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中等职业学校《机械制图》课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校《机械制图》课程的教学，要适应职业教育的特点，既要强调学生必要的理论知识学习，又要培养学生实际的动手能力，以适应社会的需要。 相似文献
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《机械制图》是机械类专业一门重要的专业基础课,对于中等职业学校的新生来说,他们入学后第一次接触该门课程,如何培养他们的兴趣？如何完善教学方法,提高教学质量？结合学生实际与《机械制图》课程的教学特点和要求,笔者就自己几年来的教学经验对教学方法作了初步探索。 相似文献
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《机械制图》与《CAD》是独立的两门课程,中等职业学校的学生对枯燥的《机械制图》学习感到目惑,而对生动更活的《CAD》学习感到爱不释手。为了提高职业教育的教学水平,培养高素质的技能型人才,试文提出了打破原有学科界限,对以上2门课程进行整合的课程改革思路,并从整合的必要性、方法,教材内容的选用等方面进行了探讨。 相似文献
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随着我国机械行业的飞速发展,专业技术工人缺口日益扩大,培养技术过硬,素质较高的机械专业技术工人成了当务之急。机械行业专业课理论性较强、内容枯燥,同时技工学校学生普遍存在知识基础较差、素质普遍低下、学习动力不足等问题,推行适合技工学校机械专业学生的教学方法就显得尤为重要。《机械制图》是机械类专业一门重要的专业基础课,对于中等职业学校的学生来说,如何吸引他们的兴趣,如何完善教学方法,提高教学质量,都是需要考虑的问题。结合学生实际与《机械制图》课程的教学特点和要求,笔者就自己几年来的教学经验对教学方法作了初步探索。 相似文献
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《机械制图》是中等职业学校机械类专业基础课,要求学生具有较强的空间想象能力。而传统的教学方法难以吸引学生的学习兴趣,为了教得其法,学得轻松,就要探索使用现代教学方法。项目教学法是一种适应职业教育特点的现代教学方法,这种方法不仅让学生学会知识和技能,而且培养了学生分析、解决问题的能力,使学生主动学习、喜爱学习,提高学习积极性。文章从分析职业教育现状入手,主要介绍了项目教学法的概念、特点,在机械制图课程中的具体实施步骤及其应用的关键。 相似文献
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本文从分析中职学校《机械制图》课程教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,提出《机械制图》课程改革要以学生为中心,强化兴趣与信心培养,加强直观教学,实施课程改革,对学生学习《机械制图》课程起到帮助和促进作用。 相似文献
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我认为在《机械制图》课的教学过程中,如何培养高职学生对本课程的学习兴趣及解决问题的能力,对学好《机械制图》课尤为重要。 相似文献
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职业教育应坚持为社会主义现代化服务，培养高素质劳动者和高技能专门人才。在职业教育中必须实施素质教育，这是历史的客观要求。《机械制图》课是中等职业学校机电类专业的一门重要的技术基础课。所以课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习。经过在教学过程中的观察，发现学生在学习《机械制图》课中存在很大的问题。我们应当针对不同的学生采取不同的教学方法，把素质教育的方法贯穿在我们的日常教学中，以便得到较好的教学效果。 相似文献
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学好《机械制图》对于促进其他专业基础课程及生产实习课的有效学习至关重要。《机械制图》的教学目标应该是培养学生的读图能力、绘图能力、空间想象和创新能力。 相似文献
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中等专业学校学生生源状况不同,求学目的迥异,教学要求深浅不一,采用同一教材,同一教学模式已很难适应教学要求,达不到各层次教学目的,为此在中等职业学校中推行分层编班教学已是当务之急,本文就中等职业学校《机械制图》课程教学的现状及分层编班教学的可行性进行一定的探讨。 相似文献
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《电工电子技术》是中等职业学校非电专业的一门专业基础课,它对学生抽象思维能力、逻辑推理能力及动手能力的培养起着极其重要的作用。本文适应我国基础教育改革和职教改革的要求,在学习和研究国内外互动式教学理论的基础上,结合中职学生现状和《电工电子技术》课程特点,对《电工电子技术》采用互动式教学进行了实践研究,设计了在《电工电子技术》课堂教学中实施互动式教学的具体程序。 相似文献
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熊野娟 《江苏技术师范学院学报》2008,(7)
中等职业学校为了进一步转变教学观念,树立新课程教学理念,坚持以就业为导向、以能力为本位,突出学生在学习中的主体地位,注重学生动手能力的培养.上海医药学校在药剂专业率先实施任务引领课程的教学,促进广大教师树立新的课程理念,改进教学方式,提高课堂教学能力,使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要. 相似文献
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随着计算机技术的日益普及,许多中等职业学校开设了《机械制图与CAD》这门课程。这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用,彻底改变了传统的教学方法,教学效果明显提高,学生学习兴趣、热情高涨。但在实际教学过程中也存在一些问题,亟待改进。通过几年的《机械制图与CAD》教学,总结了一些切实可行的教学方法与技巧,与同行分享。使我们的教学水平有效提高。 相似文献
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把计算机技术应用于《机械制图》课程的教学，是对《机械制图》课程传统的教学内容、教学方法和手段的重大改革、教学实践证明：该方法提高了教学效果和效率，有利于学生计算机绘图能力的培养和提高． 相似文献
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《机械制图》课程的难点是学生识图、绘图技能的培养,在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中,大多数的学生都存在难以适应的情况。要实现《机械制图》课教学质量的提高,关键是要坚持以学生为本的教学理念,注重调动学生学习的兴趣、学好课程的信心,运用直观形象的教学方法培养学习对空间物体的感觉能力,并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展,全面提高学生学习《机械制图》课的学习质量。 相似文献
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案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力,依据教学改革实践的一种教学方法。本文从案例教学法的概念与特点、组织过程、实施效果等方面,论述将案例教学法应用于机械制图课程中是培养和提高学生工程应用能力的有效手段。有效提高了学生的观察能力、思维能力和创新能力。对案例教学及其在中职学校《机械制图》教学中的应用作了初步探讨。 相似文献
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根据《中等职业学校物理教学大纲》三个模块的能力要求,与传统物理课堂教学相比,中职物理课程单元设计在概念和意义、基本原则和方法上有本质的区别,精心设计和优化中职物理课程单元设计,是提高中职学生学习和创新能力的有效途径和提高中职物理课堂教学质量的必要手段。 相似文献
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《机械制图》这门课安排在职中一年级的上半学期和下半学期,结合中等职业学校学生的特点,教师要抓住学生在进入一个新集体后的积极态度,将进取心最大化,提高课堂效率,培养学生能力;随着时间的推移,教师要根据学生心理变化的动态调整教学方法,将激励经常化。【 相似文献