展的需要。高职办学特色,人才培养模式、专业建设、实验室与实训基地建设、师资队伍建设是提高高职教育教学质量的有效途径,也是构建21世纪高职教育教学新体系的重要内容。     

五年制高职数学改革方向之我见

五年制高职教育的发展己成为高等教育的一个重要的部分,如要体现高职特色,加快高职课程建设十分重要。数学课程作为高职教育中一门必修的基础课,要符合高职的培养目标。五年制高职数学课程采用的是全日制高中数学教材,其教学内容已不适应高职的人才培养目标,迫切需要我们进行教学内容和教学方法的改革。     

西藏高职教育信息化建设现状调查与策略研究

西藏地处祖国西部边陲,高寒缺氧,交通不便,高职教育发展水平相对落后,结合教育信息化建设理论和高职教育特点,研究西藏高职教育信息化建设现状,提出针对性解决策略和可行性建议,对促进西藏高职教育现代化建设具有重要意义。     

教育治理现代化背景下高职产业学院内部治理结构的优化研究

产业学院是高职院校在探索产教融合、校企合作过程中产生的一种新的组织形态。教育治理现代化背景下，优化高职产业学院内部治理结构、提升产业学院治理水平，对高职产业学院未来发展乃至产教融合实体化建设有着重要的意义。根据教育治理现代化的基本要求和高职产业学院的内在特征，对优化高职产业学院内部治理结构的必要性进行探讨，梳理高职产业学院内部治理结构的内涵，提出高职产业学院内部治理结构包括治理主体、治理内容、治理组织、治理制度以及治理机制五个要素，并针对各要素提出了优化策略。