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以广西民族大学化工原理实验教学改革为例,分析建立适应多层次和分层次化工原理实验教学平台和与之相适应的课程体系所需要解决的问题.从而提高教学质量,培养创新型人才,创建更完善的实验教学体系. 相似文献
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普通高校体育课实施"按层次分班教学"的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文针对高校体育课中出现的统一性和学生个体发展需要的矛盾,结合普通高校体育教学具体实际,提出并实施了“按层次分班教学”,它符合因材施教和个体发展原则,实验证明,它不仅能提高学生的身体素质和健身技术,而且为培养学生终身体育习惯打下良好的基础,亦为当前高校体育教学改革有所启示和借鉴。 相似文献
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物理实验教学中开设专题实验的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
张妮娜 《广西右江民族师专学报》2006,19(3):43-45
文章对普通物理实验的教学方法,从两个方面进行了实践,对在物理实验教学中开设专题实验进行了有益的探索,并认为:“实验课不但要重视实验教学的结构,更要注重实验教学的方法,这样才能真正达到提高实验的效果”。 相似文献
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ZHANG Yong 《长春师范学院学报》2008,(2)
深入分析当前封闭的电子技术教学存在的问题和开放实验教学的必要性,针对开放实验教学遇到的困难,提出分层次有限性开放的思路。实验教学的开放不能盲目,应遵循逐步开放的原则,分层次有限性地开放。 相似文献
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薛冰 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,14(1):65-66,89
采用文献资料法、数理统计法、教学实验法,对在田径课中实行分层次教学进行分析.结果表明实施分层次教学可以促进学生对田径技能的掌握,提高学生身体素质,增强学生学习的主动性和积极性,提高学生积极学习的自信心,培养学生的沟通能力.和普通教学方法相比较,具有明显的教学效果. 相似文献
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张勇 《长春师范学院学报》2008,27(1):134-136
深入分析当前封闭的电子技术教学存在的问题和开放实验教学的必要性,针对开放实验教学遇到的困难,提出分层次有限性开放的思路.实验教学的开放不能盲目,应遵循逐步开放的原则,分层次有限性地开放. 相似文献
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加强物理实验教学 总被引:1,自引:0,他引:1
徐辑彦 《大连民族学院学报》2000,2(2):11-14
以四年多物理实验教学实践为基础,总结了物理实验教学中存在的主要问题,分析了根源,探讨加强物理实验教学的方法。 相似文献
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总结了湘南学院大学物理实验教学中存在的问题,探索了分层次实验教学改革的思路、内容和方法并部分付诸了实践,取得了良好的效果。 相似文献
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本文分析了普物实验教学存在的问题,并就在普通物理实验教学中如何培养学生的创新精神和创新能力作些初步探讨。 相似文献
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潘年榕 《贵州工业大学学报(自然科学版)》2004,33(5):20-22
面对21世纪人才新的要求,在现有实验设备、仪器情况下,探索怎样挖掘现有设备的潜能,开拓新的实验项目与实验内容,提高实验教学质量。 相似文献
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分析了普通物理实验教学中存在的问题,通过优化教学内容、改变教学方法、完善考核体系对普通物理实验教学进行了改革,取得了良好的效果. 相似文献
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面对科学技术的飞速发展和现代社会对人才的要求,针对现阶段大学物理实验教学中普遍存在的问题.结合我校在大学物理实验教学改革的实际情况,提供了一系列大学物理实验教学改革的新思路和新方法。 相似文献
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文章介绍普通物理实验教学优化配位系统的设计思想以及结构功能和特点 .该配位系统的设计以校园网为依托 ,实现实验位置自动调配功能 ,优化实验室的资源配置 ,最大限度地满足开放普通物理实验教学的需要 . 相似文献