光辉的理论 锐利的武器——学习马克思主义阶级斗争理论的体会

马克思主义阶级斗争的理论,揭示了阶级社会发展的一般规律,特别是资本主义社会无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的历史作用和发展趋势。这一光辉理论是马克思主义理论宝库中的重要组成部分,是历史唯物主义的重要内容。它为我们正确认识和处理社会主义社会的阶级斗争和两类不同性质的矛盾,提供了锐利的思想武器. (一) 马克思主义阶级斗争理论,是历史唯物主义的重要内容,其主要观点是: 首先,阶级是一种历史范畴,它的存在同生产发展的一定阶段相联系。阶级不是     

中国共产党章程

总纲中国共产党是无产阶级的政党,是无产阶级的阶级组织的最高形式,是由无产阶级先进分子所组成的、领导无产阶级和革命群众对于阶级敌人进行战斗的朝气蓬勃的先锋队组织。中国共产党在整个社会主义历史阶段的基本纲领,是坚持无产阶级专政下的继续革命,逐步消灭资产阶级和一切剥削阶级,用社会主义战胜资本主义。党的最终目的,是实现共产主义。中国共产党的指导思想和理论基础是马克思主义、列宁主义、     

论两种根本对立的民主观

资产阶级民主观的实质是资本统治一切,是建立在唯心史观和形而上学基础上的。它在理论上受到马克思主义的有力批判。马克思主义民主观的核心是人民当家作主,是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义理论基础上的,同资产阶级民主观根本对立的无产阶级民主观。它的根本要求是废除阶级剥削和压迫,消灭私有制。要获得这种“国体民主”,无产阶级首先要推翻资产阶级的政治统治,建立自己的政治统治,获得国体民主的无产阶级和人民群众在社会主义条件下,逐渐地建设政体民主。     

国际共产主义运动史 马克思主义的诞生 国际共产主义运动的兴起

马克思主义的诞生是具有划时代意义的大事。马克思主义——科学社会主义(或科学共产主义)是关于无产阶级解放斗争的完备理论。它的诞生是国际共产主义运动兴起的前提。一、马克思主义诞生的历史条件马克思主义诞生于19世纪40年代不是偶然的。它有着深刻的社会历史根源,这就是:资本主义大工业在西欧获得巨大发展,资本主义制度的内在矛盾充分暴露——物质的经济的根源;工人运动得到发展,无产阶级成长为独立的政治力量——社会的阶级的根源;19     

龙种与跳蚤

马克思主义出现的时候,资产阶级始则冷淡蔑视,继则诽谤污蔑,然后是围剿猛攻。当马克思主义已经在国际工人运动中成为指导思想,也就是战胜了一切非科学、非无产阶级的“社会主义”思想的时候,资产阶级的论客们就不得不改变战略,穿上马克思主义的外衣,混迹到无产阶级的队伍里,颠倒黑白,挂羊头卖狗肉,破坏共产主义运动。拿资产阶级的反动思想冒充无产阶级的革命思想,以破坏国际共产主义运动,这一套玩意,叫做修正主义。今天南斯拉夫修正主义的出现,是对于现代国际共产主义运动的一种破坏力量,它是为国际帝国     

论马克思主义立场及中国共产党的实践

马克思主义立场即马克思主义捍卫无产阶级利益的立场。无产阶级在当代的衍生概念泛指社会中所有处在弱势地位的阶级、阶层或分工集团。坚持马克思主义立场——捍卫无产阶级利益,在当代体现为捍卫弱势群体的利益。中国共产党自从诞生起,各个时期、阶段所面对的时代背景、国内状况、党自身的成长状况虽然各有不同,革命和建设的实践任务各有侧重,但始终体现着马克思主义立场。     

马克思主义妇女观

马克思主义妇女观是马克思主义理论的重要组成部分,它在中国经历了出现、传播、确立和创新四个阶级,对中国的革命事业和马克思主义中国化具有重大的推动作用。本文阐述了党的几代领导人毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛对马克思主义妇女观的继承、发展和创新。     

只有马列主义才能救中国——从“中国现代政治思想史”谈起

“中国现代政治思想史”是指“五四”运动到中华人民共和国成立的政治思想史。它是研究现代中国社会各个阶级的政治态度,政治主张,通过一种什么制度来实现他们的政治主张。既包括了进步阶级的先进主张,也包括落后阶级的政治主张。具体地说,现代政治思想史,包括工人阶级的政治思想,小资产阶级的政治思想,民族资产阶级的政治思想,买办、封建阶级的政治思想。中国现代政治思想史,特别要研究工人阶级的政治思想,就是马克思主义怎样战胜各种反动思潮、小资产阶级、资产阶级的各种政治     

旧中学代数课本必须批判

一九六六年毛主席就指出;“教材要彻底改革”。这一指示,为教育革命提出了一项极其严肃的任务,也是对文革前旧教材的最有力批判。在阶级社会中,教育从来就是一个阶级对另一个阶级专政的工具。不管哪一个阶级办教育,都要有适应于这个阶级需要的一套教材。所以,教材是与一个阶级对另一个阶级专政的需要联系在一起的。文革前教育战线的十七年,是资产阶级专无产阶级政的十七年,这个时期的教材,也是适应资产阶级专政需要的。今天我们要把学校办成无产阶级专政的工具,就必须对旧教材进行深刻批判,彻底改革。历来的反动阶级都用“传     

林彪为什么一再贩卖“中庸之道”

中庸之道是孔孟和儒家思想的重要内容,是孔丘为了复辟奴隶制而抛出的一种反动哲学。两千多年来,它一直为反动阶级所赞赏,充当他们反对社会变革、奴役劳动人民的精神武器。近代一切机会主义者也惯用中庸之道来对抗马克思主义的唯物辩证法,为他们否定阶级斗争,反对无产阶级革命和无产阶级专政,执行反革命复辟路线和投降路线,提供理论依据。叛徒、卖国贼林彪就是这样的一个典型代表者。 林彪一伙为了改变党的基本路线,颠覆无产阶级专政:复辟资本主义,实现他们“克己复礼”的反动纲领,一再抬出中庸之道,到处兜售。他们大肆宣扬“中庸之道”“合理”,     

青年大学生必须树立正确的马克思主义民族观

青年大学生树立正确的马克思主义民族观，是自觉维护祖国统一和民族团结的重要前提，是实现民族振兴、经济发展和社会进步的重要保证，是西藏社会主义现代化建设的客观需要。由于西藏长期存在分裂与反分裂斗争，以达赖为首的分裂势力，为恢复封建农奴主阶级的反动统治。打...     

论现代资本主义国家的无产阶级贫困化——兼驳资产阶级学者和现代修正主义者掩盖和否認无产阶级贫困化的谬论

资本主义国家的无产阶极贫困化理论是马克思主义的重要理论。它揭露了资本主义制度下无产阶级和资产阶级在利益上的根本对立与不可调和,揭露了无产阶级在资产阶级统治下的真实的奴隶地位及其根源;从而,向无产阶级指明了:要徹底摆脱被剥削、被压迫的地位,只有推翻资本主义制度,建立社会主义和共产主义制度。正因为无产阶     

从“学而优则仕”到“变相劳改”看林彪是孔孟反动教育思想的忠实信徒

一切教育“都是属于一定的阶级,属于一定的政治路线的”。学校历来是阶级斗争的工具。在社会主义历史时期,无产阶级应当使学校成为无产阶级专政的工具,培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人,巩固自己的政权。可是,一切反动没落的阶级,总把教育阵地看成是他们的“世袭领地”,总想利用这块阵地,培养复辟人才,颠覆无产阶级专政,恢复他们的统治。因此,学校斗争的焦点,始终是围绕着培养什么人的问题。林彪之流宣扬孔孟之道,推行一条修正主义教育路线,其罪恶目的,就是为复辟资本主义,同无产阶级争夺青年一代。     

中、俄马克思主义早期传播之比较

本文力图通过对中、俄的马克思主义早期传播特点的对比性历史研究,揭示出中、俄马克思主义理论体系和中、俄无产阶级政党理论准备的若干特点,进而总结马克思主义在中、俄两国传播的经验和意义。     

恩格斯对前资本主义民族理论的重大贡献

全世界无产阶级的伟大导师和领袖恩格斯，生于1820年11月28日，病逝于1895年8月5日。他是马克思主义的创始人之一，又是马克思的亲密战友。这位伟人离开我们至今已整整一百年了，他一生的主要功绩在于：和马克思一起共同创立了无产阶级革命和无产阶级专政的伟大学说；第一次提出了无产阶级不只是一个受苦的阶级，而是能够争取自身最终解放的阶级；从理论与实践的高度，阐明了社会主义同工人运动相结合的必要性；系统论述了马克思主义的三个组成部分，进一步发展了唯物主义辩证法；他同马克思积极参加了国际工人运动的领导工作，与各种机会主…     

对我国社会主义初级阶段阶级斗争问题的几点认识

马克思主义认为,在阶级社会,有阶级存在,就有阶级斗争,这是不以人们意志为转移的客观规律。我国无产阶级和劳动人民在夺取了国家政权,取得革命成功以后,首先经历了一个新民主主义到社会主义的过渡时期。在这个过渡时期,经过镇压国民党反动派残余势力的破坏和反抗,剥夺官僚资本,进行土地改革,废除封建土地所有制等     

新世纪的"共产党宣言"

1848年2月马克思和恩格斯发表了<共产党宣言>.<宣言>是人类历史上第一个无产阶级政党--德国共产主义者同盟的党纲,其基本思想是历史唯物主义思想,即"每一历史时代的经济生产必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史的基础;因此(从原始土地公有制解体以来)全部历史都是阶级斗争的历史,即社会发展各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史;而这个斗争现在已经达到这样一个阶段,即被剥削被压迫的阶级(无产阶级),如果不同时使整个社会永远摆脱剥削、压迫和阶级斗争,就不再能使自己从剥削它压迫它的那个阶级(资产阶级)下解放来出."     

马克思主义创始人效率与公平关系思想初探

效率（社会整体效率）指社会在提高全体社会成员生活质量,促进社会可持续发展的能力的施展状况,公平是阶级社会中社会利益关系合理之义。效率与公平关系是阶级社会的一个重要课题。马克思主义创始人坚持唯物辩证的方法论原则,在人类思想史上第一次提出了科学的效率与公平关系思想,公平具有客观性,历史性,相对性,具体性,社会性,公平包含着形式公平和事实公平两个层次或两种类型;阶级社会中,效率与公平构成了运动,发展的矛盾统一体,无产阶级失以平就是消灭阶级,实现全面的社会公平;经济的发展和效率的提高是实现更高程度公平的根本条件。     

探析马克思主义哲学对当代高校大学生的现实意义

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的,并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。马克思主义是中国共产党和社会主义事业的重要指导思想。对于祖国的未来——当代大学生作为社会主义的接班人和建设者,马克思主义哲学有着非同寻常的重要意义和现实意义。     

第三讲 关于数学客观基础的几个问题——学习《自然辩证法》(数学)札记(Ⅰ)

〔数学〕札记是恩格斯《自然辩证法》一书的重要组成部分。这部分共有十七个札记和片断(以*号为界)。它们大约写于1873至1883年间。当时,正处于巴黎公社失败以后,欧洲的无产阶级积极准备力量,迎接新的革命高潮。然而,遭到巴黎公社沉重打击的资产阶级及其哲学派别,一方面对无产阶级实行残酷的镇压和迫害,另一方面对马克思主义哲学进行恶毒地污蔑和攻击。值得注意的是,他们在宣扬其反动谬论时,常常以被他们歪曲了的数学和自然科学成果作为“理论根据”。比如,新康德主义者曾说什么,自然科学证明“物质可以归结为单纯数学公式”,逻辑和数学是“思维的构造”,根本与实际无关。还比如,钻进无产阶级党内的马克思主义的凶恶敌人杜林,也曾极力歪曲数学的抽象性来论证唯心主义先验论,他公开宣扬什么,全部纯数学可以先验地,即不利用外部世界给我们提示的经验,而